生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，月季的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān)，如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對花粉的萌發(fā)有很大影響．為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
（1）配制培養(yǎng)液：按照研究目的，配制9組不同處理的培養(yǎng)液，如下表所示，其它成分相同．不同實(shí)驗(yàn)組間的差異是．

實(shí)驗(yàn)組號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9
蔗糖濃度（g/mL）	0.05	0.05	0.05	0.1	0.1	0.1	0.15	0.15	0.15
硼酸濃度（um/mL）	10	25	50	10	25	50	10	25	50

（2）實(shí)驗(yàn)材料：剛開花的月季的成熟花朵．
（3）實(shí)驗(yàn)過程：在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液，對花粉進(jìn)行液體培養(yǎng)．將等量的少許花粉散放在培養(yǎng)液的表面上，切忌猛烈晃動(dòng)，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)．
將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿，防止水分蒸發(fā)．
（4）觀察紀(jì)錄：在25℃，培養(yǎng)45min后，加入NaOH（0.1mol/L），終止花粉管的生長．用醋酸洋紅染色后，依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察，可觀察到結(jié)構(gòu)著色較深．用測微尺（um）測量各花粉管的長度，每種處理記錄50個(gè)花粉管長度的數(shù)據(jù)，然后求各組，得到下表．

實(shí)驗(yàn)組號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9
每�；ǚ酃荛L（um）	n1	n2	n3	n4	n5	n6	n7	n8	n9

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：
①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知，處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長的最適組合．
②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，還可以得到如下結(jié)果．

n1+n2+n3

3

=N₁

n4+n5+n6

3

=N₂

n7+n8+n9

3

=N₃

n1+n4+n7

3

=N₄

n2+n5+n8

3

=N₅

n3+n6+n9

3

=N₆
③如欲分析硼酸溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對花粉管萌發(fā)的作用大小，應(yīng)該比較：（用相應(yīng)的字母回答）．
④如果N₁、N₂、N₃之間的差異比N₄、N₅、N₆之間的差異更顯著，則可以說明：．

某植物提取液X具有降低血糖的作用．為探究提取液X對治療糖尿病的效果，某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請幫助補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答問題．
（一）材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠若干只，植物提取液X、蒸餾水、鏈脲佐菌素溶液（可破壞胰島B細(xì)胞），血糖測定儀等．
（二）方法與步驟：
（1）隨機(jī)選取大鼠20只，分別注射等量的鏈脲佐菌素溶液，制備成患病的大鼠．然后將這些大鼠隨機(jī)分成甲、乙兩組，每組10只．
（2）．
（3）甲組每只大鼠灌喂 2mL/d，乙組每只大鼠．每天各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食．
（4）4周后，用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（三）結(jié)果與分析：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

組別	數(shù)量	實(shí)驗(yàn)開始時(shí)（mmol/L）	給藥4周后（mmol/L）
甲	10	18.62±3.08	10.12±2.65
乙	10	19.46±3.98	19.00±2.70

（1）由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：．
（2）有人認(rèn)為還應(yīng)增加一組大鼠作為對照，該組大鼠應(yīng)如何處理？
（3）與正常大鼠比較，患糖尿病的大鼠血液中胰高血糖素的濃度如何？為什么？．

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸．下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式．請回答下列問題：

（1）組成氨基酸的四種主要元素是，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
（2）腦啡肽是由個(gè)氨基酸經(jīng)過的方式形成的化合物，氨基酸分子之間連接的化學(xué)
鍵叫．

完善如圖有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的示意圖，并解答下列問題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是．②其中產(chǎn)能最多的是階段．
（3）圖中A發(fā)生的場所是，E表示的物質(zhì)是．
（4）請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式：．

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請分析回答：

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是．
（2）如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①、②過程的生理效應(yīng)（“有”或“無”）明顯變化．
（3）圖中甲細(xì)胞的作用是．
（4）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量．
（5）在長跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定．這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于．
比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于中滲透壓升高引起的渴感．可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中積累過多造成的肌肉酸痛．

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含人生長激素基因的奶牛，若要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對此奶牛進(jìn)行克�。ㄈ鐖D所示），請據(jù)圖回答：

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，常使用處理取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織，以分散成單個(gè)細(xì)胞．
（2）在克隆繁殖過程中，選取卵母細(xì)胞的主要原因是，其細(xì)胞質(zhì)具有的功能．
（3）獲得重組細(xì)胞后，通常將其培養(yǎng)發(fā)育到時(shí)期再進(jìn)行移植．
（4）為快速繁殖此轉(zhuǎn)基因奶牛，可將培養(yǎng)獲得的重組胚胎進(jìn)行處理．

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)．請回答：
（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的．
（2）該突變體和野生型水稻的O₂釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率．當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO₂形成的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進(jìn)行光合作用，其原因是．
（4）該突變體葉綠素b完全缺失的原因是基因突變導(dǎo)致控制合成葉綠素b的缺失造成的；若突變體水稻與野生型水稻雜交，F(xiàn)₁植株能夠合成葉綠素b，則該突變屬于．

以下是驗(yàn)證pH對過氧化氫酶活性影響的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：過氧化氫酶催化反應(yīng)的最適PH接近中性（過氧化氫酶在接近中性條件下活性最強(qiáng)，催化反應(yīng)最快），在過酸過堿的情況下都會(huì)影響酶的活性．
材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮豬肝研磨液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液，蒸餾水．
燒杯，試管，試管夾，量筒，溫度計(jì)，酒精燈，三角架，石棉網(wǎng)，pH試紙等．
（1）補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)方案：

		1號(hào)試管	2號(hào)試管	3號(hào)試管
實(shí)驗(yàn)步驟	一	試管各加入2mL
	二	加入	加入2mL 5%的鹽酸溶液	加入2mL 5%的NaOH溶液
	三	加入1mL 20%新鮮豬肝研磨液
	四	觀察試管中氣泡的產(chǎn)生情況
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論		過氧化氫酶在過酸過堿的條件下，都會(huì)使酶活性下降或失去活性

（2）如果將步驟三和步驟二對換，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，原因�?div id="bjrzrtr" class='quizPutTag' contenteditable='true'>