如圖甲所示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-O-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式圖）．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是．興奮不能由B傳到A的原因是．
（3）丙圖中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為．若刺激丙圖中b點，圖中點可產(chǎn)生興奮．

如圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過程示意圖，請回答：
（1）病毒核酸進入宿主細(xì)胞后，此時用血清學(xué)方法和電鏡檢查無病毒顆粒，稱為“隱蔽期”，這是因為．
（2）物質(zhì)D、H分別可能是、．
（3）B、F的區(qū)別是．過程f稱為．
（4）假如A為RNA，經(jīng)實驗分析確定其堿基總數(shù)為X，其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y，你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少，為什么？．根據(jù)中心法則分析，RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有、．
（5）為探究病毒A的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，某科研小組進行了如下實驗
材料用具：顯微注射器、病毒A的核酸提取物，活雞胚、DNA酶、RNA酶等．
實驗步驟：
第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)，分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)．
第二步：在適宜條件下培養(yǎng)．
第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生病毒A．
請將與實驗相關(guān)的內(nèi)容填入表中：

組別	注射的物質(zhì)	實驗現(xiàn)象預(yù)測 （有無病毒A產(chǎn)生）	相關(guān)判斷 （病毒A的遺傳物質(zhì)）
第一組	核酸提取液和DNA酶	如果有病毒A 如果無病毒A	則   是遺傳物質(zhì) 則   是遺傳物質(zhì)
第二組	核酸提取液和RNA酶	如果有病毒A 如果無病毒A	則   是遺傳物質(zhì) 則   是遺傳物質(zhì)

如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．（C₁、C₂表示免疫細(xì)胞，黑點[●]表示神經(jīng)元胞體，①-⑦表示神經(jīng)纖維）

（1）發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生，引起肌肉收縮．這一系列過程中，Ach共穿過層膜．
（2）按圖1所示，肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是（填①～⑦編號）．大腦感覺到肌肉受到刺激，其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為（填①～⑦編號）．

根據(jù)有關(guān)實驗和細(xì)胞代謝方面的知識回答問題．
Ⅰ．采用“半葉法”對菠菜葉片的光合作用強度進行測定（圖甲）的大致過程是，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強度的光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為M_U和M_V，若M=M_V-M_U，則M表示V中被截取部分．
Ⅱ．圖乙是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是．
Ⅲ．提取葉綠色素時，加碳酸鈣的目的是；用紙層析法分離色素的原理是．
Ⅳ．圖丙為綠色植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)過程，其中a～c表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑤表示過程．
（1）圖中過程②和⑤的場所分別是和．
（2）單位時間內(nèi)D量與量大小，反映了光合作用強度與呼吸作用強度相對大�。�小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是過程受阻．

回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題．

安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．
（1）安第斯山區(qū)所有的長筒花植株的總和稱為．長舌蝠和長筒花的相互適應(yīng)，是長期的結(jié)果．
（2）調(diào)查安第斯山區(qū)該種長筒花的種群密度可采用法，調(diào)查長舌蝠的種群密度可采用法．
（3）安第斯山區(qū)植物群落的生存受氣候、濕潤的程度和土壤等條件決定而使植被類型復(fù)雜多樣，且隨著海拔升高不同植被類型的物種豐富度不同，下圖是研究者通過對該山區(qū)甲、乙、丙、丁四個不同海拔的不同植被類型中物種的分布狀況所畫的模式圖；分析可知海拔處物種多樣性最高．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，該山區(qū)的長筒花種群中有AA、Aa、aa三種基因型的個體，其中AA、Aa所占比例隨時間的變化如圖2，分析第36個月時，基因a在種群中的頻率為．

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：膜內(nèi)；膜外． 興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式向前傳導(dǎo)，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向（填“相同”或“相反”）．
（2）圖2中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由（細(xì)胞器）形成．1中物質(zhì)是，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖丙中的X來自大腦皮層．假如這是一個排尿反射的反射弧，當(dāng)感受器接受一個刺激后，效應(yīng)器并未產(chǎn)生反應(yīng)，排尿反射沒有進行，原因是突觸后膜受到某種物質(zhì)的抑制作用，這種物質(zhì)來自于（填“X”或“Y”）．
（4）縮手反射屬于反射．若某人縮手反射的反射弧中，傳出神經(jīng)由于意外受損，那么當(dāng)從手指取血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，該人此時的反應(yīng)為．
A．有感覺能縮手  B．無感覺不能縮手  C．有感覺不能縮手  D．無感覺能縮手．

如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程示意圖，a～f均為氣體物質(zhì)．據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：
（1）圖中可表示氧氣的是（填字母）．
（2）b參與光合作用的階段，該階段發(fā)生的場所是；氧氣參與有氧呼吸的第階段，該階段發(fā)生的場所是．
（3）在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有．
（4）若用¹⁴C標(biāo)記CO₂，則光合作用過程中¹⁴C的轉(zhuǎn)移途徑是．

異色瓢蟲在鞘翅斑紋常見有3種類型：淺色的黃底型（ss）和黑色的四窗型和二窗型．群體中還存在罕見的斑紋類型：黑緣型（S^A）、均色型（S^E）和橫條型（S^T）等多種類型，它們斑紋遺傳機制有一種特殊的嵌鑲顯性現(xiàn)象，即純種雙親的性狀在后代的同一個體不同部位表現(xiàn)出來，如圖所示．已知S^T、S^E和S^A對s均為顯性，請回答以下問題．
（1）鞘翅斑紋遺傳遵循遺傳學(xué)上的定律．假如各種基因型均有機會交配，則異色瓢蟲鞘翅的斑紋遺傳中子一代表現(xiàn)型與親本表現(xiàn)型關(guān)系可能是．
①都與1個P相同     ②F與親本相同       ③F與2個P都不同      ④F與P不完全相同
（2）從野生群體中采得的橫條型和均色型2種類型個體，依據(jù)其罕見性及由蕉表現(xiàn)型判斷，預(yù)期它們最可能的基因型分別為、．
（3）現(xiàn)有雜合的橫條型、黑緣型異色瓢蟲2個群體．請利用簡捷的雜交實驗，篩選出這2種鞘翅斑紋的純種．請用遺傳圖解表示．．

自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯的變化．有植物生理學(xué)家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是．在果實的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時期生長素濃度較高，其原因是．
（2）從圖中可知除了生長素能促進細(xì)胞伸長外， 也具有這樣的作用．果實中的生長素主要來源于．
（3）在果實成熟時，果實中含量升高的激素有．
（4）圖中各種激素的動態(tài)變化說明．

為了探究光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度的影響，甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗，獲得的實驗結(jié)果如表所示，請據(jù)表分析回答：
甲組：A植物在不條件下單位時間內(nèi)O₂釋放量（mL）

CO2	燈泡的功率（單位：W）
	20	50	75	100	200	300
0.1%	3.4	16.0	28.2	40.5	56.5	56.5
0.03%	2.3	11.2	19.8	27.6	27.5	27.6

乙組：B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O₂釋放量（mL）

CO2濃度	燈泡的功率（單位：W）
	20	50	75	100	200	300
0.1%	2.6	9.1	19.5	55.7	75.6	102.6
0.03%	1.8	8.4	18.9	54.2	75.2	101.8

（1）甲小組的實驗方案中自變量是，實驗中需要控制的主要無關(guān)變量是．
（2）分析上表數(shù)據(jù)可知，當(dāng)A植物在燈泡功率為100W、CO₂濃度為0.03%時，可以采取的措施來顯著提高光合作用強度．
（3）B植物在CO₂濃度為0.1%時，若將燈泡功率由300W逐漸增大至400W，請預(yù)測O₂釋放量的變化趨勢：．
（4）在陽光不充足地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時，光照最可能成為限制植物正常生長的主要生態(tài)因素．菜農(nóng)往往通過在大棚內(nèi)養(yǎng)殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產(chǎn)量，其中蘊含的生物學(xué)原理是：；采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是．
（5）上表中測得的O₂釋放量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，這是因為．