相關(guān)習(xí)題
 0  108534  108542  108548  108552  108558  108560  108564  108570  108572  108578  108584  108588  108590  108594  108600  108602  108608  108612  108614  108618  108620  108624  108626  108628  108629  108630  108632  108633  108634  108636  108638  108642  108644  108648  108650  108654  108660  108662  108668  108672  108674  108678  108684  108690  108692  108698  108702  108704  108710  108714  108720  108728  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下材料回答問(wèn)題.
Ⅰ.某種動(dòng)物棒狀尾(A)對(duì)正常尾(a)為顯性,黃色毛(B)對(duì)白色毛(b)為顯性,但是雌性個(gè)體無(wú)論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛.兩對(duì)基因均位于常染色體上并遵循基因自由組合定律.請(qǐng)回答:
(1)如果一只黃色個(gè)體與一只白色個(gè)體交配,生出一只白色雄性個(gè)體,則父本、母本的毛色基因型分別是
 
、
 
.  
(2)兩個(gè)親本雜交,其后代可根據(jù)毛色直接判斷出性別,寫出這類親本組合的基因型(至少兩種)
 
.  
(3)如果一只基因型為AaBb的雄性和一只基因型為Aabb的雌性親本雜交,則F1雌性動(dòng)物的表現(xiàn)型及比例為
 

Ⅱ.女婁菜是雌雄異株的植物,性別決定類型屬于XY型.其葉片形狀有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因(E、e)控制,某同學(xué)進(jìn)行了如下雜交試驗(yàn).
組合 父本 母本 F1的表現(xiàn)型及比例
窄葉 闊葉 全部是闊葉雄株
窄葉 闊葉 闊葉雄株:窄葉雄株=1:1
闊葉 闊葉 闊葉雌株:闊葉雄株:窄葉雄株=2:1:1
(4)闊葉是由
 
基因控制,位于
 
上.帶有基因e的花粉
 

(5)請(qǐng)畫出雜交組合③的遺傳圖解.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)室將發(fā)電廠排出的廢氣(含較多CO2等)引入溫室來(lái)增加植物的生長(zhǎng)速率的研究示意圖.該實(shí)驗(yàn)將一些生長(zhǎng)狀況相近的同種幼苗平均分成兩組,分別在兩個(gè)相鄰的溫室培養(yǎng),除氣體外室內(nèi)其它條件相同.

在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)第14天,這兩組植物的莖的平均高度記錄如表
莖的平均高度(cm)
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)第14天
A組 10.2 19.5
B組 10.5 14.5
(1)解釋該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照組B組的原因.
 

(2)試解釋A、B兩組結(jié)果的差別.
 

(3)該實(shí)驗(yàn)為什么使用相鄰的兩個(gè)溫室,而非不同地區(qū)的兩個(gè)溫室?
 

(4)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定兩組植物在第14天至第28天的生長(zhǎng)速率的差別只是由廢氣引起的?
 

(5)以廢氣培養(yǎng)種植蔬菜和水果供人類食用,試提出一個(gè)可能風(fēng)險(xiǎn)并解釋.
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1簡(jiǎn)單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問(wèn)題:
(1)a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱為
 

(2)圖C含有的染色體組數(shù)是
 

(3)在d圖中,理論上說(shuō),要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈,所需模板鏈至少有
 
個(gè)堿基.
(4)若要研究e圖細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái),常用的方法是
 

(5)f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 

(6)若圖2是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值,則基因重組發(fā)生在
 
階段(用字母表示);若在右圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1是光合作用過(guò)程模式圖,字母表示相應(yīng)物質(zhì),數(shù)字表示生理過(guò)程,羅馬數(shù)字表示結(jié)構(gòu)部位,據(jù)圖回答:

(1)寫出編號(hào)的名稱:B
 
   D
 
 

(2)從Ⅴ處至Ⅲ處,跨膜運(yùn)輸方式是
 

(3)Ⅰ、Ⅱ是色素蛋白系統(tǒng),據(jù)圖1的信息和所學(xué)知識(shí),判斷下列各選項(xiàng)對(duì)Ⅰ、Ⅱ色素蛋白系統(tǒng)功能的闡述,正確的有
 
(多選)
A.兩種色素蛋白系統(tǒng)含有葉綠素A分子             
B.兩種色素蛋白系統(tǒng)均含酶
C.兩種色素蛋白體系統(tǒng)的功能既有區(qū)別又有聯(lián)系     
D.兩種色素蛋白系統(tǒng)能運(yùn)輸C6
某活動(dòng)小組的同學(xué)研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度及CO2濃度的反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)一:在30℃條件下測(cè)得A、B葉片光合速率、呼吸速率,作為對(duì)照.
將A、B葉片置于不同的溫度條件下,測(cè)定其光合作用速率和呼吸作用的速率,再求得與30℃對(duì)照數(shù)據(jù)相比的百分率,結(jié)果如圖2所示.
實(shí)驗(yàn)二:將A葉放在密封透明的小室內(nèi),給以適宜光照,在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率,結(jié)果如圖3所示.
(4)在測(cè)定光合作用速率時(shí),影響測(cè)試結(jié)果的無(wú)關(guān)變量主要有
 
(舉兩例).測(cè)定呼吸作用速率時(shí)應(yīng)注意的環(huán)境條件是
 

(5)據(jù)圖2分析、判斷:物種A的呼吸作用速率超出溫度
 
℃時(shí)便開(kāi)始下降.植物B有機(jī)物積累量最多的溫度約為
 
℃.
(6)據(jù)圖3回答:當(dāng)小室CO2濃度是大氣濃度35%時(shí),若利用的CO2全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖,A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖
 
克.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀以下材料回答問(wèn)題.
材料1:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如圖所示.
材料2:20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相一質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示.用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè).
表:向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布
器官實(shí)驗(yàn)數(shù)IAA分布%測(cè)定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理
綠色向日葵下胚軸3514948分光熒光法
550.549.550免疫法
綠色蘿卜下胚軸35l4945電子俘獲檢測(cè)法
黃化燕麥芽鞘349.550.550電子俘獲檢測(cè)法
(1)材料1說(shuō)明,生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是
 
,由于生長(zhǎng)素有
 
的作用,所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng).
(2)材料2的黑暗處理起什么作用?
 
.材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)?
 
原因是
 

(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是線粒體和葉綠體的示意圖. 

(1)參與有氧呼吸的酶分布在線粒體的哪些部分?
 

(2)寫出在有氧呼吸全過(guò)程中,生成少量ATP和大量ATP的過(guò)程.
 

(3)參與光合作用的酶分布在葉綠體的哪些部分?
 

(4)寫出葉綠素在葉綠體上的分布部位和它的作用.
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生觀察到湛江市某一地里除有作物甘蔗外,還長(zhǎng)有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系.
(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是
 

(2)該甘蔗地中,相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是
 
.要統(tǒng)計(jì)地里田鼠的數(shù)量,常用的方法是
 

(3)研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長(zhǎng)良好,否則茅草生長(zhǎng)旺盛.關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng).試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系.
一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等.
二、方法步驟:
①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求.
②選取
 
的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株.
③A組用
 
培養(yǎng).B組用
 
培養(yǎng).
④一段時(shí)間后
 

(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

新型保健食品螺旋藻是一種藍(lán)藻,通常認(rèn)為它是光合自養(yǎng)型生物.近年來(lái)人們發(fā)現(xiàn)螺旋藻也能利用有機(jī)碳進(jìn)行混合營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),且光合速率得到提高.研究人員以酸醋鹽作為補(bǔ)充有機(jī)碳源,研究其對(duì)鈍頂螺旋藻光合色素含量的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
不同醋酸鈉濃度下螺旋藻中主要色素含量(mg/g)
色素 醋酸鈉濃度(g/L)
0 1.0 2.5 5.0
葉黃素+玉米黃質(zhì) 0.93 1.59 1.51 1.38
胡蘿卜素 1.08 2.01 1.87 1.82
葉綠色a 11.31 21.37 19.86 18.67
請(qǐng)回答:
(1)提取光合色素時(shí)可以用
 
作為提取液.
(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量為
 

(3)由表中數(shù)據(jù)可知:
 
,其中對(duì)
 
的影響最為顯著.據(jù)此推測(cè),補(bǔ)充醋酸鹽之所以能提高螺旋藻的光合速率,是因?yàn)?div id="61pfvnu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題
如圖1是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線,表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖2、圖3中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).

限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ Sma
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
(1)若對(duì)圖2中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性如何變化,為什么?
 

(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒,可以只用EcoR I同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,后一個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 

(3)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(4)圖1過(guò)程①可采用的操作方法是
 
,過(guò)程②可采用的生物技術(shù)是
 
.過(guò)程③可采用的生物技術(shù)是
 

(5)分別從分子水平簡(jiǎn)述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過(guò)程是
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
①生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的
 
;生長(zhǎng)素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有
 
性.
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置
 
,則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
,則假設(shè)成立;
 
,則假設(shè)不成立.
(2)如果用棉花植株作為實(shí)驗(yàn)材料做《DNA的粗提取與鑒定》實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說(shuō)出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說(shuō)出這種試劑在該實(shí)驗(yàn)中的用途.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案