成人性开放大片,免费高清a级毛片在线播放

相關(guān)習(xí)題

0 108557 108565 108571 108575 108581 108583 108587 108593 108595 108601 108607 108611 108613 108617 108623 108625 108631 108635 108637 108641 108643 108647 108649 108651 108652 108653 108655 108656 108657 108659 108661 108665 108667 108671 108673 108677 108683 108685 108691 108695 108697 108701 108707 108713 108715 108721 108725 108727 108733 108737 108743 108751 170175

科目： 來源： 題型：

某生物研究小組在野外觀察某四個(gè)物種的活動(dòng)規(guī)律，并記錄到它們一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）：
（1）根據(jù)表中信息，試在方框中畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物鏈．

	休息	與其它物種關(guān)系	進(jìn)食	其它活動(dòng)
物種A	20%	15%追逐物種B	55%吃種子	10%
物種B	20%	25%被物種A追逐	45%吃種子	10%
物種C	75%		l5%吃物種A	10%
物種D	75%		20%吃物種C	5%

（2）物種A、B之間的關(guān)系屬于

．從食性角度看，物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng)，其可能的原因是

．
（3）碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從

開始的，若研究發(fā)現(xiàn)一段時(shí)期內(nèi)，進(jìn)人該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等，則說明該項(xiàng)生態(tài)系統(tǒng)基本處于

狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

已有實(shí)驗(yàn)證明α-萘乙酸（NAA）對(duì)某種植物生根的影響情況如坐標(biāo)圖所示．某同學(xué)為了驗(yàn)證不同的α-萘乙酸（NAA）濃度對(duì)該植物生根的影響，以確定促進(jìn)生根的最適濃度，按照下表設(shè)置了濃度梯度（單位：mol/L）：

組別	A	B	C
濃度	10^-14	10^-12	10^-10

請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）已有實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前的

．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?div id="1pjbb5j" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．原因是

．
（2）本實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量依次為

、

．
（3）該實(shí)驗(yàn)中用NAA溶液對(duì)插條處理的方法有沾蘸法和浸泡法，但實(shí)驗(yàn)中只能選用同一種方法處理，這樣做的目的是

．
（4）插條的形態(tài)學(xué)上端和下端具有不同的特性，即形態(tài)學(xué)上端長(zhǎng)芽、下端生根，在用NAA溶液對(duì)插條處理的部位是插條的

．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

燕麥胚芽鞘在受到單側(cè)光照射時(shí)，會(huì)彎向光源生長(zhǎng)．這是由于胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在單側(cè)光的照射下從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移（橫向運(yùn)輸），從而使背光側(cè)生長(zhǎng)加快，彎向光源．為探索生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端還是彎曲生長(zhǎng)的部位（尖端向下一段），有人進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：直立生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘若干、不透水的蠟紙（可插入胚芽鞘）、臺(tái)燈、一側(cè)開孔的不透光紙盒等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將生長(zhǎng)狀態(tài)相同的燕麥胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標(biāo)號(hào)為A、B、C、D．
②A組在胚芽鞘的尖端插入不透水的蠟紙；B組

；C組

；D組不做處理作為對(duì)照．
③將A、B、C、D四組材料置于紙盒中，給以單側(cè)光照射，適宜條件下培養(yǎng)．
（1）請(qǐng)用圖示法在如圖中將實(shí)驗(yàn)步驟②的操作補(bǔ)充完整：
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A屬于

；E屬于

；F屬于

．
（2）碳是以

的形式在A和E之間傳遞的，是以

的形式在A和F之間傳遞的．
（3）若圖中只有五個(gè)生物種群，請(qǐng)用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：

．
（4）若C種群現(xiàn)存有機(jī)物質(zhì)量為akg，則依靠這些有機(jī)物位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重

kg．
（5）人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體形成的化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是

．提出兩個(gè)能減輕上述影響的措施：

．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

如圖示某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸．

（1）突觸是由圖中的

構(gòu)成的，①的名稱是

．①中的物質(zhì)是一種化學(xué)信號(hào)物質(zhì)，該物質(zhì)釋放進(jìn)入③穿過了

層膜．
（2）與突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯特點(diǎn)，其意義是

，有利于遞質(zhì)的作用．
（3）興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多，分析興奮通過突觸速度變慢的原因是：

的過程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間（約0.5～l毫秒）．
（4）正常情況下，乙酰膽堿酶可將神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)乙酰膽堿分解為膽堿和醋酸鹽．環(huán)境中的農(nóng)藥進(jìn)入生物體內(nèi)后，由于乙酰膽堿酶對(duì)農(nóng)藥的親和性比對(duì)乙酰膽堿要強(qiáng)，因而造成乙酰膽堿酶無法分解乙酰膽堿；α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合，使傷者因呼吸循環(huán)衰竭而死亡．則有機(jī)磷農(nóng)藥中毒與α-銀環(huán)蛇毒中毒的癥狀分別是

A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈．請(qǐng)回答問題：

（1）圖中所示過程在遺傳學(xué)上稱為

，該過程需要

種氨基酸為原料．
（2）圖中①合成的主要場(chǎng)所是

．
（3）如果一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端的三個(gè)堿基是CGA，那么此RNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是

（填名稱，丙氨酸GCU/谷氨酸GAG/精氨酸CGA/酪氨酸UAC）
（4）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是

（填“相同”或“不同”）的．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

為了研究A、B兩種植物對(duì)高溫的反應(yīng)，科學(xué)家將這些植物的葉片以不同溫度處理，然后測(cè)定其光合作用和呼吸作用速率，以及葉片的離子滲漏．對(duì)照實(shí)驗(yàn)則在30℃時(shí)進(jìn)行．研究結(jié)果如圖所示（注：每項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率以與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)）．
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）指出超越哪個(gè)溫度之后，植物A的光合作用和呼吸作用就會(huì)受抑制．光合作用：

℃；呼吸作用：

℃
（2）對(duì)A、B兩種植物而言，哪個(gè)過程對(duì)高溫較為敏感？

有什么實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持你的答案？

（3）解釋為什么離子滲漏可作為衡量植物對(duì)高溫的反應(yīng)的一個(gè)參數(shù)．

（4）寫出在高溫時(shí)引致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個(gè)原因．

（5）這兩種植物原產(chǎn)于兩個(gè)不同的地方（東莞和撒哈拉沙漠）．你認(rèn)為哪個(gè)物種原產(chǎn)于撒哈拉沙漠？

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋你的選擇．

（6）寫出導(dǎo)致植物B受熱致死的臨界溫度．舉出一項(xiàng)證據(jù)支持你的答案．

（7）水果和蔬菜在生長(zhǎng)季節(jié)常處于不致死的高溫影響下，甜度會(huì)較低．參考本研究的結(jié)果，解釋這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)．

．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是

．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為

．要統(tǒng)計(jì)農(nóng)田里鼠的數(shù)量，常用的方法是

．
（3）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長(zhǎng)良好．如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長(zhǎng)，而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮�。P(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)．試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系．

．
（4）如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

，出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因?yàn)?div id="xr5nj3t" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．

查看答案和解析>>

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)