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科目: 來(lái)源: 題型:

日本明蟹殼色有三種:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如圖1 所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3,2對(duì)基因獨(dú)立遺傳.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁積累表現(xiàn)為花斑色殼.基因控制酶合成的大致過(guò)程如圖2.請(qǐng)回答:

(1)甲結(jié)構(gòu)的名稱是
 
;乙結(jié)構(gòu)中正在發(fā)生
 
過(guò)程,該過(guò)程中起模板作用的是
 
;圖中①的名稱是
 
;圖中②的名稱是
 

(2)物質(zhì)③除發(fā)生圖中的代謝變化外,還可以發(fā)生
 
作用,并進(jìn)而形成一種特有的代謝終產(chǎn)物.
(3)青色殼明蟹的基因型可能為
 

(4)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲是高等動(dòng)物(2N=4 )細(xì)胞分裂的6個(gè)示意圖;圖乙表示人類生殖和發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲A~G 中,屬于有絲分裂分裂期的圖象是
 
,多數(shù)情況下,不可能在同一個(gè)個(gè)體內(nèi)進(jìn)行的圖象是
 

(2)圖乙中D~E 發(fā)生的現(xiàn)象叫
 

(3)減數(shù)分裂過(guò)程中,基因重組發(fā)生在圖乙中的時(shí)間段是
 
,E~F 段表示的細(xì)胞分裂方式是
 

(4)請(qǐng)畫出圖乙A~D 段DNA 的變化曲線,并在橫軸上標(biāo)注A~D 的位置.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的原因.
供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:
錐形瓶、酵母菌細(xì)胞(試劑1)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.

完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取錐形瓶等連接成如下裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C.1號(hào)瓶錐形瓶中都加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶2中加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和10mL酵母菌試劑
 
(填號(hào)碼),3號(hào)錐形瓶瓶中都加澄清的石灰水.
(2)A裝置的錐形瓶2中再加入2mL)蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中再加入2mL
 
;C裝置的錐形瓶2中再加入2mL
 

(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入N2,B套
 
,C套
 

(4)將三套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間(8~10h).
(5)觀察
 
,判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
①若A套變渾濁
 
則酵母菌無(wú)氧呼吸受ATP抑制,不受氧氣抑制
②若A套變渾濁,
 
則酵母菌無(wú)氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制
③若A套變渾濁,
 
則酵母菌無(wú)氧呼吸既受ATP抑制,也受氧氣抑制
④若A套變渾濁,
 
則酵母菌無(wú)氧呼吸不受ATP抑制,也不受氧氣抑制.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中甲是體細(xì)胞中存在成對(duì)同源染色體的雄性生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖,乙表示其中的一個(gè)雄性生物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)染色體數(shù)量變化曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中
 
屬于同一生物體的細(xì)胞.圖乙中f時(shí)期的細(xì)胞稱為
 

(2)g和i兩個(gè)時(shí)期,其染色體數(shù)目相同,但是,這兩個(gè)時(shí)期的染色體就不完全相同,g時(shí)期有
 
,且每條染色體上含兩條
 
,而i時(shí)期無(wú)上述結(jié)構(gòu).
(3)圖乙中j處細(xì)胞的基因型為A,e處細(xì)胞的基因型為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖I中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)
 

(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是
 
.當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后,限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的C02來(lái)自圖I中
 
過(guò)程.(用圖中字母表示).
(4)圖I物質(zhì)A是
 
.如果在圖Ⅱ的乙點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)
 

(5)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是:(用文字和箭頭表示).
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面甲圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)方向,乙圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(在[]中填圖中序號(hào))

(1)甲圖中,過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和
 
前的間期;催化過(guò)程②的酶有
 
;過(guò)程③的實(shí)質(zhì)是將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的
 
;若a、b為mRNA的兩端,則核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 

(2)乙圖接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
,對(duì)物質(zhì)⑥進(jìn)行加工、分類、包裝的細(xì)胞器是[
 
]
 
.若乙是人體細(xì)胞,則人在安靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,消耗等量氧氣,產(chǎn)生二氧化碳量前者
 
后者;將乙細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),則培養(yǎng)液含有糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通常還需要加入
 
等一些天然成分.

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科目: 來(lái)源: 題型:

正常子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞具有合成某種細(xì)胞周期蛋白(簡(jiǎn)稱P蛋白)的能力,該蛋白可促進(jìn)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖.雌激素能促進(jìn)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖.雌激素是通過(guò)什么途徑來(lái)促進(jìn)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的呢?某小組研究發(fā)現(xiàn)雌激素能誘導(dǎo)P蛋白的合成.據(jù)此,科研小組作出了“雌激素通過(guò)誘導(dǎo)P蛋白的合成來(lái)促進(jìn)這些細(xì)胞的增殖”的假設(shè),并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)需要哪兩種功能不同的細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料?
 
 

(2)該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的培養(yǎng)液中是否需要加入雌激素?
 

(3)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論.
 

(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)通過(guò)過(guò)程①,碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的
 
轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的
 

(2)若圖I甲過(guò)程②越復(fù)雜;則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越
 
.設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8X109kJ,B種群的能量為1.3X108kJ;D種群的能量為1.5X108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是
 
kJ.
(3)過(guò)程④表示
 
作用.參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了
 

(4)由上圖1可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
.伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有特點(diǎn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

果蠅細(xì)胞分裂如圖所示:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫
 
,每個(gè)細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)染色單體.
(2)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上.若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 

(3)若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制.但實(shí)驗(yàn)室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只,你能否通過(guò)一次雜交試驗(yàn)確定這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀?如果能,請(qǐng)寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型,并預(yù)測(cè)子代可能出現(xiàn)的性狀,作出相應(yīng)的結(jié)論.(4分)
雜交組合的親本類型:
 

預(yù)測(cè)各種可能結(jié)果,作出結(jié)論:
 
;
 
;
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.
A~C為物質(zhì),①一⑤為過(guò)程.
(1)④~⑤過(guò)程中,在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是
 
(數(shù)字).
(2)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過(guò)程的場(chǎng)所有
 

(3)在化學(xué)成分上物質(zhì)B與物質(zhì)A的主 要區(qū)別是物質(zhì)B含有
 

(4)若物質(zhì)C由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,則該物質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為
 

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