【生物-生物技術實踐】
辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的和過程．
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化．對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應采用的滅菌方法是．
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是．用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是和纖維素酶．
（4）提取辣椒素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是．

某生物學興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響”的課題研究．他們已將香煙和蒸餾水按照1：1的重量比浸泡24小時，過濾后的濾液作為原液．如果你是其中一員，請回答：
（1）采用何種測定指標來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？（只要一種指標）
（2）做該實驗時必備的實驗器材是：
（3）寫出實驗的主要操作步驟．
（4）設計一張表格用于在實驗時記錄數(shù)據(jù)．

請回答有關我國人口政策的下列問題
（1）控制我國人口增長的唯一方法和最根本措施各是什么？
（2）政府提出了提高人口素質的要求．請問，這主要指的是提高哪幾方面的素質？．

在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請回答以下問題：
（1）葉綠體中合成ATP的能量來源是，合成的ATP用于，釋放的氧氣的來源是，CO₂除來自大氣外還來源于．
（2）線粒體中合成ATP的能量來源是．合成的ATP用于．吸收的氧氣除來自大氣外還來源于．
（3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會產生氣泡：請問這兩種氣泡成分是否一樣？請解釋原因．
（4）假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產生氣泡的量分別有什么變化？為什么？．

分析有關科學探究的資料，回答問題．
（1）【實驗一】
研究背景：某植物的種子自植株開花后60天開始逐漸成熟，至開花后81天完全成熟．
研究目的：研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數(shù)后的發(fā)芽率差異．
材料準備：
①根據(jù)研究目的和研究背景，為測種子發(fā)芽率而準備實驗材料的合理方案是
．
實驗過程：
②按照方案準備好種子后，將種子合理分組并發(fā)芽．下列不屬于實驗時需控制的因素是．
A．每組種子的數(shù)量       B．發(fā)芽的溫度和濕度     C．發(fā)芽時的光照        D．芽的長度
數(shù)據(jù)采集及處理：
③將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖，則該直角坐標系的橫坐標名稱是，縱坐標名稱是．
（2）【實驗二】
研究背景：該植物種子春播萌發(fā)后，對缺水環(huán)境很敏感，遇干旱后表現(xiàn)為胚根萎縮甚至脫落，發(fā)芽停止．
研究目的：對發(fā)芽不同天數(shù)的種子，干旱處理后再補水，通過比較干旱前后胚根的生長能力，研究發(fā)芽不同天數(shù)種子的耐旱能力，以便于指導農業(yè)灌溉．
實驗材料：根據(jù)實驗一的結果，選取最佳發(fā)芽率的種子．
實驗過程：
一、此實驗宜將種子固定在直立玻璃板上發(fā)芽，而不是用培養(yǎng)皿發(fā)芽的主要原因是．
二、下列①④實驗步驟：
①將種子固定在直立玻璃板上    
②干燥脫水4天（模擬春播干旱）
③種子發(fā)芽不同天數(shù)    
④測量發(fā)芽不同天數(shù)的胚根長度等
使用實驗步驟①～④（步驟可重復使用），針對研究目的，用實驗步驟的編號寫出合理的實驗流程．．

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時間后，將葉橫切片用碘液染色，在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細胞和葉肉細胞，結果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細胞被染色，小麥葉片的被染成，被染色的原因是．由此可知，玉米屬于植物，小麥屬于植物．
當用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時，卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結果．據(jù)這個實驗現(xiàn)象可推知：從光合作用角度來說，該植物具有植物的特點，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有種，即
Ⅱ、為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度，某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異．回答下列問題：
（1）參考該同學的實驗，在下一步實驗中你應該如何改進，才能達到本實驗的目的？請說明理論依據(jù)．
（2）在進行扦插枝條生根實驗時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片．其制藥目的是為了減少，同時還應使扦插環(huán)境保持較高的，避免扦插枝條干枯．

植物在單側光照射下彎向光源生長．這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”．
為什么生長素在背光一側比向光一側分布多？是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側的生長素向背光側轉移了．為此，有人做了下述實驗：
（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下（見下圖）．
（二）實驗結果：如圖所示．

（圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量）
請回答：
（1）圖a和b說明什么？
（2）圖c和d說明什么？
（3）圖e和f說明什么？
（4）通過上述實驗可得出什么結論？．

已知玉米子粒黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性，這兩對性狀自由組合．請選用適宜的純合親本進行一個雜交實驗來驗證：
①子粒的黃色與白色的遺傳符合分離定律；
②子粒的非糯和糯的遺傳符合分離定律；
③以上兩對性狀的遺傳符合自由組合定律．
要求：寫出遺傳圖解，并加以說明．

在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下，分別以不同生物的DNA為模板，合成新的DNA．問：
（1）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個新DNA之間，（A+C）：（T+G）的比值是否相同？為什么？
（2）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個新DNA之間存在差異，這些差異是什么？
（3）在一個新合成的DNA中，（A+T）：（C+G）的比值，是否與它的模板DNA任一單鏈的相同？．

已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細胞．請回答：
（1）試管中除融合的雜種細胞外，還有 種融合細胞．
（2）設計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，并說原理．
方法：．
原理：．

細胞株	人染色體編號
	1	2	3	4	5	6	7	8
A株	+	+	+	+	-	-	-	-
B株	+	+	-	-	+	+	-	-
C株	+	-	+	-	+	-	+	-

（3）將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細胞株．各細胞株內含有的人染色體如有表（“+”有，“-”無）測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性．結果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性：③A、B株有c酶活性；
（4）C株有d酶活性；
（5）A、B、C株均無e酶活性．若人基因的作用不受鼠基因影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的、、、、和號染色體上．