相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、過(guò)程④產(chǎn)生的單抗,不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外
B、與纖維母細(xì)胞相比,過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C、過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
D、每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體,故過(guò)程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為兩核糖體沿同一mRNA分子移動(dòng)翻譯形成多肽鏈的過(guò)程.對(duì)此過(guò)程的理解不正確的是( 。
A、此過(guò)程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的
B、核糖體移動(dòng)的方向從右向左
C、合成多肽鏈的模板是mRNA
D、兩條多肽鏈中氨基酸的順序相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)工程示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B、用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
C、用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
D、該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分單位
C、細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、細(xì)胞中不同種類(lèi)的蛋白質(zhì),其氨基酸種類(lèi)和數(shù)量可能相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了測(cè)定某水層中的光合作用總量和呼吸量,取兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶,其中一個(gè)包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裝,然后裝入某水層等量的水樣,并沉入取水樣深度.24小時(shí)后取出測(cè)水中的溶解氧,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的光合作用總量
B、該實(shí)驗(yàn)可以直接測(cè)定某水層水樣的呼吸量
C、該實(shí)驗(yàn)無(wú)法測(cè)定某水層水樣的光合作用總量
D、該實(shí)驗(yàn)必須再取一瓶水樣,測(cè)定水中原有的溶解氧后才能測(cè)出某水層的光合作用總量

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三支試管A、B、C,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn).下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、A和B試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有特異性(專(zhuān)一性)
B、A和C試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于培育生物新品種的敘述,正確的是( 。
A、誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
B、單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
C、多倍體育種得到的新品種果實(shí)較小
D、雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目: 來(lái)源: 題型:

DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度,不同種類(lèi)DNA的Tm值不同,圖①表示DNA分子中G+C含量(G+C數(shù)占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系;圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、據(jù)圖①,DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B、兩DNA分子若Tm值相同,則G+C數(shù)量一定相同
C、據(jù)圖②,若b1鏈的
A+T+C
b 2
鏈的(T+A+G)>1,則b2為RNA鏈
D、轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是基因的一條鏈,原料是四種游離的核糖核苷酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以“研究××病的遺傳方式”為子課題.下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是( 。
A、研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B、研究青少年型糖尿病,在患者家系中調(diào)查
C、研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查
D、研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)培育植物新品種的過(guò)程中,不經(jīng)過(guò)愈傷組織階段的是(  )
A、通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育白菜-甘藍(lán)
B、通過(guò)多倍體育種培育無(wú)子西瓜
C、通過(guò)單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥
D、通過(guò)基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻

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