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科目: 來(lái)源: 題型:

分析回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題.
【1】如圖是細(xì)菌純化培養(yǎng)過(guò)程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果.
圖中在
 
(填圖中編號(hào))區(qū)域出現(xiàn)了單個(gè)菌落,產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是
 
個(gè)細(xì)菌.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí),劃線的順序依次是
 
(用編號(hào)表示).
【2】下表是某微生物培養(yǎng)基成分,據(jù)表回答下列問(wèn)題.
編號(hào) 成分 含量 編號(hào) 成分 含量
粉狀硫 10g (NH42SO4 0.4g
K2HPO4 4g MgSO4 9.25g
FeSO4 0.5g CaCl2 0.5g
H2O 100mL
(1)上述培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
,判斷依據(jù)是
 

(2)若培養(yǎng)從土壤中分離出來(lái)的自生固氮菌,該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整?
 
,依據(jù)是
 

(3)若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài),應(yīng)增加的成分是
 

【3】在充足的碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水的條件下,某些微生物仍然不能正常生長(zhǎng),還需要在培養(yǎng)基中添加
 
.下列選項(xiàng)中屬于該類物質(zhì)的有
 
(不定項(xiàng)選擇)
A.某些維生素 B.某些氨基酸 C.酶 D.激素.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖示A→B過(guò)程的目的是
 
.在細(xì)胞內(nèi)完成這類過(guò)程不需要加熱,主要與
 
酶的作用有關(guān);在A→B的過(guò)程中,所需酶的特點(diǎn)是
 

(2)過(guò)程③通常用
 
處理,可達(dá)到超數(shù)排卵的目的;為使過(guò)程④中的受體生理狀況適宜,可用激素對(duì)受體進(jìn)行
 
處理.若要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因牛,常用到
 
技術(shù).
(3)在構(gòu)建的抗病基因表達(dá)載體中,除了目的基因和標(biāo)記基因外,還應(yīng)具有
 
.⑥過(guò)程的常用方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某地為凈化處理以有機(jī)物為主的生活污水而建有一人工濕地,如圖為該人工濕地 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,其中的生物主要有蘆葦、荷花、綠藻、黑藻、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚 和鴨等.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的主要植物類群時(shí),常用
 
法調(diào)查各種群的種群密度,并主要依據(jù)種群的
 
來(lái)預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì).
(2)輸入該人工濕地的能量有
 
 

(3)人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水棺物,綠藻屬于浮游植物,黑藻域于沉水棺物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(4)圖中除C代表的部分外,其余字母代表的部分共同構(gòu)成
 
,碳在其內(nèi)主要以
 
 的形式進(jìn)行流動(dòng).
(5)當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí),主要通過(guò)圖中
 
 (填字母)的降解作用消除污染保持原狀.但生活污水過(guò)里流入會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有一定限度的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

[生物--選修l生物技術(shù)實(shí)踐]
下列是對(duì)土壤微生物開展探究活動(dòng)的三個(gè)案例,請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的空白處作答.
(1)案例l:探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解).
設(shè)計(jì)思路:
組別對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組
處理
情況
不做處理的帶落葉的土壤處理過(guò)的帶落葉的土壤
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號(hào)的相同的塑料袋分別包扎好,并埋在5cm深的土壤中
對(duì)實(shí)驗(yàn)組土壤應(yīng)該進(jìn)行
 
處理,盡可能排除
 
的作用.
(2)案例Ⅱ:探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液,放在燒杯中靜置一段時(shí)間.
②另取兩只燒杯,編號(hào)為A、B,放入等量的淀粉糊.在A燒杯中加入30mL土壤浸出液,B燒杯中加入
 

③在室溫條件下放置7天后,從A燒杯中取20mL溶液,分別加入A1和A2兩支試管各10mL;從B燒杯中取20mL溶液,分別加入B1和B2兩支試管各10mL.
④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入
 
,并進(jìn)行
 
處理.
⑤觀察各試管的
 
,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)案例Ⅲ:探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)將土壤浸出液接種在以
 
為惟一碳源的培養(yǎng)基上,并用
 
 (試劑)加以鑒別.

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科目: 來(lái)源: 題型:

恒化器是微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)使用的大型容器,容器中一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,在恒化器內(nèi)連續(xù)培養(yǎng)773代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于
 
.培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為
 
外,還應(yīng)該含有
 

(2)樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了
 
導(dǎo)致的,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說(shuō)明
 

(3)下圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長(zhǎng)情況,三者之間互為
 
關(guān)系,并保持穩(wěn)定生長(zhǎng)水平,沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象,說(shuō)明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力,這是
 
的結(jié)果.
(4)對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進(jìn)一步研究表明,CV101可以在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),反過(guò)來(lái)CV103不能在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV101的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),據(jù)此作出的推測(cè)是:
 
.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
①配制
 
的培養(yǎng)基;
②將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況.
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑的示意圖,基因ABC為顯性時(shí),代謝可正常進(jìn)行,若隱性純合時(shí)則會(huì)使代謝受阻,引起相應(yīng)的疾。僭O(shè)每對(duì)基因均位于不同對(duì)的同源染色體(常染色體)上,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)碘是甲狀腺激素合成的原料,碘進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式是
 
,根據(jù)圖示過(guò)程,基因D控制酶4的合成,某甲先天D基因缺失,表現(xiàn)呆小癥,說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)
 
實(shí)現(xiàn)的.某乙基因D正常,但由于幼年時(shí)期缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足而患呆小癥,體現(xiàn)了生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是
 

(2)若一對(duì)夫妻基因型均為AaBb,則生一個(gè)白化男孩的概率是
 

(3)如圖是一個(gè)苯丙酮尿癥家族系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

從遺傳系譜圖中可以判定,致病基因是在
 
染色體上的
 
性基因,如果家族中3和4號(hào)個(gè)體的基因型都為AaBb,再生一個(gè)男孩既不患白化病又不患苯丙酮尿癥的概率是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ'基因,其編碼的產(chǎn)物B-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG 存在下,可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色.基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞,過(guò)程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是
 

(2)限制酶EcoRI的識(shí)別序列和切點(diǎn) 是-G′AATTC-,Sma I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-CCC′GGG-.圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端,連接的末端序列是
 
,連接過(guò)程中需要的基本工具是
 

(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,大腸桿菌應(yīng)先用
 
處理,使其處于能吸收周圍 DNA的狀態(tài).
(4)菌落顏色為白色的是
 
,原因是
 

(5)菌落③中的目的基因是否能表達(dá),可采用的檢測(cè)辦法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種昆蟲的性別決定方式為XY型,雌性個(gè)體的翅膀有紅色和白色兩種(由基因A、a控制),雄性個(gè)體的翅膀只能表現(xiàn)為白色.該昆蟲的眼色有紅色和白色兩種(由基因B、b控制),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,無(wú)致死現(xiàn)象.如圖表示某組雜交實(shí)驗(yàn)F1的表現(xiàn)型及比例.請(qǐng)分析雜交結(jié)果后回答:
(1)控制翅色的基因位于
 
染色體上,控制眼色的基因位于
 
染色體上.
(2)雜交親本的基因型是
 

(3)讓F1代中的白翅紅眼雌性與白翅白眼雄性雜交,F(xiàn)2代中白翅紅眼雄性個(gè)體占
 

(4)若只考慮翅色的遺傳,F(xiàn)1的白翅個(gè)體中純合子占
 

(5)若一只基因型為AaXBXb的雌蟲產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AsXb的極體,則同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為
 
 (僅考慮染色體發(fā)生異常分離的情況).

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題.
為探究青霉素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響,某學(xué)生在涂布大腸桿菌的平板培養(yǎng)基上,依次放置浸有不同濃度青霉素溶液的圓紙片,并將培養(yǎng)基置于37℃恒溫培養(yǎng),3天后,培養(yǎng)結(jié)果如圖1所示.

(1)圖示實(shí)驗(yàn)的原理是
 

(2)圖中浸無(wú)菌水圓紙片的作用是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)、可靠,并控制青霉素劑量,對(duì)圓紙片的要求是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 

(5)某小組用上述實(shí)驗(yàn)方法研究了相同濃度的5種抗生素對(duì)枯草桿菌生長(zhǎng)的影響,在圖2中表示處理方案,并對(duì)處理加以注解.
 (6)上海將抗生素列為處方藥的主要目的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人工濕地可以凈化生產(chǎn)、生活污水,已逐步在我國(guó)推廣建立.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)是采用人造濕地原理,利用植物根系和蚯蚓等處理,加之泥、沙、小石、大石四層過(guò)濾,能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放.蚯蚓承擔(dān)的生態(tài)系統(tǒng)成分是消費(fèi)者和
 
; 植物屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).該生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)源有
 

(2)建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路.人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是污水中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌等生物分解,為植物生長(zhǎng)提供了充足的
 
.圖中不該出現(xiàn)的箭頭是
 
(填序號(hào)).
(3)近年來(lái),為了讓濕地公園景觀更具觀賞性,工作人員有計(jì)劃地清除了多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案