5．玉米是雌雄同株、異花傳粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉．在一塊農(nóng)田間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米（A和a分別控制顯性性狀和隱性性狀，且A對a為完全顯性），假定每株玉米結(jié)的子粒數(shù)目相同，收獲的玉米種下去，具有A表現(xiàn)型和a表現(xiàn)型的玉米比例應接近（　�。�

A．

1：4

B．

5：11

C．

1：2

D．

7：9

4．1928年，英國細菌學家格里菲斯以小鼠為實驗材料做了如表實驗：

	第1組	第2組	第3組	第4組
實驗處理	注射活的R型菌	注射活的S型菌	注射加熱殺死的S型菌	注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實驗現(xiàn)象	小鼠不死亡	小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌	小鼠不死亡	小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌

下列關(guān)于此實驗的分析不正確的是（　�。�

	A．	實驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細菌
	B．	對第4組實驗的分析必須是以1-3組的實驗為參照
	C．	本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
	D．	本實驗結(jié)論為“DNA是使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的轉(zhuǎn)化因子”

3．下列關(guān)于生物進化與生物多樣性的說法，正確的是（　�。�

	A．	共同進化就是生物與生物之間相互影響而進化
	B．	環(huán)境條件的改變導致了適應性變異的發(fā)生
	C．	隔離是物種形成的必要條件
	D．	生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

2．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�

	A．	肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實質(zhì)是基因突變
	B．	高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了染色體變異
	C．	染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
	D．	基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可能產(chǎn)生新基因

1．下列敘述中，能體現(xiàn)細胞膜控制物質(zhì)進出細胞是相對的是（　�。�

	A．	細胞代謝產(chǎn)生的廢物及時排出細胞
	B．	病毒、病菌等病原體能侵入細胞
	C．	細胞能吸收其代謝所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
	D．	細胞能分泌一些分泌物

20．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)及功能，敘述正確的是（　�。�

	A．	細胞壁能控制物質(zhì)進出植物細胞
	B．	成人心肌細胞中數(shù)量顯著多于腹肌細胞的細胞器是線粒體
	C．	生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
	D．	內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜的基本骨架不同

19．下列各項應用中，不是利用細胞呼吸原理的是（　　）

	A．	手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎
	B．	稻田定期排水
	C．	光照下適當增加作物環(huán)境中CO2的濃度
	D．	利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

18．如圖為某生物細胞增殖過程中有關(guān)物質(zhì)相對含量的變化曲線，有關(guān)分析不正確的是（　�。�

	A．	圖中細胞進行有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂4個過程
	B．	圖中OP段包括有絲分裂的前、中、后期，前期和中期一條染色體含兩條染色單體
	C．	圖中L→M點表示受精作用，體現(xiàn)了細胞膜信息交流功能
	D．	減數(shù)第二次分裂的中期在I J段

17．如圖1表示某動物卵細胞形成過程；圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1卵原細胞中DNA為2a，則細胞Ⅱ中DNA為2a，細胞Ⅱ的名稱是次級卵母細胞．由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體會發(fā)生聯(lián)會、分離．
（2）圖2對應于圖1中的②（填寫①、或②、或③），
（3）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個體比例應占$\frac{1}{32}$．

16．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO₂時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖1裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO₃沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．
（2）酵母菌產(chǎn)生CO₂的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）利用提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：
實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記；
②一段時間后觀察（兩側(cè)）液面的變化．
實驗結(jié)果預測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③A、B兩側(cè)液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．