科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
我國(guó)科學(xué)家捕捉到一只稀有的雄性白猴,現(xiàn)在要在最短的時(shí)間內(nèi)利用這只白猴繁殖出更多的白猴,下列各種繁殖方案中,最佳的是
A.白猴與棕猴交配,選出后代中的白猴
B.白猴與棕猴交配,然后讓子一代自交
C.白猴與棕猴交配,讓子一代的雄猴與棕色雌猴交配
D.白猴與棕猴交配,然后測(cè)交
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:綜合題
下圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物(假定體細(xì)胞中只含兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)甲圖表示 分裂的 期,該細(xì)胞名稱是 ,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 該細(xì)胞分裂的最主要特征是 分離 ,同時(shí) 自由組合,染色體數(shù)發(fā)生的變化是 。
(2)乙圖表示 分裂的 期,有 對(duì)同源染色 體,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ,該分裂時(shí)期染色體的最主要變化是
(3)丙圖表示 分裂的 期,該細(xì)胞名稱是 ,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:綜合題
圖中的5個(gè)細(xì)胞是某種生物(假設(shè)體細(xì)胞只含兩對(duì)同源染色體)不同細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ,屬于減數(shù)分裂的是 ,屬于無(wú)絲分裂的是 。
(2)A細(xì)胞染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例是 ,C細(xì)胞染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例是 .
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有 。
(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有 。
(5)具有姐妹染色單體的細(xì)胞有 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:綜合題
適宜溫度的環(huán)境條件下,果蠅的黑體(A)與灰體(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,如果將果蠅培養(yǎng)在低溫環(huán)境下,所有的果蠅都是灰體,現(xiàn)在有一只低溫環(huán)境下培養(yǎng)得到的灰體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)確定其基因型。
(1)應(yīng)選取 果蠅與待測(cè)果蠅交配。
(2)將果蠅培養(yǎng)在 。
(3)通過(guò)觀察子代果蠅性狀,推測(cè)待測(cè)果蠅的基因型:
a.
b.
c.
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
下圖為某家族白化病遺傳系譜圖(相關(guān)基因用B\b表示),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)白化病是一種由 遺傳因子(基因)控制的遺傳病。
(2)其中1號(hào)的基因型是 ,4號(hào)的基因型是10號(hào)的基因型是 10號(hào)的基因型為純合子的幾率為 。
(3)如果6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)小孩為白化病的男孩的可能性 。
(4)如果人群中表現(xiàn)正常的人為白化病基因攜帶者的幾率為1/50,那么12和13號(hào)的后代為白化病的幾率 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:綜合題
試回答下列題目。
(1)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)狀的分離比例發(fā)生變化。
①黃色鼠的基因型是____________(2分),黑色鼠的基因型是_____________(2分)。
②推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是__________(2分)。
③寫出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解。(6分)
B組: | C組: |
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科目: 來(lái)源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟了,前不久美國(guó)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因三文魚進(jìn)入市場(chǎng),旨在利用生物技術(shù)提升水產(chǎn)產(chǎn)業(yè),不過(guò)這種轉(zhuǎn)基因三文魚目前只能在加拿大和巴拿馬飼養(yǎng).關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)下列說(shuō)法正確的是( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是DNA分子雜交
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用解決了人類史上很多難題,是有利無(wú)害的
C.現(xiàn)在很多轉(zhuǎn)基因食品包裝都有警示標(biāo)志,就是提示潛在的安全性
D.轉(zhuǎn)基因食品比傳統(tǒng)食品營(yíng)養(yǎng)更豐富,因此在不久之后轉(zhuǎn)基因食品會(huì)替代傳統(tǒng)食品
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科目: 來(lái)源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( )
A.菊花花瓣細(xì)胞培育出菊花新植株 B.紫色糯性玉米種子培育出植株
C.轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株 D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株
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科目: 來(lái)源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要想通過(guò)體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物,下列各套步驟中正確的是( )
A.分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→再生細(xì)胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株
B.分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體自然融合→再生細(xì)胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株
C.病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
D.分離原生質(zhì)體→脫分化→再分化→雜種植株
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科目: 來(lái)源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下哪項(xiàng)不是細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用( )
A.培育脫毒農(nóng)作物,單倍體育種
B.微生物生產(chǎn)藥用蛋白,抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞
C.提供移植用組織或器官,克隆珍稀動(dòng)物
D.制備人工種子,工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞產(chǎn)物
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