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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人 WNK4 基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖．已知 WNK4 基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致 1169 位賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔摶虬l(fā)生的突變是（　�。�
A．①處插入堿基對(duì) G-CB．②處堿基對(duì) A-T 替換為 G-C
C．③處缺失堿基對(duì) A-TD．④處堿基對(duì) G-C 替換為 A-T

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B．圖中[2]里面含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、葉綠素等多種物質(zhì)
C．圖中[4]是養(yǎng)料制作車間，但并不是任何植物細(xì)胞都含有
D．此細(xì)胞不作為觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用連著微伏表的兩個(gè)電極測(cè)試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化，已知該纖維靜息電位為﹣70mv，如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化：由﹣70mv上升到0，再繼續(xù)上升至+40mv，然后再下降恢復(fù)到﹣70mv，則刺激部位和微電極放置位置正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞代謝速度減慢，酶活性降低
B．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．癌細(xì)胞能無(wú)限增殖，細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
D．細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程，與基因無(wú)關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為有髓神經(jīng)纖維的局部，被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域（b、d）Na+、K+不能進(jìn)出細(xì)胞，裸露的軸突區(qū)域（a、c、e）Na+、K+進(jìn)出不受影響．下列敘述不正確的是（　�。�
A．c區(qū)域處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)的離子有陰離子
B．e區(qū)域處于靜息狀態(tài)，膜對(duì)Na+的通透性較大
C．b和d區(qū)域不會(huì)出現(xiàn)電位變化，不能產(chǎn)生興奮
D．局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閏→a和c→e

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中檢測(cè)不到蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．通過(guò)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
D．糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋昧，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于反射弧結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①的功能是將刺激信號(hào)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作電位
B．正常機(jī)體內(nèi)興奮在②的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C．③和⑤處都涉及化學(xué)物質(zhì)的分泌
D．切斷④后，⑤不能收縮，但是依然有感覺(jué)形成

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)年輕女孩，由于車禍損傷了腦垂體，這將對(duì)它所控制的所有功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響．據(jù)此推測(cè)對(duì)該女孩的生命活動(dòng)影響最小的是（ ）

A．代謝速率 B．血糖平衡 C．生長(zhǎng) D．水平衡調(diào)節(jié)

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年“兩會(huì)”提案約10%與低碳有關(guān)，這表明“低碳”不再只是概念．“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”正在成為全社會(huì)的共識(shí)，成為人們所期待的最為主導(dǎo)的生存和發(fā)展方式，以下關(guān)于“低碳”的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式

B．二氧化碳排放量過(guò)大容易導(dǎo)致地球出現(xiàn)溫室效應(yīng)

C．盡量減少塑料袋使用量，遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一

D．“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過(guò)低權(quán)所有

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的

B．濕地的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

C．一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于某種消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象

D．被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中，距排污口越近水體中溶解氧越少

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