相關(guān)習(xí)題
 0  128569  128577  128583  128587  128593  128595  128599  128605  128607  128613  128619  128623  128625  128629  128635  128637  128643  128647  128649  128653  128655  128659  128661  128663  128664  128665  128667  128668  128669  128671  128673  128677  128679  128683  128685  128689  128695  128697  128703  128707  128709  128713  128719  128725  128727  128733  128737  128739  128745  128749  128755  128763  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.近些年,全國(guó)柑橘銷(xiāo)售市場(chǎng)陷入低迷,為改變這種狀況,并滿足不同人的需求,可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等.結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)過(guò)程③果酒制作是否成功,可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定.過(guò)程④制作果醋時(shí)需要接種的菌種是醋酸菌,最適合其生長(zhǎng)的溫度為30-35℃.過(guò)程③和過(guò)程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是酵母菌是兼性厭氧型,醋酸菌是好氧型.
(2)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和水解有效成分等問(wèn)題.過(guò)程⑤最好采用的方法是壓榨法.新鮮的柑橘皮直接壓榨,出油率較低,所以應(yīng)將其干燥去水并用石灰水浸泡.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中 所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程.B過(guò)程發(fā)生在的場(chǎng)所是

(2)D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨基酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是

(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 .圖中核糖體上發(fā)生的堿基配對(duì)方式不同于DNA復(fù)制的是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一.下列相關(guān)結(jié)果正確的是( 。
A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O
B.180標(biāo)記的CO2探明了光合作用釋放的02來(lái)源于CO2
C.要得到32P標(biāo)記的噬菌體,可直接用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D.用含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.科學(xué)家將綠色熒光蛋白(GFP)基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)內(nèi),GFP基因若表達(dá)就會(huì)使細(xì)胞帶有綠色熒光,繼而利用帶有綠色熒光的ES細(xì)胞培育出嵌合型的小鼠沼于科學(xué)研究,流程如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在步驟①中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要在GFP基因的首端加入啟動(dòng)子,RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)GFP基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得GFP.GFP基因的尾端還需有終止子,使轉(zhuǎn)錄在需要的地方停止下來(lái).
(2)步驟②的受體細(xì)胞是小鼠ES細(xì)胞,ES細(xì)胞一般從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離得到.在培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),細(xì)胞充滿培養(yǎng)皿底部后停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.如果想繼續(xù)培養(yǎng)則是需要重新用胰蛋白酶處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過(guò)程通常被稱為傳代培養(yǎng).
(3)圖中重組囊胚在步驟⑤之前要先檢測(cè)是否有綠色熒光細(xì)胞,再通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入代孕母鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.甲、乙、丙三圖分別表示豌豆(2n) 一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2、M分別為細(xì)胞周期的不同時(shí)期)中DNA含量變化、培養(yǎng)液中不同堿基利用速率的閱線和豌豆生活史.己知豌豆體細(xì)胞中含有7對(duì)染色體,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)豌豆根尖分生區(qū)有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn)中裝片的制作過(guò)程依次是:解離、漂洗、染色、制片.在觀察時(shí)如果視野中染色體顏色較淺,應(yīng)將光圈適當(dāng)縮小 (放大/縮小).根據(jù)甲圖判斷,視野中觀察到的G1時(shí)期的細(xì)胞最多.處于M期時(shí),豌豆細(xì)胞中染色體組數(shù)為2或4組.
(2)乙圖中,b曲線的峰值出現(xiàn)在甲圖中的S期.利用堿基U合成有機(jī)物釣過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄.
(3)丙圖中,能進(jìn)行基因重組的是C過(guò)程.
(4)若將豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞7對(duì)染色體DNA全部用3H標(biāo)記,然后在不含5H的培養(yǎng)基中培養(yǎng).在兩次連續(xù)有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞中最多可以有14條含放射性的染色體.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程
B.“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生說(shuō)明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C.二倍體西瓜經(jīng)過(guò)秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是( 。
A.該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從右向左移動(dòng)
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C.多聚核糖體中核糖體數(shù)越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短
D.若合成某環(huán)狀肽鏈時(shí)脫去了100分子的水,則該肽鏈中至少含102個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體感染鏈球菌后可導(dǎo)致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿.下列有關(guān)敘述的是( 。
A.用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿可呈現(xiàn)出紫色
B.患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓下降,可出現(xiàn)組織水腫
C.鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜
D.內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.比較造血干細(xì)胞與唾液腺分泌細(xì)胞,相同的是( 。
A.發(fā)育的全能性B.核糖體的功能
C.核酸的種類(lèi)和數(shù)量D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)回答有關(guān)物質(zhì)提取、微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室分離葉綠體中的色素常用的方法是紙層析法;從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法.
(2)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵.常用的對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌的方法是干熱滅菌法.
(3)從土壤中分離尿素分解菌的過(guò)程中,應(yīng)向以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑.
(4)純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目時(shí),宜采用的接種方法是稀釋涂布平板法,用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,其原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案