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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家對某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關數(shù)據(jù)如下所示(能量以有機物質(zhì)量表示),下列敘述不正確的是( )

A.被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量將傳遞給分解者

B.圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量

C.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

D.在食物鏈中,蜘蛛至少位于第二營養(yǎng)級

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某河流中五年前引進了一種外來植物(甲)。跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),五年來該河流中甲種群密度逐年顯著增加,土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列敘述正確的是( )

A.五年來,該河流中甲種群數(shù)量呈“J”型增長

B.大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延

C.甲的引進可能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D.該河流中所有的生物和底泥共同組成生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,相關敘述正確的是( )

A.家畜的同化量一般不通過家畜的糞便傳遞給分解者

B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關實驗方法的敘述,錯誤的是( )

A.探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律用抽樣調(diào)查法

B.調(diào)查土壤小動物豐富度用取樣器取樣法

C.調(diào)查某種草本植物種群密度用樣方法

D.調(diào)查蚯蚓種群密度用標志重捕法

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖尿病的形成有多種原因。下圖為三種機體免疫異常引起的糖尿病。下列說法錯誤的是

A.三種類型糖尿病都能通過注射胰島素來治療

B.三種類型的糖尿病都屬于自身免疫病

C.體內(nèi)胰島素含量最低的是第②種機制導致的病人

D.服用一定劑量的免疫抑制劑可有效緩解這三種糖尿病癥狀

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

改造鹽堿化草原是利用恢復生態(tài)學原理,采用多種技術(shù)治理退化的生態(tài)系統(tǒng),使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能恢復或接近受干擾前的狀態(tài),如下圖所示。下列分析錯誤的是

A.改造鹽堿地的過程主要利用的是生物群落演替理論

B.人類在改造鹽堿地的過程中可控制其演替速度和方向

C.演替過程中優(yōu)勢物種被替換主要是植物之間競爭的結(jié)果

D.人為恢復生態(tài)系統(tǒng)時需要向生態(tài)系統(tǒng)輸入物質(zhì)和能量

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人和動物體內(nèi)由特殊腺體和細胞分泌的物質(zhì),能起到化學信號的作用。(右圖中A代表下丘腦神經(jīng)細胞,B代表垂體細胞,D代表血管)下列說法正確的是( )

A.若A的分泌物作用于B,最終提高機體耗氧速率,則A的分泌物是促甲狀腺激素

B.E作用于B,對應的E細胞末端處發(fā)生的信號變化為:電信號→化學信號→電信號

C.若A的分泌物進入D,最終調(diào)節(jié)C對水的重吸收,則A的分泌物是抗利尿激素

D.如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,只可導致突觸后一個神經(jīng)元興奮

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

外來物種引進后若能在野外大量繁殖,以致影響當?shù)卦形锓N的生存,就稱為入侵種,下列有關入侵種的敘述中,錯誤的是( )

A.可能影響本地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B.可能因強烈選擇作用迅速演化成新物種

C.可能與本地種競爭,排擠本地種的生存

D.改變本地群落演替屬于次生演替

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖,科學家發(fā)現(xiàn),在Ca2+參與下突觸小泡才能與突觸前膜融合。下列有關突觸的敘述,正確的是( )

A.若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮

B.突觸間隙的Ca2+濃度和遞質(zhì)的數(shù)量變化過大會影響到內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

C.遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進入細胞內(nèi),引起突觸后膜興奮或抑制

D.同一個體不同突觸的遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因有差異

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科目: 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物實驗的材料、用品、操作的搭配,正確的是( )

A.小狗靜脈——稀鹽酸──促進胰腺分泌胰液

B.土壤──高溫蒸汽滅菌──探究土壤微生物的分解作用

C.一年生枝條──赤霉素或其類似物──探究促進插條生根的最適濃度

D.酵母菌──肉湯培養(yǎng)液──研究培養(yǎng)液中微生物種群數(shù)量的變化

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