相關(guān)習題
 0  134560  134568  134574  134578  134584  134586  134590  134596  134598  134604  134610  134614  134616  134620  134626  134628  134634  134638  134640  134644  134646  134650  134652  134654  134655  134656  134658  134659  134660  134662  134664  134668  134670  134674  134676  134680  134686  134688  134694  134698  134700  134704  134710  134716  134718  134724  134728  134730  134736  134740  134746  134754  170175 

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標II卷】 題型:

下表為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,分析表格,回答下列問題:

項目

能量(kJ/m2·a)

太陽輻射

4969635

生產(chǎn)者

固定的太陽能

30244

呼吸消耗

14290

被分解和未利用

13563

植食動物

同化量

2391

呼吸消耗

1467

被分解和未利用

479

肉食動物

同化量

445

呼吸消耗

270

被分解和未利用

175

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 kJ/m2·a。

(2)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是 (小數(shù)點后保留一位)。

(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中肉食動物種群密度時,常用的調(diào)查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調(diào)查

的動物的種群密度。

(4)若用能量金字塔來表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,則 位于金字塔最頂層。

(5)植食用動物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,而肉食動物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,原因是

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標II卷】 題型:

Klinefelter綜合征患者的外貌是男性,身長較一般男性為高,但睪丸發(fā)育不全,不能看到精子形成,無生育能力。Klinefelter綜合征患者的性染色體組成為XXY,回答下列問題:

(1)Klinefelter綜合征患者的細胞中X染色體數(shù)最多有 條,

(2)父親色覺正常(XBY),母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的Klinefelter綜合征患者。若不考慮基因突變,該色覺正常的Klinefelter綜合征患者的基因型為 。請用遺傳圖解對該現(xiàn)象進行解釋,并進行簡要說明。

(3)為避免生出Klinefelter綜合征患者,該母親懷孕后應及時進行 ,以便人們能更好地 遺傳病的發(fā)生。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標II卷】 題型:

人類利用微生物的歷史悠久,請回答以下相關(guān)問題:

(1)純化菌株時,為得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即 。

(2)利用微生物發(fā)酵時,要嚴格發(fā)酵條件,這關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的高技術(shù)物,通常所指的發(fā)酵條件包括

(3)現(xiàn)代科學研究表明,多種微生物參與了豆腐發(fā)酵成腐乳的過程,其中發(fā)揮主要作用的微生物是 ,這些微生物產(chǎn)生的 能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸。

(4)腌制的白菜中如亞硝酸鹽等物質(zhì)含量過高,食用后會影響人體健康,用來檢測亞硝酸鹽含量的方法是 ,化學試劑是 和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標II卷】 題型:

繼乳腺生物反應器之后,科學家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中,請回答下列問題:

(1)基因表達載體包括 ,在構(gòu)建基因表達載體過程中,獲取目的基因時用 進行切割。人的生長激素基因能整合到小鼠染色體的DNA上,原因是 。

(2)將人的生長激素基因?qū)胄∈蟮氖荏w細胞時,常選用 作為受體細胞,原因是

(3)從重組細胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是 ,在胚胎移植前通過 技術(shù)可獲得較多胚胎。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:

下圖為在酶1和酶2催化下ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列生理過程中,會使酶2發(fā)揮較大作用的是 ( )

A.葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的還原

B.線粒體內(nèi)膜上水的合成

C.神經(jīng)細胞從組織液中吸收K+

D.胰島B細胞合成和分泌胰島素

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:

如圖為某DNA片段示意圖,該片段含有酶甲基因,圖中數(shù)字表示基因的長度(單位:kb,1 kb=1 000堿基對),轉(zhuǎn)錄合成的初始RNA中d區(qū)間對應的區(qū)域被切除,剩余部分被加工成為成熟的mRNA,則下列相關(guān)分析錯誤的是

A.圖中“轉(zhuǎn)錄起點”和“起始密碼子對應位點”發(fā)生的堿基配對方式不同

B.基因轉(zhuǎn)錄的場所可能是細胞核,也可能是細胞質(zhì)

C.酶甲基因形成的成熟mRNA含有3 100個核苷酸和1個游離的磷酸基團

D.RNA聚合酶識別的位點是DNA片段中的轉(zhuǎn)錄起點

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖為一突變基因雜合的細胞在分裂時出現(xiàn)了交叉互換,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.若發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生含正;蚝屯蛔兓虻呐渥颖壤秊1:1

B.若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生同時含有正常基因和突變基因的子細胞

C.若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生正;蚣兒虾屯蛔兓蚣兒系淖蛹毎

D.交叉互換發(fā)生在有絲分裂中為染色體結(jié)構(gòu)變異,在減數(shù)分裂中為基因重組

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:

某科研小組探究在四種處理(1:不打頂,2:打頂,3:打頂+羊毛脂,4:打頂+含生長素的羊毛脂)方式下,不同供氮(低氮:N150,高氮:N500)水平對棉株葉片中細胞分裂素和脫落酸含量的影響,實驗結(jié)果如圖,則下列有關(guān)推測正確的是 ( )

A.由圖甲可知,高氮水平有利于增加棉株葉片中細胞分裂素的含量

B.由圖乙可知,低氮水平有利于增加棉株葉片中脫落酸的含量

C.在低氮水平下,處理1棉株葉片中的細胞分裂素和脫落酸含量均比處理2高

D.在高氮水平下,羊毛脂可降低棉株葉片中脫落酸的含量

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),癌細胞表面的PD-L1蛋白質(zhì)可與T細胞表面的PD-1受體蛋白結(jié)合,導致T細胞不能全面啟動對癌細胞的免疫攻擊。通過臨床實驗證明,使用抗PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮,這種使用抗PD-1抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法。下列與此相關(guān)的敘述正確的是

A.抗PD-1抗體可直接殺死癌細胞

B.癌癥免疫療法是通過體液免疫發(fā)揮作用的

C.抗PD-1抗體作用于T細胞而不作用于癌細胞

D.PD-L1蛋白和PD-1蛋白均可與抗PD-1抗體結(jié)合

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:

下列有關(guān)種群的說法,錯誤的是

A.種群的年齡結(jié)構(gòu)指種群中不同年齡的個體數(shù)

B.種群數(shù)量周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)

C.性別比例是預測種群密度(數(shù)量)未來變化趨勢的重要依據(jù)

D.在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量可能呈S型增長

查看答案和解析>>

同步練習冊答案