科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
利用下表所記錄的某單基因遺傳病的調查數(shù)據(jù),不可以( )
病名 | 性別 | 調查總人數(shù) | 發(fā)病總數(shù) | 發(fā)病率 |
××病 | 男 | |||
女 |
A.分析該病在人群中的發(fā)病率
B.分析發(fā)病率在男女間的差異
C.初步判斷致病基因是位于常染色體還是性染色體
D.初步判斷致病基因是顯性基因還是隱性基因
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
促黑素細胞激素(MSH)是腺垂體分泌的激素,主要生理作用是刺激黑色素細胞內的酪氨酸轉化為黑色素,導致皮膚和毛發(fā)顏色加深。MSH的分泌主要受下丘腦促黑素釋放因子(MRF)和促黑素抑制因子(MIF)的調控。下列說法錯誤的是( )
A.MRF和MIF的靶器官是腺垂體
B.腺垂體受損,可能導致頭發(fā)變白
C.血液中MSH濃度升高時可以抑制腺垂體MSH的分泌屬于負反饋調節(jié)
D.造成白化病的根本原因是MSH含量過少以致無法刺激酪氨酸轉化為黑色素
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復正常,現(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組,下表表示各組處理方法及實驗結果。下列敘述不正確的是( )
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 | 胰島素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實驗結果(血糖濃度) | 高于正常 | 高于正常 | |||
注:對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化,“+”表示有添加,“-”表示無添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成。
A.第1、3組的實驗結果應分別為:高于正常、正常
B.第4組為對照組,該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體
C.控制環(huán)境因素,確保小鼠不因為其他因素影響血糖濃度變化
D.為保證實驗結果準確性,每組別不能只有一只小鼠
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因導入小鼠體內,檢測轉基因小鼠的癌癥發(fā)病率,結果如下圖所示。進一步研究發(fā)現(xiàn),乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說法正確的是( )
A.可用農桿菌轉化法將癌基因導入小鼠體內
B.兩種癌基因共同作用使細胞更易發(fā)生癌變
C.只要有Myc或Ras基因,細胞就會癌變
D.Myc和Ras基因的表達沒有組織特異性
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
大豆子葉顏色黃色與綠色分別受一對等位基因A與a控制,這對等位基因位于3號染色體上,現(xiàn)有基因型為Aa黃色子葉的一株植株細胞中3號染色體如圖所示。已知3號染色體異常的花粉不能參與受精作用,為了確定該植株A基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產生F1,能說明A基因位于異常染色體上的F1表現(xiàn)型及比例為( )
A.黃色: 綠色 = 3:1 B.綠色:黃色 = 1:0
C.黃色: 綠色 = 1:1 D.綠色:黃色 = 3:1
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
請利用下圖所給出的概念模型,判斷下列敘述不正確的是( )
A.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降
C.若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側光,則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向
光彎曲生長
D.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產生渴覺和抗利尿激素分泌增加
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
從小玩泥巴的孩子不容易生病,從免疫學角度分析,下列說法不正確的是( )
A.泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原
B.泥巴中存在抗體,幫助孩子獲得免疫能力
C.泥巴中的一些成分可以引起一些輕微的免疫反應
D.泥巴中存在一些成分使孩子體內產生一些相應的記憶細胞
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
下圖為免疫過程中的干擾素的作用機理,相關敘述正確的是( )
A.干擾素是一種蛋白質,是一種免疫活性物質
B.人體所有的細胞都有干擾素基因且都能表達
C.干擾素對其他細胞內基因的結構有影響
D.干擾素參與的免疫過程是特異性免疫過程
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
下圖為某同學進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖。以下說法錯誤的是( )
A.0-1d時間內,酵母菌數(shù)量增長類似于J型曲線
B.為保證計數(shù)的酵母菌為活菌,可先染色后計數(shù)
C.為進一步了解酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,可縮短計數(shù)時間跨度
D.為看清血細胞計數(shù)板上計數(shù)室的線條,需調節(jié)顯微鏡光線強弱
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是( )
A.在發(fā)酵過程中產生了紅色物質
B.在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素
C.紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中
D.酒精發(fā)酵的最終產物是紅色的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com