13．下列能夠聚合形成DNA分子的物質(zhì)是（　�。�

A．

氨基酸

B．

核苷酸

C．

葡萄糖

D．

膽固醇

12．使用顯微鏡觀察細胞的過程中，必須（　　）

	A．	始終使用低倍鏡		B．	始終使用高倍鏡
	C．	先用低倍鏡，再用高倍鏡		D．	先用高倍鏡，再用低倍鏡

11．如圖1表示在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食，過幾天后防入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖2中A、B、C曲線所示，據(jù)圖分析回答：

（1）枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系，兩種草履蟲之間又構(gòu)成競爭關(guān)系．
（2）A、B兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在c～d段下降的原因是雙小核草履蟲與大草履蟲爭奪食物，前者占優(yōu)勢，適者生存，后者被淘汰．
（4）曲線A在a～b段下降的原因是大草履蟲加入后大量繁殖，導(dǎo)致枯草桿菌減少．
（5）研究人員將S₁與S₂兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T₁與T₂條件下，測得種群數(shù)量變化如A圖與B圖所示．
①S₁種群與S₂種群的關(guān)系是競爭．
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T₁、T₂的交替變化，S₁種群數(shù)量隨時間的變化如C圖，S₂種群數(shù)量變化將會怎樣？試在C圖的坐標中表示出來．

10．根據(jù)有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）在進行插條繁殖時，如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因為芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進扦插的枝條生根．
（2）圖二為桃樹，圖二為龍爪槐，請回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向（回答A→B或B→A），并解釋原因．
①桃樹A→B；龍爪槐B→A．②原因生長素的運輸是由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸．
（3）松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形，請解釋其形成原因這是一種頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，離頂芽越遠的側(cè)芽積累的生長素就越少，發(fā)育形成的側(cè)枝就越長，反之，越往上就越短
（4）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖含有較多的脫落酸，進入休眠期．要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用赤霉素處理．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物噴灑生長有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結(jié)果水稻正常生長，雜草死亡，這說明雙子葉雜草對生長素敏感性更強，在較低的濃度下，生長被抑制，而單子葉植物水稻在這一濃度下卻能正常生長．

9．為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，見下表

試管	底物和試劑	實驗條件
1	1ml10%雞蛋清+1ml蒸餾水	37℃水浴
2	1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶	37℃水�。籔H為5
3	1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶	？
4	1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶	5℃水�。籔H為8～9

下面有關(guān)分析合理的是（　�。�

	A．	實驗想要探究影響酶活性的因素是溫度
	B．	1號試管設(shè)置合理，為空白對照組
	C．	3號試管的實驗條件是5℃水��；PH為5
	D．	蛋清液和酶液應(yīng)在相同溫度中分別水浴10min后再進行混合

8．關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	只要能保證酶分子的活性，就能在一種或者一類反應(yīng)中反復(fù)利用
	B．	低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
	C．	酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
	D．	酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

7．生長素可以通過極性運輸運往植物體的各個部分，下面關(guān)于生長素運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�

	A．	極性運輸?shù)乃俾逝c細胞呼吸強度有關(guān)
	B．	在單側(cè)光的照射下才會出現(xiàn)極性運輸
	C．	生長素只能通過極性運輸將生長素從產(chǎn)生部位運到作用部位
	D．	極性運輸?shù)姆较蚴菑闹参锏纳隙诉\往下端

6．下列有關(guān)膜蛋白的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是（　�。�

	A．	甲蛋白具有主動將Na+泵出細胞，將K+泵入細胞的作用
	B．	乙蛋白是受體，起信號接收和轉(zhuǎn)導(dǎo)作用
	C．	丙蛋白可以催化與酶相關(guān)的代謝反應(yīng)
	D．	丁蛋白能將細胞內(nèi)肌動蛋白與細胞外基質(zhì)蛋白相連

5．根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答下列問題：

（1）由圖1可見，碳循環(huán)具有的循環(huán)性特點．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈和食物網(wǎng)．
（3）碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是光合作用；②表示的是捕食關(guān)系；④表示呼吸作用．參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等生物共同構(gòu)成了群落．
（4）太陽光照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，如果大氣層的二氧化碳增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)．從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施是：第一保護植被，大力植樹造林，增加CO₂的吸收，第二嚴格控制化石燃料的燃燒，減少CO₂的排放，提高能源利用率．
（5）若圖1中動物之間有如圖2所示的關(guān)系．設(shè)E種群干物質(zhì)含量為5.8×10⁹千焦，B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×10⁸千焦，D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×10⁸千焦，則A種群干物質(zhì)的能量在3×10⁷～1.76×10⁸千焦之間．可見，伴隨者物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有逐級遞減的特點．通過計算，我們知道下一營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被呼吸消耗；②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量未被下一營養(yǎng)級利用，③還有少數(shù)能量被分解者利用．