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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測得CO2和O2體積變化的相對值如圖。下列敘述正確的是(  )

A.甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸

B.乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C.丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D.丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入N2,裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是(  )

A.向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境

B.若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過程, 其中①~③表示有關(guān)生理活動。相關(guān)說法不正確的是(  )

A.能量A、B、C分別表示光能、化學(xué)能、化學(xué)能

B.①②分別表示光合作用和有氧呼吸

C.能量B、C可以直接用于需能的生命活動

D.③過程只在有些植物細(xì)胞中才會發(fā)生

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

光合作用制造有機(jī)物,而細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的說法,不正確的是 (  )

A.光合作用制造的有機(jī)物不一定是葡萄糖

B.細(xì)胞呼吸的意義之一是為生命活動提供能量

C.光合作用和細(xì)胞呼吸對于維持空氣CO2穩(wěn)定有重要的意義

D.全天24小時進(jìn)行光照能促進(jìn)植物的光合作用并有利于高產(chǎn)

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖A是測定植物光合速率的裝置,圖B是經(jīng)過測定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說法中,不正確的是(  )

A.影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度

B.在8時植物的光合速率與呼吸速率基本相當(dāng)

C.在大約13時刻度管中液滴向右移動達(dá)到最大刻度

D.該裝置測定的是凈光合速率

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一定的溫度和二氧化碳濃度等條件下,針對甲、乙兩種植物設(shè)計實(shí)驗(yàn)并測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(光照強(qiáng)度單位:千勒克斯;CO2吸收量或釋放量單位:mg/(100 cm2 葉·小時);光合速率和呼吸速率用CO2的量表示)。下列分析正確的是(  )

 

光合速率與呼吸速

率相等時的光照強(qiáng)度

光合速率達(dá)到最大值時的最小光照強(qiáng)度

光合速率最大值時CO2吸收量

黑暗條件下CO2釋放量

甲植物

1

3

11

5.5

乙植物

3

9

30

15

A.甲、乙植物比較,甲植物更適合在強(qiáng)光下生長

B.對甲植物來說,實(shí)驗(yàn)中的自變量是CO2吸收量或釋放量

C.光照強(qiáng)度大于9時,甲、乙植物的真正光合速率分別為16.5、45

D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時,限制甲、乙植物光合速率的環(huán)境因素相同

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖,1~8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說法不正確的是(  )

A.催化1→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中

B.4和7為同一種物質(zhì),在活細(xì)胞中含量最高

C.6可以來自葉綠體,3可以提供給葉綠體

D.產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移的途徑是(  )

A.CO2→葉綠素→ADP

B.CO2→三碳化合物→葡萄糖

C.CO2→三碳化合物→ATP

D.CO2→葉綠體→葡萄糖

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

學(xué)生利用新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時,由于各組操作不同,出現(xiàn)了下列四種不同的層析結(jié)果。下列分析不合理的是( )

A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液

B.乙可能是因?yàn)檠心r未加入SiO2

C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D.丁可能是因?yàn)檠心r未加入CaCO3

 

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科目: 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程,下列敘述正確的是(  )

A.癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相同的細(xì)胞特點(diǎn)

B.癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度呈正相關(guān)

C.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D.癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞,都脫離了細(xì)胞的正常分化

 

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