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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí),CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

為確定鎂元素是否為植物生活所必需,用人工配制的缺鎂營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物,應(yīng)該( 。
A、以土壤為基質(zhì),澆灌缺鎂營(yíng)養(yǎng)液
B、以沙石為基質(zhì),澆灌缺鎂營(yíng)養(yǎng)液
C、大田種植,澆灌缺鎂營(yíng)養(yǎng)液
D、用缺鎂營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng),不需基質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知小麥高桿是由顯性基因控制的,一株雜合子小麥自交得F1,淘汰其中矮稈植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中矮稈植株占總數(shù)的( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
16

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,不合理的是( 。
A、可以采用樣方法調(diào)查某種昆蟲(chóng)卵的密度
B、將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
D、應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),標(biāo)志要非常醒目

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該曲線(xiàn)表明,某生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)物種的種群數(shù)量變化只與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無(wú)關(guān)
B、CD段種群數(shù)量增加緩慢,其主要原因是存在天敵、生活空間和資源有限等
C、該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化曲線(xiàn)
D、若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi),種群數(shù)量最好保持在E時(shí)期的

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種狗的毛色受2種基因控制.第一種基因控制毛色,其中黑色為顯性(B),棕色為隱性(b).第二種基因控制顏色的表達(dá),顏色表達(dá)是顯性(E),顏色不表達(dá)為隱性(e).無(wú)論遺傳的毛色是哪一種(黑色或棕色),顏色不表達(dá)的狗的毛色為黃色.一位育種學(xué)家連續(xù)讓一只棕色的狗與一只黃色的狗交配,結(jié)果生下的小狗有黑色的,也有黃色的,但沒(méi)有棕色的.根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是( 。
A、bbEe和Bbee
B、bbEe和BBee
C、bbEE和Bbee
D、bbee和Bbee

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)曲線(xiàn)所示生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、若①縱坐標(biāo)表示有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B、若②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C、若③縱坐標(biāo)表示光合速率,則橫坐標(biāo)可表示光照強(qiáng)度
D、若④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率.則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

單細(xì)胞生物細(xì)胞分裂的意義是( 。
A、產(chǎn)生新個(gè)體
B、增加生活力
C、增加變異性
D、改變遺傳性

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四幅圖表示人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過(guò)程.其中能表示細(xì)胞分裂的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
,其中2是
 

(2)若3表示胸腺嘧啶,則4表示
 
(填寫(xiě)中文名稱(chēng)).
(3)DNA分子中3與4是通過(guò)
 
連接起來(lái)的.
(4)DNA分子復(fù)制的方式是
 

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