將下列直角坐標(biāo)方程和極坐標(biāo)方程互化
(1)y2=4x;   
(2)y2+x2-2x-1=0;
(3)2ρcosθ-ρsinθ=4;    
(4)ρ=
1
2-cosθ
考點:簡單曲線的極坐標(biāo)方程
專題:坐標(biāo)系和參數(shù)方程
分析:由條件利用x=ρcosθ,y=ρsinθ,進(jìn)行極坐標(biāo)方程與直角坐標(biāo)方程的互化.
解答: 解:(1)由y2=4x,可得 ρ2•sin2θ=4ρcosθ,即 ρsin2θ=4cosθ.
(2)由y2+x2-2x-1=0,可得 ρ2-2ρcosθ-1=0.
(3)2ρcosθ-ρsinθ=4,即 2x-y-4=0.
(4)ρ=
1
2-cosθ
,即 2ρ-ρcosθ-1=0,化為直角坐標(biāo)方程為 2
x2+y2
-x-1=0,
即 4(x2+y2)=x2+2x+1,即 3x2+4y2-2x-1=0.
點評:本題主要考查曲線的極坐標(biāo)方程與直角坐標(biāo)方程的互化,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某山區(qū)小學(xué)有100名四年級學(xué)生,將全體四年級學(xué)生隨機(jī)按00~99編號,并且按編號順序平均分成10組,現(xiàn)要從中抽取10名學(xué)生,各組內(nèi)抽取的編號依次增加10進(jìn)行系統(tǒng)抽樣.
(1)若抽出的一個號碼為22,則此號碼所在的組數(shù)是多少?據(jù)此寫出所有被抽出學(xué)生的號碼;
(2)分別統(tǒng)計這10名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,獲得成績數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示,求這樣本的方差;
(3)在(2)的條件下,從這10名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名,記ξ為成績大于75分的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=BC=1.
(Ⅰ) 求異面直線B1C1與AC所成角的大;
(Ⅱ) 若該直三棱柱ABC-A1B1C1的體積為
2
2
,求點A到平面A1BC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
a
b
,其中向量
a
=(2cosx,1),
b
=(cosx,
3
sin2x),x∈R.
(1)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間和對稱中心
(2)求函數(shù)y=f(x)在[-
π
6
,
π
3
]上的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,四棱錐S-ABCD底面為平行四邊形,E、F分別為邊AD、SB中點,
(1)求證:EF∥平面SDC.
(2)AB=SC=1,EF=
3
2
,求EF與SC所成角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知tanα=3x2-1,求α的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了宣傳“低碳生活”,來自五個不同生活小區(qū)的5名志愿者利用周末休息時間到這五個小區(qū)進(jìn)行演講.每個志愿者隨機(jī)地選擇去一個生活小區(qū),且每個生活小區(qū)只去一個人.
(1)求甲恰好去自己生活小區(qū)宣傳的概率;
(2)求甲、乙都沒有去自己生活小區(qū)宣傳的概率;
(3)記五人中恰好去自己生活小區(qū)宣傳的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖為函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A,ω>0,|φ|<π)圖象的一段.
(1)求其解析式;
(2)若將y=Asin(ωx+φ)的圖象向左平移
π
6
個單位長度后得y=f(x),求f(x)的對稱軸方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在實數(shù)集上的奇函數(shù)f(x)恒滿足f(1+x)=f(1-x),且x∈(-1,0)時,f(x)=2x+
1
5
,則f(log220)=
 

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