設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足2an-Sn=1,n∈N*
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)在數(shù)列{an}的每相鄰兩項(xiàng)an和an+1之間插入n個數(shù),使這n+2個數(shù)構(gòu)成等差數(shù)列,記其公差為dn;例如:在a1和a2之間插入1個數(shù),使這3個數(shù)成等差數(shù)列,記公差為d1;在a2和a3之間插入2個數(shù),使這4個數(shù)成等差數(shù)列,記公差為d2;…以此類推
(i)求出dn的表達(dá)式(用n表示)
(ii)按照以上規(guī)則插入數(shù)后,依次排列構(gòu)成新的數(shù)列{bn},求b2014的值.
考點(diǎn):數(shù)列遞推式,等差數(shù)列的性質(zhì)
專題:點(diǎn)列、遞歸數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
分析:(1)在數(shù)列遞推式中取n=n-1得另一遞推式,作差后得到等比數(shù)列{an},由等比數(shù)列的通項(xiàng)公式得答案;
(2)(i)直接由等差數(shù)列的通項(xiàng)公式求得公差;
(ii)求出b2014是插入數(shù)后第幾個等差數(shù)列的第幾項(xiàng),然后由等差數(shù)列的通項(xiàng)公式求得答案.
解答: 解:(1)n≥2時,由2an-Sn=1,得2an-1-Sn-1=1.
兩式相減可得:an=2an-1 (n≥2),
又由2an-Sn=1得a1=1≠0,
∴數(shù)列{an}是公比為2的等比數(shù)列,
∴an=2n-1
(2)(i)由(1)知an=2n-1,an+1=2n,
∵an+1=an+(n+1)dn,
∴dn=
an+1-an
n+1
=
2n-1
n+1

(ii)由題意可知,以等比數(shù)列的每一項(xiàng)構(gòu)成的等差數(shù)列所含項(xiàng)數(shù)分別為2、3、4、…、n,
2+3+4+…+n=
(n-1)(n+2)
2
,
當(dāng)n=62時,
(n-1)(n+2)
2
=1952

∴b2014是第62個等差數(shù)列的第62項(xiàng).
a62=261d62=
261
63
,
∴b2014=261+(62-1)×
261
63
=261+
61
63
×261
=
31
63
×263
點(diǎn)評:本題考查了數(shù)列遞推式,考查了等差數(shù)列的性質(zhì),關(guān)鍵是求出b2014是插入數(shù)后第幾個等差數(shù)列的第幾項(xiàng),是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax+1,x≥t
x2+ax,x<t
,若存在實(shí)數(shù)t使得f(x)在R上為單調(diào)函數(shù),則a的取值范圍是( 。
A、a≥0B、a<0
C、a≤tD、a<-t

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)一個骰子投擲2次,得到的點(diǎn)數(shù)分別為a,b,求直線y=a-b與函數(shù)y=sinx圖象所有交點(diǎn)中相鄰兩個交點(diǎn)的距離都相等的概率.
(Ⅱ)若a是從區(qū)間[0,6]上任取一個數(shù),b是從區(qū)間[0,6]上任取一個數(shù),求直線y=a-b在函數(shù)y=sinx圖象上方的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2
3
sinxcosx+2cos2x+m在區(qū)間[0,
π
3
]上的最大值為2.
(1)求常數(shù)m的值;
(2)在△ABC中,角A,B,C所對的邊長分別為a,b,c,若f(A)=1,sinB=3sinC,△ABC面積為
9
3
4
,求邊長a.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013-2014第二學(xué)年度某校對高一年級課外活動學(xué)生在教室學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行了調(diào)查,其中抽查了高一(2)班的50名學(xué)生得到如下2×2列聯(lián)表:
在教室 不在教室 合計
6 24 30
14 6 20
合計 20 30 50
(1)根據(jù)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想,約有多大的把握認(rèn)為“在課外活動女生比男生更喜歡讀書”?
(2)若從高一(2)班抽出學(xué)生對老師進(jìn)行問卷調(diào)查,用分層抽樣方法抽取5人,男生與女生各抽多少?
(3)若從抽出的5名學(xué)生中抽出兩名學(xué)生,按照某種方案進(jìn)行抽取所得到的概率是
7
10
.寫出這種方案,并給出計算過程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在研究PM2.5(霾的主要成分)形成原因時,某研究人員研究了PM2.5與燃燒排放的CO2,NO2,CO,O3等物質(zhì)的相關(guān)關(guān)系,如圖是PM2.5與CO,O3相關(guān)性的散點(diǎn)圖,
(Ⅰ)根據(jù)三點(diǎn)圖,請你就CO,O3對PM2.5的影響關(guān)系作出初步評價;
(Ⅱ)以100μg/m3為單位,在上述左圖中取三個點(diǎn),如下表所示,
PM2.5(x) 1 2 4
CO(y) 0.5 1 1.5
y
關(guān)于
x
的回歸方程,并估計當(dāng)CO的排放量為200μg/m3時,PM2.5的值(用最小二乘法求回歸方程的系數(shù)是(b=
n
i-1
xiyi-n
.
x
.
y
n
i-1
xi2-n
.
x
2
,a=
.
y
-b
.
x

(Ⅲ)霧霾對交通影響較大,某市交通部門發(fā)現(xiàn),在一個月內(nèi),當(dāng)CO排放量(單位:μg/m3)分別是60,120,180時,某路口的交通流量(單位:萬輛)依次是800,600,200,在一個月內(nèi),CO排放量是60,120,180的概率依次是p,q,r,且ρ≤
1
3
,3ρ≤4r,求該路口一個月的交通流量期望值的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某高校的自主招生考試設(shè)置了自薦、筆試和面試三個環(huán)節(jié),并規(guī)定某個環(huán)節(jié)通過后才能進(jìn)入下一環(huán)節(jié),且三個環(huán)節(jié)都通過才能被錄。硨W(xué)生A三個環(huán)節(jié)依次通過的概率組成一個公差為
1
8
的等差數(shù)列,且第一個環(huán)節(jié)不通過的概率超過
1
2
,第一個環(huán)節(jié)通過但第二個環(huán)節(jié)不通過的概率為
5
32
,假定每個環(huán)節(jié)學(xué)生是否通過是相互獨(dú)立的.
(Ⅰ)求學(xué)生A被錄取的概率;
(Ⅱ)記學(xué)生A通過的環(huán)節(jié)數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在m>n>0上的偶函數(shù)f(x)的周期為2,且當(dāng)0≤x≤1時,f(x)=-
1-x2
則f(-2013)+f(-2012)+f(-2011)+…+f(2012)+f(2013)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集合A={x|(x-1)2<a2x2,a>0},(1)判斷1與集合A的關(guān)系:1
 
 A(填∈或∉);(2)若A∩Z中有且只有兩個元素(Z為整數(shù)集),則a的取值范圍是
 

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