函數(shù)f(x)=
a
x
+lnx
,其中a為實常數(shù).
(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)不等式f(x)≥1在x∈(0,1]上恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)若a=0,設(shè)g(n)=1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n
,h(n)=
1
23
+
2
32
+
3
43
+…+
n-1
n3
(n≥2,n∈N+).是否存在實常數(shù)b,既使g(n)-f(n)>b又使h(n)-f(n+1)<b對一切n≥2,n∈N+恒成立?若存在,試找出b的一個值,并證明;若不存在,說明理由.
考點:導數(shù)在最大值、最小值問題中的應用
專題:綜合題,導數(shù)的綜合應用
分析:(1)確定函數(shù)的定義域,分類討論,利用導數(shù)的正負,即可討論f(x)的單調(diào)性;
(2)不等式f(x)≥1在x∈(0,1]上恒成立,?a≥[-xlnx+x]max,x∈(0,1],構(gòu)造函數(shù)求最值即可;
(3)存在,如b=0等.再證明:1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n
>lnn,(n≥2,n∈N+)
1
23
+
2
33
+
3
43
+…+
n-1
n3
<ln(n+1),(n≥2,n∈N+)
成立.
解答: 解:(1)定義域為(0,+∞),
①當a≤0時,函數(shù)在定義域上單調(diào)增函數(shù);
②當a>0時,f′(x)=-
a
x2
+
1
x
,當x>a時,f′(x)>0,函數(shù)單調(diào)遞增,增區(qū)間為(a,+∞);當0<x<a時,f′(x)<0,函數(shù)單調(diào)遞減,單調(diào)減區(qū)間為(0,a);
(2)不等式f(x)≥1在x∈(0,1]上恒成立,?a≥[-xlnx+x]max,x∈(0,1],
令g(x)=-xlnx+x,x∈(0,1],g′(x)=-lnx-x•
1
x
+1=-lnx≥0(x∈(0,1])

∴g(x)在x∈(0,1]上單增,
∴g(x)max=g(1)=1,
∴a≥1,
故a的取值范圍 為[1,+∞).
(3)存在,如b=0等.下面證明:1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n
>lnn,(n≥2,n∈N+)

1
23
+
2
33
+
3
43
+…+
n-1
n3
<ln(n+1),(n≥2,n∈N+)
成立.
①先證1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n
>lnn,(n∈N+)
,注意lnn=ln
2
1
+ln
3
2
+…+ln
n
n-1

這只要證
1
k-1
>ln
k
k-1
=ln(1+
1
k-1
),(k=2,3,…n)
(*)即可,
x>ln(1+x)對x>0恒成立,取x=
1
k-1
(k≥2)
即可得上式成立.
讓k=2,3,…,n分別代入(*)式再相加即證:1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n-1
>lnn,(n∈N+)
,
于是1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n-1
+
1
n
>1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n-1
>lnn,(n∈N+)

②再證
1
23
+
2
33
+
3
43
+…+
n-1
n3
<ln(n+1),(n≥2,n∈N+)
,
n-1
n3
n-1
n3-1
=
n-1
(n-1)(n2+n+1)
=
1
n2+n+1
1
n(n+1)
=
1
n
-
1
n+1
,(n≥2)
,
1
23
+
2
33
+
3
43
+…+
n-1
n3
<(
1
2
-
1
3
)+(
1
3
-
1
4
)+…+(
1
n
-
1
n+1
)=
1
2
-
1
n+1
1
2

又∵n≥2,ln(n+1)≥ln3>ln
e
=
1
2
,故不等式成立.
點評:本題考查導數(shù)知識的綜合運用,考查函數(shù)的單調(diào)性,考查分類討論的數(shù)學思想,考查不等式的證明,考查學生分析解決問題的能力,難度大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)在R上為偶函數(shù),當x≥0時,f(x)=log3(x+1),若f(t)>f(2-t),則實數(shù)t的取值范圍是(  )
A、(-∞,1)
B、(1,+∞)
C、(
2
3
,2)
D、(2,+∞)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知雙曲線C的方程是:
x2
2m-m2
-
y2
m
=1(m≠0),若雙曲線的離心率e>
2
,則實數(shù)m的取值范圍是( 。
A、1<m<2.
B、m<0
C、m<0或m>1
D、m<0或1<m<2.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

f(x)=sin(2ωx-
π
6
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
3
對稱,其中ω∈(-
1
2
,
5
2
)

(1)求f(x)的解析式;
(2)將y=f(x)的圖象向左平移
π
3
個單位,再將得到的圖象的橫坐標變?yōu)樵瓉淼?倍(縱坐標不變)后得到y(tǒng)=g(x)的圖象,求y=g(x)的解析式;
(3)若函數(shù)y=g(x)(x∈(
π
2
,3π)
)的圖象與y=a的圖象有三個交點且交點的橫坐標成等比數(shù)列,求a的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1的左右焦點分別為F1,F(xiàn)2,直線y=x-1過橢圓的焦點F2且與橢圓交于P,Q兩點,若△F1PQ周長為4
2

(1)求橢圓的方程;
(2)圓C′:x2+y2=1,直線y=kx+m與圓C′相切且與橢圓C交于不同的兩點A,B,O為坐標原點.若
OA
OB
=λ,且
2
3
≤λ≤
3
4
,求△OAB的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2
3
sin(x+
π
4
)cos(x+
π
4
)-sin(2x+π).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)若將f(x)的圖象向右平移
π
12
個單位,得到函數(shù)g(x)的圖象,求函數(shù)g(x)在區(qū)間[0,
π
2
]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某高校共有450名學生參加環(huán)保知識測試,其中男生250名,女生200名,已知所有學生的成績均大于60且小于等于100,現(xiàn)按性別用分層抽樣的方法從中抽取45名學生的成績,從男生和女生中抽查的結(jié)果分別如表1和表2:
表1
成績分組(60,70](70,80](80,90](90,100]
人數(shù)3m86
表2
成績分組(60,70](70,80](80,90](90,100]
人數(shù)25n4
(Ⅰ)求m,n的值,
(Ⅱ)記表2中分組在(60,70]中的2名女生為A、B,(90,l00]中的4名女生為C,D、E、F,現(xiàn)從表2中(60,70]的女生中抽取1人,從(90,100]的女生中抽取2人做專題發(fā)言,求(60,70]中的女生A和(90,100]中的女生C同時被抽到的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一個盒子中裝有大小相同的小球n個,在小球上分別標有1,2,3,…,n的號碼,已知從盒子中隨機的取出兩個球,兩球的號碼最大值為n的概率為
1
4

(Ⅰ)問:盒子中裝有幾個小球?
(Ⅱ)現(xiàn)從盒子中隨機的取出4個球,記所取4個球的號碼中,連續(xù)自然數(shù)的個數(shù)的最大值為隨機變量ξ(如取2468時,ξ=0;取1246或1245時,ξ=2;取1235時,ξ=3)求隨機變量ξ的分布列及均值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

△ABC中,AD為BC邊上的高,且|AD|=1,則(
AB
+
AC
)•
AD
的值為
 

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