【題目】已知函數(shù) .
(1)求時(shí),的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在,使得對(duì)任意的,都有,求的取值范圍,并證明.
【答案】(1)在為減函數(shù),為增函數(shù);(2),證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)由得,對(duì)函數(shù)求導(dǎo),得到, 令,用導(dǎo)數(shù)法方法判斷其單調(diào)性,求出在上為增函數(shù),再由,即可求出結(jié)果;
(2)先對(duì)函數(shù)求導(dǎo),得到,根據(jù)題意,得到為在的極小值點(diǎn),故,設(shè),對(duì)函數(shù)求導(dǎo),根據(jù)函數(shù)單調(diào)性,得到,推出,再令,用導(dǎo)數(shù)的方法求出其單調(diào)性,進(jìn)而可得出結(jié)果.
(1)當(dāng)時(shí),,
,
令,則,
所以,由得;由得,
即函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
因此,所以在上單調(diào)遞增;
即在上為增函數(shù).
又因?yàn)?/span>,
所以當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;
故在為減函數(shù),為增函數(shù).
(2) ,
因?yàn)?/span>對(duì)任意的恒成立,所以為在的極小值點(diǎn),故①.
設(shè),則當(dāng) 時(shí),,
所以在上為增函數(shù),而,.
由①可知,從而 ,故.
又由,即,
所以
.
令,其中,則,為上的減函數(shù),
故,而,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,圓的方程為,,,為圓上三個(gè)定點(diǎn),某同學(xué)從點(diǎn)開(kāi)始,用擲骰子的方法移動(dòng)棋子.規(guī)定:①每擲一次骰子,把一枚棋子從一個(gè)定點(diǎn)沿圓弧移動(dòng)到相鄰下一個(gè)定點(diǎn);②棋子移動(dòng)的方向由擲骰子決定,若擲出骰子的點(diǎn)數(shù)為偶數(shù),則按圖中箭頭方向移動(dòng);若擲出骰子的點(diǎn)數(shù)為奇數(shù),則按圖中箭頭相反的方向移動(dòng).設(shè)擲骰子次時(shí),棋子移動(dòng)到,,處的概率分別為,,.例如:擲骰子一次時(shí),棋子移動(dòng)到,,處的概率分別為,,.
(1)分別擲骰子二次,三次時(shí),求棋子分別移動(dòng)到,,處的概率;
(2)擲骰子次時(shí),若以軸非負(fù)半軸為始邊,以射線,,為終邊的角的余弦值記為隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)記,,,其中.證明:數(shù)列是等比數(shù)列,并求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【選修4-4,坐標(biāo)系與參數(shù)方程】
在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),在以O為極點(diǎn),軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線C的極坐標(biāo)方程為
(Ⅰ)求直線的普通方程與曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若直線與軸的交點(diǎn)為P,直線與曲線C的交點(diǎn)為A,B,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山,堅(jiān)持人與自然和諧共生”的理念越來(lái)越深入人心,已形成了全民自覺(jué)參與,造福百姓的良性循環(huán).據(jù)此,某網(wǎng)站推出了關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)展情況的調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,環(huán)境治理和保護(hù)問(wèn)題仍是百姓最為關(guān)心的熱點(diǎn),參與調(diào)查者中關(guān)注此問(wèn)題的約占.現(xiàn)從參與關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的人群中隨機(jī)選出200人,并將這200人按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求出的值;
(2)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人,再?gòu)倪@5人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,求第2組恰好抽到2人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若方程有四個(gè)不等的實(shí)數(shù)根,則的取值范圍是( )
A.B.或
C.或D.或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種水果按照果徑大小可分為四類(lèi):標(biāo)準(zhǔn)果、優(yōu)質(zhì)果、精品果、禮品果.某采購(gòu)商從采購(gòu)的一批水果中隨機(jī)抽取個(gè),利用水果的等級(jí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)得到的數(shù)據(jù)如下:
等級(jí) | 標(biāo)準(zhǔn)果 | 優(yōu)質(zhì)果 | 精品果 | 禮品果 |
個(gè)數(shù) | 10 | 30 | 40 | 20 |
(1)若將頻率視為概率,從這個(gè)水果中有放回地隨機(jī)抽取個(gè),求恰好有個(gè)水果是禮品果的概率;(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
(2)用分層抽樣的方法從這個(gè)水果中抽取個(gè),再?gòu)某槿〉?/span>個(gè)水果中隨機(jī)抽取個(gè),表示抽取的是精品果的數(shù)量,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,平面,平面平面,是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,,.
(1)證明:平面平面;
(2)求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】麻團(tuán)又叫煎堆,呈球形,華北地區(qū)稱(chēng)麻團(tuán),是一種古老的中華傳統(tǒng)特色油炸面食,寓意團(tuán)圓。制作時(shí)以糯米粉團(tuán)炸起,加上芝麻而制成,有些包麻茸、豆沙等餡料,有些沒(méi)有。一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的紙盒中恰好放入4個(gè)球形的麻團(tuán),它們彼此相切,同時(shí)與長(zhǎng)方體紙盒上下底和側(cè)面均相切,其俯視圖如圖所示,若長(zhǎng)方體紙盒的表面積為576 ,則一個(gè)麻團(tuán)的體積為_______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為,b,c,且,b,c成等比數(shù)列,.
(1)求的值;
(2)若△ABC的面積為2,求△ABC的周長(zhǎng).
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