設(shè)橢圓
x2
a2
+y2=1(a>1)的離心率為
3
2
,過點Q(1,0)任作一條弦交橢圓于C、D兩點.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)P為直線x=4上任意一點,kPC,kPQ,kPD分別為直線PC,PQ,PD的斜率.是否存在實數(shù)λ,使kPC+kPD=λkPQ恒成立?若存在,求出λ的值;若不存在,請說明理由.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)根據(jù)橢圓
x2
a2
+y2=1(a>1)的離心率為
3
2
,求出a,即可求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)過點Q(1,0)的直線方程為x=my+1,代入橢圓方程,整理,利用韋達定理,設(shè)點P(4,n),計算出kPC+kPD,kPQ,即可得出結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)依題意,∵橢圓
x2
a2
+y2=1(a>1)的離心率為
3
2

a2-1
a
=
3
2
,∴a=2
∴橢圓方程為
x2
4
+y2=1
.…(4分)
(Ⅱ)設(shè)過點Q(1,0)的直線方程為x=my+1,…(5分)
代入橢圓方程,整理得(m2+4)y2+2my-3=0…(6分)
設(shè)C(x1,y1),D(x2,y2),則y1+y2=-
2m
m2+4
,y1y2=-
3
m2+4
,…(7分)
設(shè)點P(4,n),
則kPC+kPD=
n-y1
4-x1
+
n-y2
4-x2
=
6n-(mn+3)(y1+y2)+2my1y2
9-3m(y1+y2)+m2y1y2
=
8n(m2+3)
12(m2+3)
=
2n
3
 …(10分)
又∵kPQ=
n-0
4-1
-
1
3
n
,…(11分)
∴存在λ=2,使kPC+kPD=2kPQ恒成立.…(12分)
點評:本題主要考查橢圓的有關(guān)計算、性質(zhì)以及探究性問題的解法,考查運算求解能力及數(shù)形結(jié)合和化歸與轉(zhuǎn)化思想.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若復(fù)數(shù)z=
1+3i
1-i
(i為虛數(shù)單位),則|z|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)y=ln(2x+3),則y′=( 。
A、
1
2(2x+3)
B、
2
x+3
C、
1
2x+3
D、
2
2x+3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四棱錐P-ABCD的底面為棱形,且∠DAB=60°,PA⊥底面ABCD,AB=2a,PA=2
3
a,E為PC的中點.
(1)求直線DE與平面PAC所成角的大;
(2)求二面角E-AD-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為加快新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展,推進節(jié)能減排,國家對消費者購買新能源汽車給予補貼,其中對純電動乘用車補貼標(biāo)準(zhǔn)如下表:
新能源汽車補貼標(biāo)準(zhǔn)
車輛類型 續(xù)駛里程R(公里)
80≤R<150 150≤R<250 R≥250
純電動乘用車 3.5萬元/輛 5萬元/輛 6萬元/輛
某校研究性學(xué)習(xí)小組,從汽車市場上隨機選取了M輛純電動乘用車,根據(jù)其續(xù)駛里程R(單次充電后能行駛的最大里程)作出了頻率與頻數(shù)的統(tǒng)計表:
分組 頻數(shù) 頻率
80≤R<150 2 0.2
150≤R<250 5 x
R≥250 y z
合計 M 1
(Ⅰ)求x,y,z,M的值;
(Ⅱ)若從這M輛純電動乘用車中任選2輛,求選到的2輛車?yán)m(xù)駛里程都不低于150公里的概率;
(Ⅲ)若以頻率作為概率,設(shè)X為購買一輛純電動乘用車獲得的補貼,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點為F(1,0),短軸的一個端點B到F的距離等于焦距.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)過點F的直線l與橢圓C交于不同的兩點M,N,是否存在直線l,使得△BFM與△BFN的面積比值為2?若存在,求出直線l的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l:y=kx+b與拋物線x2=2py(常數(shù)p>0)相交于不同的兩點A(x1,y1)、B(x2,y2),且|x2-x1|=h(h為定值),線段AB的中點為D,與直線l:y=kx+b平行的切線的切點為C(不與拋物線對稱軸平行或重合且與拋物線只有一個公共點的直線稱為拋物線的切線,這個公共點為切點).
(1)用k、b表示出C點、D點的坐標(biāo),并證明CD垂直于x軸;
(2)求△ABC的面積,證明△ABC的面積與k、b無關(guān),只與h有關(guān);
(3)小張所在的興趣小組完成上面兩個小題后,小張連AC、BC,再作與AC、BC平行的切線,切點分別為E、F,小張馬上寫出了△ACE、△BCF的面積,由此小張求出了直線l與拋物線圍成的面積,你認(rèn)為小張能做到嗎?請你說出理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人,吳老師采用A、B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個班進行教學(xué)實驗.為了解教學(xué)效果,期末考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計,作出的莖葉圖如圖所示.記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”.
(1)在乙班樣本的20個個體中,從不低于80分的成績中隨機抽取2個,記隨機變量ξ為抽到“成績優(yōu)秀”的個數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ;
(2)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān)?
 甲班(A方式)乙班(B方式)總計
成績優(yōu)秀   
成績不優(yōu)秀   
總計   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知全集U={3,6,k2+3k+5},A={3,k+8},且∁UA={4m-5},求集合A.

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同步練習(xí)冊答案