設(shè)m,n是兩條不同的直線,α,β是兩個不同的平面,則下列命題中的真命題是(  )
A、若m⊥β,m∥α,則α⊥β
B、若m?β,α⊥β,則m⊥α
C、若m∥α,n∥β,α∥β,則m∥n
D、若m?α,n?β,m∥n,則α∥β
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用,空間中直線與平面之間的位置關(guān)系,平面與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:通過線面平行的性質(zhì)定理和面面垂直的判定定理,即可判斷A;由面面垂直的性質(zhì)定理,可判斷B;由線面平行的性質(zhì)定理和面面平行的性質(zhì)定理,即可判斷C;由面面平行的判定和面面的位置關(guān)系,即可判斷D.
解答: 解:A.若m⊥β,m∥α,則過m作平面γ,設(shè)γ∩α=n,則m∥n,n⊥β,n?α,故α⊥β,故A正確;
B.若m?β,α⊥β,則m∥α,或m與α相交或m?α,只有m垂直于α、β的交線,才有m⊥α,故B錯;
C.若m∥α,n∥β,α∥β,則m,n平行或相交或異面,故C錯;
D.若m?α,n?β,m∥n,則α、β平行或相交,故D錯.
故選A.
點(diǎn)評:本題主要考查空間直線與平面的位置關(guān)系:平行與垂直,考查線面平行、垂直的判定和性質(zhì),面面平行、垂直的判定和性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三棱錐O-ABC中,OA,OB,OC兩兩垂直且相等,點(diǎn)P,Q分別是線段BC和OA上移動,且滿足BP≤
1
2
BC,AQ≤
1
2
AO,則PQ和OB所成角余弦值的取值范圍是( 。
A、[
3
3
2
5
5
]
B、[
3
3
,
2
2
]
C、[
6
6
,
2
5
5
]
D、[
6
6
,
2
2
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖放置的邊長為1的正方形PABC沿x軸正方向滾動.設(shè)頂點(diǎn)P(x,y)的軌跡方程是y=f(x),設(shè)y=f(x)在其兩個相鄰零點(diǎn)間的圖象與x軸所圍區(qū)域?yàn)镾,則直線x=t從t=0到t=4所勻速移動掃過區(qū)域S的面積D與t的函數(shù)圖象大致為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各命題中正確的命題是( 。
①“若a,b都是奇數(shù),則a+b是偶數(shù)”的逆否命題是“若a+b不是偶數(shù),則a,b都不是奇數(shù)”;
②命題“?x0,x02+1>3x0”的否定是“?x∈R,x2+1≤3x”;
③在△ABC中,AB=3,AC=5,cosA=-
3
5
,則△ABC的面積為6;
④“函數(shù)f(x)=ax3-2x2+5x+3在R上是增函數(shù)”的充要條件是“a≤
4
15
”.
A、②③B、①②③
C、①②④D、③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={5,10,15,20},B={5,15,25},則A∩B=(  )
A、{5,15}
B、{5,10,15,20,25}
C、{10,20}
D、{25}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)g(x)=px-
q
x
-2f(x),其中f(x)=lnx,且g(e)=qe-
p
e
-2(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求p與q的關(guān)系;
(2)若g(x)在其定義域內(nèi)為單調(diào)函數(shù),求p的取值范圍;
(3)若a∈R,試討論方程f(x)=x+a的解的個數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等差數(shù)列{an}中,前n項(xiàng)和用Sn表示,已知S5=35,S10=120.求:
(1)Sn;
(2)an

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2,x≤2
2x-3,2<x≤5
1
x
,x>5
,請?jiān)O(shè)計(jì)算法框圖,要求輸入自變量,輸出函數(shù)值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知α,β均為銳角,且sinα=
1
5
,cosβ=
1
10
,
(1)求sin(α-β)的值
(2)求α-β

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同步練習(xí)冊答案