已知y=xa,y=bx,y=logcx中,其中有兩個(gè)函數(shù)具有相反的單調(diào)性,另外一個(gè)函數(shù)是偶函數(shù),如圖所示這三個(gè)函數(shù)部分圖象交點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是0.65,交點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是1.3,則當(dāng)x∈(0.65,1.3)時(shí),它們的大小關(guān)系是( 。
A、xa>bx>logcx
B、bx>logcx>xa
C、logcx>xa>bx
D、bx>xa>logcx
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可以判斷圖象中的每條曲線,繼而可得結(jié)論.
解答: 解:由題意知,y=xa是偶函數(shù)是圖象中①,且在對(duì)稱(chēng)軸的右邊y隨x的增大而增大,根據(jù)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),y=bx是圖象中的②,y=logcx是圖象中的③


由函數(shù)的圖象可得①y=xa在對(duì)稱(chēng)軸的右邊y隨x的增大而增大,②y=bx是增函數(shù),故底數(shù)b大于1的實(shí)數(shù).③y=logcx是底數(shù)小于1的減函數(shù).
由函數(shù)的圖象可得x∈(0.65,1.3),bx>xa>logcx
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的圖象和性質(zhì),指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點(diǎn),以及數(shù)形結(jié)合能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有1=12,1+3=22,1+3+5=32,1+3+5+7=42,…,得到1+3+…+(2n-1)=( 。
A、n2
B、n2+1
C、n2-1
D、(n+1)2

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觀察下列各式:則72=49,73=343,74=2401,…,則72014的末兩位數(shù)字為( 。
A、01B、43C、07D、49

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2014°是第( 。┫笙藿牵
A、一B、二C、三D、四

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如圖,矩形紙片ABCD中,BC=4,AB=3,點(diǎn)P是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),現(xiàn)將△PCD沿PD翻折,得到△PFD;作∠BPF的角平分線交AB于點(diǎn)E.設(shè)BP=x,BE=y,則下列圖象中,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=-xcsx的圖象,只可能是下列各圖中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)條件分別求出f(x)的解析式:
(1)f(x-2)=2x-
x

(2)f(x2+1)=x4+3x2+4;
(3)f(x)滿足f(x)+2f(
1
x
)=2x.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系下,曲線C1
x=2t+2a
y=-t
(t為參數(shù)),曲線C2
x=2cosθ
y=2+2sinθ
(θ為參數(shù)).若曲線C1,C2有公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某高校共有15000人,其中男生10500人,女生4500人,為調(diào)查該校學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的情況,采用分層抽樣的方法,收集300位學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí))
(Ⅰ)應(yīng)收集多少位女生樣本數(shù)據(jù)?
(Ⅱ)根據(jù)這300個(gè)樣本數(shù)據(jù),得到學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為:[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12].估計(jì)該校學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4個(gè)小時(shí)的概率.

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