當(dāng)a<0時(shí),函數(shù)m(t)=
1
2
at2+t-a
的定義域?yàn)?span id="q4959fl" class="MathJye">[
2
,2],記函數(shù)m(t)的最大值為g(a).
(1)求g(a)的解析式;
(2)試求滿足g(a)>g(
1
a
)
的所有實(shí)數(shù)a的值.
考點(diǎn):函數(shù)的最值及其幾何意義
專題:分類討論,數(shù)形結(jié)合法
分析:(1)二次函數(shù)含參討論單調(diào)性,利用性質(zhì)和單調(diào)性解題,(2)利用分類討論的數(shù)學(xué)思想求解
解答: 解:(1)a<0,函數(shù)圖象開口向上,關(guān)于直線t=-
1
a
對(duì)稱
  當(dāng)-
1
a
2
即a≤-
2
2
時(shí),函數(shù)在[
2
,2]上單調(diào)遞減,最大值g(a)=m(
2
)=
2
,
  當(dāng)
2
<-
1
a
<2即-
2
2
<a<-
1
2
時(shí),最大值g(a)=m(-
1
a
)=-
1
2a
-
1
a
,
  當(dāng)-
1
a
≥2即-
1
2
≤a<0時(shí),函數(shù)在[
2
,2]上單調(diào)遞增,最大值g(a)=m(2)=a+2,
綜上,g(a)=
2
                a≤-
2
2
-
1
2a
-a       -
2
2
<a<-
1
2
a+2              -
1
2
≤a<0

(2)當(dāng) a≤-
2
2
時(shí),函數(shù)為常函數(shù),不滿足題意,
當(dāng)-
2
2
<a<-
1
2
時(shí),得-
1
2a
-a
-
1
1
a
-
1
a
化簡(jiǎn)得
 1-a2
2a
>0
由a<0得a<-1
當(dāng)-
1
2
≤a<0時(shí),得a+2>
1
a
+2化簡(jiǎn)得
a2-1
a
>0
由a<0得-1<a<0
綜上,a<0且a≠-1
點(diǎn)評(píng):注意分類討論和函數(shù)思想的應(yīng)用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面向量
a
=(1,2),
b
=(-2,m),且
a
b
,則2
a
+3
b
=( 。
A、(8,16)
B、(-4,-8)
C、(-4,7)
D、(8,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)0<a<b,且f(x)=
1+
1+x
x
,則下列大小關(guān)系式成立的是( 。
A、f (a)<f (
a+b
2
)<f (
ab
B、f (
a+b
2
)<f (b)<f (
ab
C、f (
ab
)<f (
a+b
2
)<f (a)
D、f (b)<f (
a+b
2
)<f (
ab

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某藥廠測(cè)試一種新藥的療效,隨機(jī)選擇600名志愿者服用此藥,結(jié)果如下:
治療效果 病情好轉(zhuǎn) 病情無(wú)明顯變化 病情惡化
人數(shù) 400 100 100
(1)若另有一病人服用此藥,請(qǐng)估計(jì)該病人病情好轉(zhuǎn)的概率;
(2)現(xiàn)從服用此藥的600名志愿者中選擇6人作進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析,若在三種療效的志愿者中各取2人,這種抽樣是否合理?若不合理,應(yīng)該如何抽樣?(請(qǐng)寫出具體人數(shù)安排)
(3)在選出作進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析的6人中,任意抽取2人參加藥品發(fā)布會(huì),求抽取的2人中有病情惡化的志愿者的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出50個(gè)數(shù),1,2,4,7,11,…,其規(guī)律是:第1個(gè)數(shù)是1,第2個(gè)數(shù)比第1個(gè)數(shù)大1,第3個(gè)數(shù)比第2個(gè)數(shù)大2,第4個(gè)數(shù)比第3個(gè)數(shù)大3,…,以此類推.要求計(jì)算這50個(gè)數(shù)的和.先將右面給出的程序框圖補(bǔ)充完整,再將與其功能相當(dāng)?shù)某绦蛘Z(yǔ)言補(bǔ)充完整,把答案寫在下面空格上.
程序語(yǔ)言:


(1)
 
 (2)
 
   (3)
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=3sin(
x
2
+
π
6

(1)用五點(diǎn)法畫出f(x)在區(qū)間[0,4π]上的圖象;
(2)說(shuō)明該函數(shù)圖象是由y=sinx函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)怎樣的伸縮變換得來(lái).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1
2
lg2+
(lg
2
)2-lg2+1
-
3
a9
a-3
÷
3
a13
a7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某校學(xué)生參加某項(xiàng)測(cè)試的情況,從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取了6位同學(xué),這6位同學(xué)的成績(jī)(分?jǐn)?shù))如莖葉圖所示.
(1)求這6位同學(xué)成績(jī)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差;
(2)從這6位同學(xué)中隨機(jī)選出兩位同學(xué)來(lái)分析成績(jī)的分布情況,求這兩位同學(xué)中恰有一位同學(xué)成績(jī)低于平均分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=2,an+an+1=0(n∈N*),則a10的值等于
 

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