由3位同學(xué)組成的研究性學(xué)習(xí)小組開展活動，每位同學(xué)可以在A、B兩個研究學(xué)習(xí)項目中任選一個，所有的方法數(shù)是（　�。�
A、5B、6C、7D、8
考點(diǎn)：計數(shù)原理的應(yīng)用
專題：排列組合
分析：每位同學(xué)可以在A、B兩個研究學(xué)習(xí)項目中任選一個，每位同學(xué)為一步，需要三步完成這件事情，根據(jù)分步計數(shù)原理可得．
解答： 解：每位同學(xué)可以在A、B兩個研究學(xué)習(xí)項目中任選一個，每位同學(xué)為一步，需要三步完成這件事情，根據(jù)分步計數(shù)原理可得，所有的方法數(shù)是23=8．
故選：D
點(diǎn)評：本題主要考查了分步計數(shù)原理，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果a＞0＞b，且a+b＞0，那么下列命題正確個數(shù)是（　�。�
（1）
1
a
＞
1
b
；
（2）a3b＜ab3；
（3）a3＜ab2；
（4）a2b＞b3．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=
1
3x
的定義域?yàn)椋ā　。?/div>
A、{x|x≠0}
B、{x|x＞0}
C、{x|x≥0}
D、{x|x∈R}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a=log20092010，b=log20112010，c=log2010
1
2011
，則（　�。�
A、a＞b＞c
B、b＞a＞c
C、c＞a＞b
D、b＞c＞a

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若5名學(xué)生排成一列，則其中學(xué)生甲站在最左邊的排法種數(shù)為（　�。�
A、10B、48C、120D、24

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)
a
，
b
是單位向量，則下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A、
a
=
b
B、
a
2=
b
2
C、|
a
+
b
|=2
D、
a
•
b
=1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式1+
1
2
+
1
3
+…+
1
2n-1
＜n（n≥2，n∈N）的過程中，進(jìn)行第一步驗(yàn)證時，不等式左邊應(yīng)為（　�。┲停�
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，設(shè)AD為BC邊上的高，且AD=BC，b，c分別表示角B，C所對的邊長，則
b
c
+
c
b
的取值范圍是（　�。�
A、[2，
5
]
B、[2，
6
]
C、[3，
5
]
D、[3，
6
]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2-mx+n（m，n∈R）．
（1）若n=2．且不等式f（x）≤0在[0，4]上有解，試求m的最小值；
（2）若x1，x2是方程f（x）=0的兩實(shí)根，且滿足0＜x1＜2＜x2＜4，試求m+n的范圍．

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同步練習(xí)冊答案