已知函數(shù)f﹙x﹚=a-
2
2x+1
,a∈R,若a=1,當(dāng)x∈[1,+∞﹚時,有tf﹙x﹚≤2x-2恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.
考點:函數(shù)恒成立問題
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先將a=1時的原函數(shù)進行化簡,代入不等式,結(jié)合已知的x范圍,可以判定f(x)>0恒成立,再將t分離出來,此時只需t小于或等于右邊函數(shù)式的最小值即可,求該函數(shù)的最小值時,將2x-1換元成t可能更好.
解答: 解:將a=1代入函數(shù)f﹙x﹚=a-
2
2x+1
,得f(x)=1-
2
2x+1
,因為x≥1,所以2x+1≥3,則
2
2x+1
∈(0,1),所以f(x)>0,
所以要使x∈[1,+∞﹚時,有tf﹙x﹚≤2x-2恒成立,
只需t
2x-2
f(x)
 (x≥1)恒成立即可,將f(x)代入化簡后得t
(2x+1)(2x-2)
2x-1
,令m=2x-1∈[1,+∞),
則問題轉(zhuǎn)化為t≤m-
2
m
+1
,m∈[1,+∞)時恒成立,又因為t=m-
2
m
+1
在[1,+∞)上是增函數(shù),
所以t≤(m-
2
m
+1)min=(1-2+1)=0
,符合題意.
故t的范圍是(-∞,0].
點評:本題考查了不等式恒成立問題,先分離參數(shù)(能分離盡量分離),然后轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值問題,要注意中間用換元法時中間量的范圍.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={﹙x,y﹚|
m
2
≤﹙x-2﹚2+y2≤m2,x,y∈R},B={﹙x,y﹚|2m≤x+y≤2m+1,x,y∈R},若A∩B=∅,則實數(shù)m的取值范圍為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下程序的功能是(  )
A、計算3×10的值
B、計算355的值
C、計算310的值
D、計算1×2×3×…×10的值

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某幼兒園根據(jù)部分同年齡段女童的身高數(shù)據(jù)繪制了頻率分布直方圖,其中身高的變化范圍是[96,106](單位:厘米),樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106].
(Ⅰ)求出x的值;
(Ⅱ)已知樣本中身高小于100厘米的人數(shù)是30,求出樣本總量N的數(shù)值;
(Ⅲ)根據(jù)頻率分布直方圖提供的數(shù)據(jù),求出樣本中身高大于或等于98厘米并且小于104厘米的學(xué)生人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)=x2-2(2+a)x+3(1+2a)(其中a∈R).
(1)求f(3)的值;           
(2)解關(guān)于x的不等式f(x)>0.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班班會準(zhǔn)備從含甲、乙的7人中選取4人發(fā)言,要求甲、乙兩人至少有一人參加,且若甲、乙同時參加,則他們發(fā)言時順序不能相鄰,那么不同的發(fā)言順序有( 。
A、720種B、520種
C、600種D、360種

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
1
x
,x∈(0,3],判斷f(x)在(0,1]和[1,3]上的單調(diào)性.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知角α的終邊經(jīng)過點P(4,-3),求2sinα+cosα的值;
(2)已知角α的終邊經(jīng)過點P(4a,-3a)(a≠0),求2sinα+cosα的值;
(3)已知角α終邊上一點P與x軸的距離與y軸的距離之比為3:4,求2sinα+cosα的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于三段論“因為指數(shù)函數(shù)y=ax是增函數(shù),y=(
1
2
x是指數(shù)函數(shù),所以y=(
1
2
x是增函數(shù)”,下列說法正確的是(  )
A、是一個正確的推理
B、大前提錯誤導(dǎo)致結(jié)論錯誤
C、小前提錯誤導(dǎo)致結(jié)論錯誤
D、推理形式錯誤導(dǎo)致結(jié)論錯誤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案