為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，某校調(diào)查了全校1000名學(xué)生每天零花錢的數(shù)量，繪制頻率分布直方圖如圖，則每天的零花錢數(shù)量在[6，14）內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為
 
．
考點(diǎn)：頻率分布直方圖
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)頻率分布直方圖，求出每天的零花錢數(shù)量在[6，14）內(nèi)的頻率，即可求得對(duì)應(yīng)的學(xué)生數(shù)．
解答： 解：根據(jù)頻率分布直方圖，得
每天的零花錢數(shù)量在[6，14）內(nèi)的頻率為
1-（0.02+0.03+0.03）×4=0.68，
∴每天的零花錢數(shù)量在[6，14）內(nèi)的學(xué)生數(shù)為
1000×0.68=680；
故答案為：680．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了利用頻率分布直方圖，求某一范圍內(nèi)的頻率和頻數(shù)的問題，解題時(shí)應(yīng)明確頻數(shù)、頻率以及各小長(zhǎng)方形面積的關(guān)系，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a＞0，函數(shù)f（x）=
a
3
x3-ax2+x+1．
（Ⅰ）若f（x）在x=x1，x=x2處取得極值，且1＜
x2
x1
≤5，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅱ）當(dāng)x≥2時(shí)，求3f（x）+|f′（a）-1|的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)列{an}為等比數(shù)列，a1=2，且a1，a2+2，a3成等差數(shù)列，求an．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知平面上兩點(diǎn)M（-1，0），N（1，0），若曲線上存在點(diǎn)P使得|PM|+|PN|=4，則稱該曲線為“1?
1
2
曲線”，下列曲線中是“1?
1
2
曲線”的是
 
（將正確答案的序號(hào)寫到橫線上）
①x2+y2=4
②
x2
3
+
y2
4
=1
③
x2
25
-
y2
16
=1
④y2=8x．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若點(diǎn)（x，y）位于曲線y=|x-2|與y=1所圍成的封閉區(qū)域內(nèi)，則2x+y的最小值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2對(duì)任意的x∈[a，a+l]，不等式f（x+a）≥4f（x）恒成立，則實(shí)數(shù)a的最大值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)x，y為正實(shí)數(shù)，下列命題：
①若x2-y2=1，則x-y＜1；
②若
1
y
-
1
x
=1，則x-y＜1；
③若
x
-
y
=1，則x-y＜1．
其中的真命題有
 
．（寫出所有真命題的編號(hào)）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知y=
3-x
+2
x-1
，則y的最大值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}中，a1=25，4an+1=4an-7（n∈N*），若其前n項(xiàng)和為Sn，則Sn的最大值為（　　）
A、15
B、750
C、
765
4
D、
705
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案