若函數(shù)cosx=
2m-1
3m+2
,且x∈R,則m的取值范圍是
 
考點(diǎn):任意角的三角函數(shù)的定義
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:cosx=
2m-1
3m+2
∈[-1,1],可得 
2m-1
3m+2
≥-1
2m-1
3m+2
≤1
,解分式不等式求得它的解集.
解答: 解:由于函數(shù)cosx=
2m-1
3m+2
∈[-1,1],可得 
2m-1
3m+2
≥-1
2m-1
3m+2
≤1
,即
5m+1
3m+2
≥0
m+3
3m+2
≥0
,
m<-
2
3
或m≥-
1
5
m≤-3或m>-
2
3
,求得 m≤-3,或m≥-
1
5

故答案為:{m|m≤-3,或m≥-
1
5
 }.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查余弦函數(shù)的值域,分式不等式的解法,體現(xiàn)了等價(jià)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求y=2cos(
π
6
-2x)單調(diào)性對(duì)稱軸對(duì)稱中心.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,圓O的圓心在Rt△ABC的直角邊BC上,該圓與直角邊AB相切,與斜邊AC交于點(diǎn)D、E,AD=DE=EC,AB=
14
,則直角邊BC的長為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某幾何體的三視圖如右圖所示,它的體積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知tanθ=3,且θ是第三象限角,求sinθ,cosθ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等比數(shù)列{an}的公比q<0,其前n 項(xiàng)的和為Sn,則a9S8與a8S9 的大小關(guān)系是( 。
A、a9S8>a8S9
B、a9S8<a8S9
C、a9S8≥a8S9
D、a9S8≤a8S9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四面體ABCD中,平面ABC⊥平面BCD,AC=AB,CB=CD,∠DCB=120°,點(diǎn)E在BD上,且CE=DE.
(Ⅰ)求證:AB⊥CE;
(Ⅱ)若AC=CE,求二面角A-CD-B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市教育局為了了解高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況,在某學(xué)校的高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績中隨機(jī)抽取50個(gè)進(jìn)行調(diào)研,按成績分組:第l組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示:若要在成績較高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)行復(fù)查:
(1)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績均在第五組,求學(xué)生甲或?qū)W生乙被選中復(fù)查的概率;
(2)在已抽取到的6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受籃球項(xiàng)目的考核,求其中一人在第三組,另一人在第四組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在人們用QQ建立了很多群,有時(shí)候一個(gè)人管理多個(gè)群很不方便,所以一些人就開發(fā)了QQ群機(jī)器人來管理群,用來回復(fù)群里面一些好友的問題,不過這個(gè)前提是先設(shè)置好問答數(shù)據(jù)庫,某網(wǎng)友設(shè)置了三類問答數(shù)據(jù)庫,并規(guī)定:每回答1個(gè)第一類數(shù)據(jù)庫中的問題(共有a個(gè)問題)得1分,每回答1個(gè)第二類數(shù)據(jù)庫中的問題(共有b個(gè)問題)得2分,每回答1個(gè)第三類數(shù)據(jù)庫中的問題(共有c個(gè)問題)得3分.
(Ⅰ)當(dāng)a=3,b=2,c=1時(shí),從該數(shù)據(jù)庫中任意回答(有重復(fù),且每個(gè)問題的機(jī)會(huì)均等)2個(gè)問題,記隨機(jī)變量ξ為回答這2個(gè)問題所得分?jǐn)?shù)之和,求ξ的分布列.
(Ⅱ)從該數(shù)據(jù)庫中任意回答(每個(gè)問題的機(jī)會(huì)均等)1個(gè)問題,記隨機(jī)變量η為回答此問題所得分?jǐn)?shù),若E(η)=
5
3
,D(η)=
5
9
,求a:b:c.

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