某校高一年級(jí)有2000名學(xué)生,從中隨機(jī)抽出60名學(xué)生,將這60名學(xué)生的某次數(shù)學(xué)考試成績(jī)(百分制)分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后,得到如圖所示的頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖推測(cè),高一年級(jí)2000名學(xué)生在該次數(shù)學(xué)考試中成績(jī)低于60分的人數(shù);
(3)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)高一年級(jí)該次數(shù)學(xué)考試的平均成績(jī).
考點(diǎn):頻率分布直方圖
專(zhuān)題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)由頻率分布直方圖能求出分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并由此能補(bǔ)全頻率分布直方圖.
(2)根據(jù)頻率分布直方圖能求出高一年級(jí)2000名學(xué)生在該次數(shù)學(xué)考試中成績(jī)低于60分的人數(shù).
(3)根據(jù)頻率分布直方圖能求出高一年級(jí)該次數(shù)學(xué)考試的平均成績(jī).
解答: 解:(1)由頻率分布直方圖知分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率為:
1-[(0.010+0.015+0.015+0.025+0.005)×10]=0.3.
這個(gè)頻率分布直方圖如右圖.
(2)根據(jù)頻率分布直方圖推測(cè),
高一年級(jí)2000名學(xué)生在該次數(shù)學(xué)考試中成績(jī)低于60分的人數(shù)為:
2000×[(0.01+0.015)×10]=500(人).
(3)高一年級(jí)該次數(shù)學(xué)考試的平均成績(jī)?yōu)椋?br />45×0.1+55×0.15+65×0.15+75×0.3+80×0.25+95×0.05=69.75.
點(diǎn)評(píng):本題考查頻率分布直方圖的應(yīng)用,解題時(shí)要認(rèn)真審題,是基礎(chǔ)題.
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閱讀如圖所示的程序框圖.若輸入m=8,n=6,則輸出的a,i分別等于(  )
A、12,2B、12,3
C、24,2D、24,3

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如圖,在三棱錐P-ABC中,三個(gè)側(cè)棱PA、PB、PC兩兩垂直,PH⊥底面ABC.求證:
(1)AH⊥BC;
(2)BH⊥AC;
(3)CH⊥AB.

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已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3-
1
2
(a-3)x2-a(2a-3)x+b在(-1,1)上不單調(diào),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和sn=n2-4n,
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{an}的前多少項(xiàng)和最。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,sin2A+sin2C-
2
sinAsinC=sin2B.
(1)求B;
(2)若A=75°,b=2,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)
e1
,
e2
是平面內(nèi)一組基底,證明:當(dāng)λ1
e1
+λ2
e2
=0時(shí),恒有λ12=0成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2-kx+b,其中k,b為實(shí)數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)b=6時(shí),不等式f(x)<0的解集為{x|2<x<m},求實(shí)數(shù)k及m的值;
(Ⅱ)當(dāng)b=2時(shí),是否存在實(shí)數(shù)k,使得不等式f(sinx)≥k-1對(duì)任意的實(shí)數(shù)x∈[0,
π
2
]恒成立?若存在,求k的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A(3,5),B(4,7),C(-1,y),三點(diǎn)共線,則y=
 

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