【題目】為了響應(yīng)教育部頒布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》,某校計(jì)劃開設(shè)八門研學(xué)旅行課程,并對(duì)全校學(xué)生的選課意向進(jìn)行調(diào)查(調(diào)查要求全員參與,每個(gè)學(xué)生必須從八門課程中選出唯一一門課程).本次調(diào)查結(jié)果如下.圖中,課程A,B,C,D,E為人文類課程,課程F,G,H為自然科學(xué)類課程.為進(jìn)一步研究學(xué)生選課意向,結(jié)合上面圖表,采取分層抽樣方法從全校抽取1%的學(xué)生作為研究樣本組(以下簡(jiǎn)稱“組M”).
(Ⅰ)在“組M”中,選擇人文類課程和自然科學(xué)類課程的人數(shù)各有多少?
(Ⅱ)某地舉辦自然科學(xué)營(yíng)活動(dòng),學(xué)校要求:參加活動(dòng)的學(xué)生只能是“組M”中選擇F課程或G課程的同學(xué),并且這些同學(xué)以自愿報(bào)名繳費(fèi)的方式參加活動(dòng).選擇F課程的學(xué)生中有x人參加科學(xué)營(yíng)活動(dòng),每人需繳納2000元,選擇G課程的學(xué)生中有y人參加該活動(dòng),每人需繳納1000元.記選擇F課程和G課程的學(xué)生自愿報(bào)名人數(shù)的情況為(x,y),參加活動(dòng)的學(xué)生繳納費(fèi)用總和為S元.
(。┊(dāng)S=4000時(shí),寫出(x,y)的所有可能取值;
(ⅱ)若選擇G課程的同學(xué)都參加科學(xué)營(yíng)活動(dòng),求S>4500元的概率.
【答案】解:(Ⅰ)選擇人文類課程的人數(shù)為(100+200+400+200+300)×1%=12(人),
選擇自然科學(xué)類課程的人數(shù)為(300+200+300)×1%=8(人).
(Ⅱ)(。┊(dāng)繳納費(fèi)用S=4000時(shí),(x,y)只有兩種取值情況:(2,0),(1,2);
(ⅱ)設(shè)事件A:若選擇G課程的同學(xué)都參加科學(xué)營(yíng)活動(dòng),繳納費(fèi)用總和S超過(guò)4500元.
在“組M”中,選擇F課程和G課程的人數(shù)分別為3人和2人.
由于選擇G課程的兩名同學(xué)都參加,下面考慮選擇F課程的3位同學(xué)參加活動(dòng)的情況.
設(shè)每名同學(xué)報(bào)名參加活動(dòng)用a表示,不參加活動(dòng)用b表示,
則3名同學(xué)報(bào)名參加活動(dòng)的情況共有以下8種情況:aaa,aab,aba,baa,bba,bab,abb,bbb.
當(dāng)繳納費(fèi)用總和S超過(guò)4500元時(shí),選擇F課程的同學(xué)至少要有2名同學(xué)參加,有如下4種:aaa,aab,aba,baa.
所以,S>4500元的概率
【解析】(Ⅰ)利用頻率分布直方圖能求出選擇人文類課程的人數(shù)和選擇自然科學(xué)類課程的人數(shù).(Ⅱ)(ⅰ)當(dāng)繳納費(fèi)用S=4000時(shí),利用列舉法能求出(x,y)的不同的取值情況.(ⅱ)設(shè)事件A:若選擇G課程的同學(xué)都參加科學(xué)營(yíng)活動(dòng),繳納費(fèi)用總和S超過(guò)4500元.在“組M”中,選擇F課程和G課程的人數(shù)分別為3人和2人.由于選擇G課程的兩名同學(xué)都參加,下面考慮選擇F課程的3位同學(xué)參加活動(dòng)的情況.設(shè)每名同學(xué)報(bào)名參加活動(dòng)用a表示,不參加活動(dòng)用b表示,利用列舉法能求出S>4500元的概率.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了頻率分布直方圖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握頻率分布表和頻率分布直方圖,是對(duì)相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達(dá)方式.用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構(gòu)成形式,可展示數(shù)據(jù)的分布情況.通過(guò)作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春節(jié)來(lái)臨,有農(nóng)民工兄弟A、B、C、D四人各自通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訂購(gòu)回家過(guò)年的火車票,若訂票成功即可獲得火車票,即他們獲得火車票與否互不影響.若A、B、C、D獲得火車票的概率分別是 ,其中p1>p3 , 又 成等比數(shù)列,且A、C兩人恰好有一人獲得火車票的概率是 .
(1)求p1 , p3的值;
(2)若C、D是一家人且兩人都獲得火車票才一起回家,否則兩人都不回家.設(shè)X表示A、B、C、D能夠回家過(guò)年的人數(shù),求X的分布列和期望EX.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 有兩個(gè)極值點(diǎn)x1 , x2 , 其中b為常數(shù),e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(2)證明:x1+x2>2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) ,其中a∈R. (Ⅰ)給出a的一個(gè)取值,使得曲線y=f(x)存在斜率為0的切線,并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若f(x)存在極小值和極大值,證明:f(x)的極小值大于極大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合A2n={1,2,3,…,2n}(n∈N* , n≥2).如果對(duì)于A2n的每一個(gè)含有m(m≥4)個(gè)元素的子集P,P中必有4個(gè)元素的和等于4n+1,稱正整數(shù)m為集合A2n的一個(gè)“相關(guān)數(shù)”. (Ⅰ)當(dāng)n=3時(shí),判斷5和6是否為集合A6的“相關(guān)數(shù)”,說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若m為集合A2n的“相關(guān)數(shù)”,證明:m﹣n﹣3≥0;
(Ⅲ)給定正整數(shù)n.求集合A2n的“相關(guān)數(shù)”m的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等比數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),且 .
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=log3a1+log3a2+…+log3an , 求數(shù)列 的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在(0,+∞)上的單調(diào)遞減函數(shù),f′(x)是其導(dǎo)函數(shù),若 >x,則下列不等關(guān)系成立的是( )
A.f(2)<2f(1)
B.3f(2)>2f(3)
C.ef(e)<f(e2)
D.ef(e2)>f(e3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣x+m(m∈R)的圖象與x軸相交于A(x1 , 0),B(x2 , 0)兩點(diǎn),且x1<x2 .
(I)若函數(shù)f(x)的最大值為2,求m的值;
(Ⅱ)若 恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(Ⅲ)證明:x1x2<1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:x2+4y2=4.
(1)求橢圓C的離心率;
(2)橢圓C的長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn)分別為A,B,點(diǎn)P在直線x=1上運(yùn)動(dòng),直線PA,PB分別與橢圓C相交于M,N兩個(gè)不同的點(diǎn),求證:直線MN與x軸的交點(diǎn)為定點(diǎn).
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