設(shè)Sn是等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,S3,S9,S6成等差數(shù)列,且a2+a5=2am,則m等于( 。
A、6B、7C、8D、10
考點(diǎn):等比數(shù)列的性質(zhì)
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:先假設(shè)q=1,分別利用首項(xiàng)表示出前3、6、及9項(xiàng)的和,得到已知的等式不成立,矛盾,所以得到q不等于1,然后利用等比數(shù)列的前n項(xiàng)和的公式化簡(jiǎn)S3+S6=2S9得到關(guān)于q的方程,根據(jù)q不等于0和1,求出方程的解,即可得到q的值.然后求解m.
解答: 解:若q=1,則有S3=3a1,S6=6a1,S9=9a1
但a1≠0,即得S3+S6≠2S9,與題設(shè)矛盾,q≠1.
又依題意S3+S6=2S9
可得
a1(1-q3)
1-q
+
a1(1-q6)
1-q
=
a1(1-q9)
1-q

整理得q3(2q6-q3-1)=0.
由q≠0得方程2q6-q3-1=0.
(2q3+1)(q3-1)=0,
∵q≠1,q3-1≠0,
∴2q3+1=0
∴q3=-
1
2
,
a2+a5=2am,a2+a2q3=2a2qm-2
1
2
=2(-
1
2
)
m-2
3
,
∴m=8,
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查等比數(shù)列的基礎(chǔ)知識(shí),邏輯推理能力和運(yùn)算能力,是一道綜合題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡(jiǎn)單的四個(gè)圖案,這些圖案都由小正方形構(gòu)成,小正方形數(shù)越多刺繡越漂亮,現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第n個(gè)圖形包含f(n)個(gè)小正方形.則f(20)等于( 。
A、761B、762
C、841D、842

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若5名學(xué)生排成一列,則其中學(xué)生甲站在最左邊的排法種數(shù)為( 。
A、10B、48C、120D、24

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式1+
1
2
+
1
3
+…+
1
2n-1
<n(n≥2,n∈N)的過程中,進(jìn)行第一步驗(yàn)證時(shí),不等式左邊應(yīng)為( 。┲停
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:?x0>0,lnx0<0.則¬p為( 。
A、?x>0,lnx≥0
B、?x≤0,lnx≥0
C、?x0>0,lnx0≥0
D、?x0≤0,lnx0<0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,設(shè)AD為BC邊上的高,且AD=BC,b,c分別表示角B,C所對(duì)的邊長(zhǎng),則
b
c
+
c
b
的取值范圍是( 。
A、[2,
5
]
B、[2,
6
]
C、[3,
5
]
D、[3,
6
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求f(x)=
log2(-x2-5x+6)
x+2
的定義域( 。
A、(-6,1)
B、(-∞,-6)∪(1,+∞)
C、(-6,-2)∪(-2,1)
D、R

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若6名學(xué)生排成一列,則學(xué)生甲、乙、丙三人互不相鄰的排位方法種數(shù)為(  )
A、24B、36C、72D、144

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD中(圖1),E是BC的中點(diǎn),DB=2,DC=1,BC=
5
,AB=AD=
2
,將(圖1)沿直線BD折起,使二面角A-BD-C為60°(如圖2)
(1)求證:AE⊥平面BDC;
(2)求直線AE與平面ADC所成角的正弦值.

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