分析 (1)利用賦值法令x=y=1,即可求f(1)的值,再令y=$\frac{1}{x}$,即可證明;
(2)根據(jù)抽象函數(shù)的關(guān)系結(jié)合函數(shù)單調(diào)性的定義即可證明:f(x)在定義域上是增函數(shù);
(3)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性即可解不等式f(x(x-2))≥f(9),注意定義域的運(yùn)用.
解答 解:(1)證明:令x=y=1,
∴f(1)=f(1)+f(1),
∴f(1)=0
令y=$\frac{1}{x}$,得f(1)=f(x)+f($\frac{1}{x}$)=0,
∴$f({\frac{1}{x}})=-f(x)$
(2):任取x1,x2∈(0,+∞),且x1<x2,
∴$\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$>1,
∵x>1時(shí)f(x)>0,
∴f($\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$)>0,
∴f(x2)=f($\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$•x1)=f($\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$)+f(x1)>f(x1)
∴函數(shù)f(x)是定義在(0,+∞)上為增函數(shù)
(3)由于$f({\frac{1}{3}})=-1$,而$f({\frac{1}{3}})=-f(3),故f(3)=1$
在f(x.y)=f(x)+f(y)中,
令x=y=3,得f(9)=f(3)+f(3)=2
又由(2)知-$-f({\frac{1}{x-2}})=f({x-2})$
故所給的不等式可化為f(x)+f(x-2)≥f(9)
即f[x(x-2)]≥f(9),
∴$\left\{\begin{array}{l}{x>0}\\{x-2>0}\\{x(x-2)≥9}\end{array}\right.$,
解得x≥1+$\sqrt{10}$,
∴x的取值范圍是$[{1+\sqrt{10},+∞})$
點(diǎn)評(píng) 本題考查抽象函數(shù)及其應(yīng)用,著重考查賦值法,考查函數(shù)函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì),突出考查等價(jià)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 11 | 15 | 19 | 26 | 29 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
第一次被抽到進(jìn)行檢驗(yàn)的技術(shù)員 | 58 | 53 | 87 | 62 | 78 | 70 | 82 |
第二次被抽到進(jìn)行檢驗(yàn)的技術(shù)員 | 64 | 61 | 78 | 66 | 74 | 71 | 76 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{π}{3}$ | D. | $\frac{π}{2}$ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com