設(shè)是a,b,c,d正整數(shù),a,b是方程x2-(d-c)x+cd=0的兩個(gè)根.證明:存在邊長(zhǎng)是整數(shù)且面積為ab的直角三角形.
考點(diǎn):進(jìn)行簡(jiǎn)單的合情推理
專題:綜合題,推理和證明
分析:首先利用根與系數(shù)的關(guān)系求得a+b=d-c,ab=cd.然后由三角形三邊關(guān)系證得存在以(a+b),(a+c),(b+c)為邊的三角形;由(a+c)2+(b+c)2=(a+b)2推知該三角形是直角三角形,則可得S=ab.
解答: 證明:由題設(shè)可知a+b=d-c,ab=cd.
∵a,b,c,d是正整數(shù),
∴(a+b),(a+c),(b+c)任意兩數(shù)之和大于第三個(gè)數(shù),
從而存在以(a+b),(a+c),(b+c)為邊的三角形.
∵(a+c)2+(b+c)2
=a2+b2+2c2+2c(a+b)
=a2+b2+2cd
=a2+b2+2ab
=(a+b)2
∴這樣的三角形是直角三角形,其直角邊長(zhǎng)為(a+c),(b+c),斜邊長(zhǎng)為(a+b),
且該三角形的面積為:S=
1
2
(a+c)(b+c)=
1
2
[ab+c(a+b+c)]=
1
2
(ab+cd)=ab.
故邊長(zhǎng)為(a+b),(a+c),(b+c)的三角形符合題設(shè)要求.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了根與系數(shù)關(guān)系,因式分解的應(yīng)用以及三角形三邊關(guān)系.此題難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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解不等式組
x2-x-6≥0
|x-2|<4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù):
(1)y=x4+2x
(2)y=xcosx-(lnx)sinx            
(3)y=
2lnx+1
x2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

己知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點(diǎn)為F(1,0),點(diǎn)A(2,0)在橢圓C上,斜率為1的直線l與橢圓C交于不同兩點(diǎn)M,N.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線過(guò)點(diǎn)F(1,0),求線段MN的長(zhǎng);
(Ⅲ)若直線l過(guò)點(diǎn)(m,0),且以MN為直徑的圓恰過(guò)原點(diǎn),求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓中心為坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上,長(zhǎng)半軸長(zhǎng)與短半軸長(zhǎng)之和為1+
5
,離心率為
2
5
5
.   
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若C(l,0),過(guò)B(-1,0)作直線l交橢圓于M,N兩點(diǎn),且
CM
CN
=2,求△MNC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)雙曲線C以橢圓
x2
25
+
y2
9
=1
的兩個(gè)焦點(diǎn)為焦點(diǎn),且雙曲線C的一條漸近線是y=
3
x

(1)求雙曲線C的方程;
(2)若直線y=kx+m(k≠0,m≠0)與雙曲線C交于不同兩點(diǎn)E,F(xiàn),且E,F(xiàn)都在以P(0,3)為圓心的圓上,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=5sin(5x+
π
6
)-1

(1)寫(xiě)出函數(shù)的振幅、周期、初相;
(2)求函數(shù)的最大值和最小值并寫(xiě)出當(dāng)函數(shù)取得最大值和最小值時(shí)x的相應(yīng)取值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在各棱長(zhǎng)都相等且底面為正方形的四棱錐P-ABCD中,E為PD的中點(diǎn).
(1)畫(huà)出過(guò)A、E兩點(diǎn)且與直線DC平行的平面與四棱錐的截面,并證明你的畫(huà)法是正確的;
(2)若(1)中截面與PC交于點(diǎn)F,求異面直線DC與AF所成角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=
2x-3(x>0)
x2+2(x≤0)
,寫(xiě)出求該函數(shù)值的算法與算法語(yǔ)句,并且畫(huà)出流程圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案