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科目: 來(lái)源: 題型:

求證:如果一條直線垂直于兩個(gè)平面,那么這兩個(gè)平面平行.

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,已知c=2b,向量
m
=(sinA,
3
2
),
n
=(1,sinA+
3
cosA),且
m
n
共線.
(1)求角A的大;
(2)求
a
c
的值;
(3)若a=
3
,求邊c上的高h(yuǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知定點(diǎn)A(6,2),P是橢圓
x2
25
+
y2
9
=1上的動(dòng)點(diǎn),求線段AP中點(diǎn)M的軌跡方程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三個(gè)工廠同時(shí)生產(chǎn)A和B兩種型號(hào)的產(chǎn)品,某天的產(chǎn)量如下表(單位:個(gè))
型號(hào)甲廠乙廠丙廠
A型2000z3000
B型300045005000
按廠家進(jìn)行分層抽樣,在該天的產(chǎn)品中抽取100個(gè),其中有甲廠產(chǎn)品25個(gè).
(1)求z的值;
(2)在甲廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中用分層抽樣的方法抽取一個(gè)容量為5的樣本,從這個(gè)樣本中任取2個(gè)產(chǎn)品,求至少有1個(gè)A型產(chǎn)品的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

求下列函數(shù)的值域:
(1)y=
x
1+x
;
(2)y=
5x+3
x-3
,x∈[1,5];
(3)y=3-
2-2x+x2

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知xi>0(i=1,2,3,…,n),我們知道有(x1+x2)(
1
x1
+
1
x2
)≥4成立.
(Ⅰ)請(qǐng)證明(x1+x2+x3)(
1
x1
+
1
x2
+
1
x3
)≥9;
(Ⅱ)同理我們也可以證明出(x1+x2+x3+x4)(
1
x1
+
1
x2
+
1
x3
+
1
x4
)≥16
由上述幾個(gè)不等式,請(qǐng)你猜測(cè)與x1+x2+…+xn
1
x1
+
1
x2
+…+
1
xn
(n≥2,n∈N*)有關(guān)的不等式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD∥BC,SA⊥CD,AB⊥平面SAD,M是SC的中點(diǎn),且SA=AB=BC=2,AD=1.
(1)求證:DM∥平面SAB;
(2)求四棱錐M-ABCD的體積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的了解,舉行了一次消防知識(shí)競(jìng)賽,其中一道題是連線題,要求將4種不同的消防工具與它們的4種不同的用途一對(duì)一連線,規(guī)定:每連對(duì)一條得10分,連錯(cuò)一條得-5分,某參賽者隨機(jī)用4條線把消防工具與用途一對(duì)一全部連接起來(lái).
(1)求該參賽者恰好連對(duì)一條的概率;
(2)設(shè)X為該參賽者此題的得分,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了了解2013年某校高三學(xué)生的視力情況,隨機(jī)抽查了一部分學(xué)生視力,將調(diào)查結(jié)果分組,分組區(qū)間為:(3.9,4.2],(4.2,4.5],…,(5.1,5.4]經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理,得到如圖頻率分布表:
分組頻數(shù)頻率
(3.9,4.2]30.06
(4.2,4.5]60.12
(4.5,4.8]25x
(4.8,5.1]yz
(5.1,5.4]20.04
合計(jì)n1.00
(1)求頻率分布表中未知量n,x,y,z的值;
(2)畫出圖頻率分布直方圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-x3+x2(x∈R),g(x)滿足g′(x)=
a
x
(a∈R,x>0),且g(e)=a,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)已知h(x)=e1-xf(x),求h(x)在(1,h(1))處的切線方程;
(Ⅱ)若存在x∈[1,e],使得g(x)≥-x2+(a+2)x成立,求a的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)F(x)=
f(x),x<1
g(x),x≥1
,O為坐標(biāo)原點(diǎn),若對(duì)于y=F(x)在x≤-1時(shí)的圖象上的任一點(diǎn)P,在曲線y=F(x)(x∈R)上總存在一點(diǎn)Q,使得
OP
OQ
<0,且PQ的中點(diǎn)在y軸上,求a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案