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科目: 來(lái)源: 題型:

已知拋物線x2=2py(p>0)與圓O:x2+y2=4相交于A、B兩點(diǎn),F(xiàn)為拋物線的焦點(diǎn),且滿足
OA
+
OB
=2
OF
,
OA
OB
=-2
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)P(t,-1)作拋物線的兩條切線,切點(diǎn)分別為M,N,直線MN與圓O交于C,D兩點(diǎn),直線PF與圓O交于Q,R兩點(diǎn),如圖所示,四邊形CRDQ的面積的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)已知函數(shù)f(x)=x3-3x,過(guò)點(diǎn)P(1,-2)的直線l與曲線y=f(x)相切,求l的方程;
(2)設(shè)f(x)=-
1
3
x3+
1
2
x2+2ax,當(dāng)0<a<2時(shí),f(x)在1,4上的最小值為-
16
3
,求f(x)在該區(qū)間上的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某大型企業(yè)人力資源部為研究企業(yè)員工工作積極性和對(duì)待企業(yè)改革態(tài)度的關(guān)系,隨機(jī)抽取了189名員工進(jìn)行調(diào)查,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
積極支持企業(yè)改革 不太贊成企業(yè)改革 合計(jì)
工作積極 54 40 94
工作一般 32 63 95
合計(jì) 86 103 189
對(duì)于人力資源部的研究項(xiàng)目,根據(jù)上述數(shù)據(jù)能有99.5%的把握說(shuō):?jiǎn)T工“工作積極”與“積極支持企業(yè)改革”是有關(guān)的?K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d.
分類變量X與Y有關(guān)系的可信程度對(duì)應(yīng)表:
P(K2≥k) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三人參加某項(xiàng)測(cè)試,他們能達(dá)標(biāo)的概率分別是
3
4
,
3
5
,m,且三人能否達(dá)標(biāo)互不影響.
(Ⅰ)若三人中至少有一人達(dá)標(biāo)的概率是
24
25
,求m的值;
(Ⅱ)設(shè)甲在3次相互獨(dú)立的測(cè)試中能達(dá)標(biāo)的次數(shù)為隨機(jī)變量ξ,求ξ的概率分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx在x=2處取得極值4,且其導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(2)若x∈[-3,3],求y=f(x)的值域.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知a,b是實(shí)數(shù),x=1是函數(shù)f(x)=2x3-3(a+1)x2+bx的一個(gè)極值點(diǎn).
(Ⅰ)求a與b的關(guān)系;
(Ⅱ)對(duì)任意可取的實(shí)數(shù)a,當(dāng)x∈[0,2]時(shí),求證:2f(x)≤|3a-5|+3a+3.

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)△ABC中的內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊長(zhǎng)分別a、b、c,且cosB=
4
5
,b=2
(1)當(dāng)a=
5
3
時(shí),求角A的度數(shù)
(2)設(shè)AC邊的中線為BM,求BM長(zhǎng)度的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

△ABC中,BC邊上的高AD=BC,角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,則
b
c
+
c
b
的取值范圍是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)銳角三角形ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a,b,c,且
3
a=2bsinA.
(Ⅰ)求B的大;
(Ⅱ)求sinA+sinC的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)的最小值為1,且f(0)=f(2)=3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(x)的區(qū)間[2t,t+1]上單調(diào),求實(shí)數(shù)t的取值范圍;
(3)記g(x)=f(x)+4(1-m)x,對(duì)于任意的實(shí)數(shù)x1,x2∈[-1,1],恒有|g(x1)-g(x2)|≤8成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案