11．（1）在做“探究力的合成方法”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中錯(cuò)誤的是ACD．
A．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，要記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)及方向和O點(diǎn)的位置
C．實(shí)驗(yàn)中，只需把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測力計(jì)之間的夾角必須取90度
D．實(shí)驗(yàn)中，要始終將其中一個(gè)彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
（2）如圖所示，是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)′是通過實(shí)驗(yàn)測得的合力，則哪個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的？甲（填“甲”或“乙”）
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是：B
A、理想實(shí)驗(yàn)法B、等效替代法    C、控制變量法  D、建立物理模型法．

分析 （1）本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證力的平行四邊形定則，研究合力與分力的關(guān)系，而合力與分力是等效的．本實(shí)驗(yàn)采用作合力與分力圖示的方法來驗(yàn)證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和方法來選擇；
（2）注意通過平行四邊形得到的合力與實(shí)驗(yàn)測得的之間存在誤差，明確什么事實(shí)驗(yàn)測量值，什么是理論值即可正確解答；
（3）本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來驗(yàn)證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”，注意該實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用．

解答 解：（1）A、要保證兩個(gè)彈簧稱的拉力與一個(gè)彈簧稱的拉力效果相同，橡皮條要沿相同方向伸長量相同，則O點(diǎn)的位置應(yīng)固定，故A錯(cuò)誤；
B、本實(shí)驗(yàn)是在水平面作力的圖示，因此需要記錄彈簧秤的示數(shù)和彈力方向，為了兩次拉橡皮筋效果相同，兩次要拉橡皮筋到同一位置，因此需要記錄O點(diǎn)位置，故B正確；
C、本實(shí)驗(yàn)只要使兩次效果相同就行，兩個(gè)彈簧稱拉力的方向沒有限制，并非要求一定夾角為90°，故C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的拉力應(yīng)不超過量程，兩個(gè)彈簧稱拉力的大小沒有要求，只要使兩次效果相同就行，故D錯(cuò)誤．
本題選錯(cuò)誤的
故選：ACD． 
（2）F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值，而其實(shí)驗(yàn)值是指一個(gè)彈簧拉橡皮條時(shí)所測得的數(shù)值，一定沿AO方向，由此可知F是F1、F2合力的理論值，F(xiàn)′是合力的實(shí)驗(yàn)值；由于誤差的存在，作圖法得到的合力與實(shí)驗(yàn)值有一定的差別，故甲更符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)．
（3）實(shí)驗(yàn)中兩次要求效果相同，故實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法，故ACD錯(cuò)誤，B正確．
故選：B．
故答案為：（1）ACD；（2）甲；（3）B

點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法．實(shí)驗(yàn)中要保證一個(gè)合力與兩個(gè)分力效果相同，結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同．因此平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，而不是空洞的記憶實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，水平放置的長L=0.2m的兩平行金屬板相距d=0.1m，距離金屬板右端水平距離也為d的位置有一足夠長的屏PQ．在兩板左端一粒子源能源源不斷地沿兩板中線發(fā)射比荷$\frac{q}{m}$=100C/kg的帶電粒子，所有粒子速度大小均為v0=100m/s．當(dāng)兩板無電壓時(shí)，粒子打在屏上O點(diǎn)處．若兩板可以加上的電壓分別為U1=10V，U2=25V，U3=100V．不計(jì)粒子間的相互作用力和粒子的重力．求：
（1）三種電壓條件下，粒子在電場中運(yùn)動(dòng)的最短時(shí)間tm；
（2）三種電壓條件下，粒子打在PQ上的點(diǎn)離O點(diǎn)最遠(yuǎn)的距離Lm．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．今年8月，強(qiáng)-5戰(zhàn)機(jī)落戶我校．北院小白樓航空班同學(xué)現(xiàn)對飛機(jī)進(jìn)行起飛檢測．起飛檢測過程可簡化為初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)和勻速直線運(yùn)動(dòng)兩個(gè)階段．檢測跑道總長650m．某次檢測飛機(jī)用18s跑完全程．已知飛機(jī)在加速階段的第4s內(nèi)通過的距離為17.5m，求飛機(jī)的加速度及在加速階段通過的距離．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．兩塊帶有等量異種電荷的平行金屬板相距12cm，兩板之間的電勢差為6.0×103V，在兩極板之間距離帶負(fù)電的金屬板4cm 處有一帶電塵埃，帶有-4×10-7C的電荷．問：
（1）這粒塵埃受到的靜電力有多大？
（2）這粒塵埃在靜電力的作用下運(yùn)動(dòng)到帶正電的金屬板，靜電力所做的功是多少．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．空間有一沿x軸對稱分布的電場，其電場強(qiáng)度E隨x變化的圖象如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．O點(diǎn)的電勢最高B．x2點(diǎn)的電勢最高
C．x1和-x1兩點(diǎn)的電勢不相等D．x1和x3兩點(diǎn)的電勢相等

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，是在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中，O為起始點(diǎn)，A、B、C、D、E依次為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有n個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出．如果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為f，加速度的表達(dá)式是$\frac{{（{{x_2}-{x_1}}）{f^2}}}{{4{{（{n+1}）}^2}}}$（用題中和圖中的字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．足球比賽中，經(jīng)常使用“邊路突破，下底傳中”的戰(zhàn)術(shù)，即攻方隊(duì)員帶球沿邊線前進(jìn)，到底線附近進(jìn)行傳中．某足球場長90m、寬60m．攻方前鋒在中線處將足球沿邊線向前踢出，足球的運(yùn)動(dòng)可視為在地面上做初速度為l2m/s的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小為2m/s2．試求：
（1）足球從開始做勻減速運(yùn)動(dòng)到停下來的位移為多大？
（2）足球開始做勻減速直線運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，該前鋒隊(duì)員沿邊線向前追趕足球．他的啟動(dòng)過程可以視為初速度為0，加速度為2m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，他能達(dá)到的最大速度為8m/s．該前鋒隊(duì)員至少經(jīng)過多長時(shí)間能追上足球？
（3）若該前鋒隊(duì)員追上足球后，又將足球以速度v沿邊線向前踢出，足球的運(yùn)動(dòng)仍視為加速度大小為2m/s2的勻減速直線運(yùn)動(dòng)．與此同時(shí)，由于體力的原因，該前鋒隊(duì)員以6m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)向前追趕足球，若該前鋒隊(duì)員恰能在底線追上足球，求速度v的大��？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．沿水平直路向右行駛的車內(nèi)懸一小球，懸線與豎直線之間夾一大小恒定的角θ，如圖所示，已知小球在水平底板上的投影為O點(diǎn)，小球距O點(diǎn)的距離為h，若燒斷懸線，則小球在底板上的落點(diǎn)P應(yīng)在O點(diǎn)的左側(cè)；P點(diǎn)與O點(diǎn)的距離為$\frac{1}{2}\sqrt{2gh}tanθ$．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，小球由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)A時(shí)，細(xì)線斷裂，小球最后落在地板上．如果細(xì)線的長度l可以改變，則（　�。�
A．細(xì)線越長，小球在最低點(diǎn)越容易斷裂
B．細(xì)線長短與細(xì)線是否斷裂無關(guān)
C．細(xì)線越長，小球落地點(diǎn)越遠(yuǎn)
D．細(xì)線長度是O點(diǎn)高度的一半時(shí)，小球落地點(diǎn)最遠(yuǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案