A. | 物體在第4 s末改變運(yùn)動(dòng)方向 | |
B. | 0-4 s內(nèi)的加速度大于6-8 s內(nèi)的加速度 | |
C. | 第8 s末物體離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn) | |
D. | 前6 s內(nèi)的位移為12m |
分析 速度時(shí)間圖象中:速度的正負(fù)表示物體的運(yùn)動(dòng)方向;速度圖象的斜率等于物體的加速度;速度圖象與坐標(biāo)軸所圍的“面積”大小表示物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移;分析物體的運(yùn)動(dòng)情況,即可判斷什么時(shí)刻物體離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn).
解答 解:A、由圖知,第6s末物體的速度方向由正向變?yōu)樨?fù)向,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變.故A錯(cuò)誤.
B、根據(jù)速度圖象的斜率等于物體的加速度可知,0-4 s內(nèi)的加速度小于6-8 s內(nèi)的加速度.故B錯(cuò)誤.
C、由圖知,物體在前6s內(nèi)沿正方向運(yùn)動(dòng),在第6s末改變運(yùn)動(dòng)方向,開(kāi)始沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng),故第6s末物體離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn).故C錯(cuò)誤.
D、根據(jù)速度圖象與坐標(biāo)軸所圍的“面積”大小表示物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移,則知,前6 s內(nèi)的位移為x=$\frac{4×6}{2}$m=12m.故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要掌握:速度圖象的斜率等于物體的加速度,“面積”大小等于物體的位移,根據(jù)速度圖象即可分析物體的運(yùn)動(dòng)情況.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)速度將增大到原來(lái)的2倍 | |
B. | 衛(wèi)星所受的向心力將減小到原來(lái)的一半 | |
C. | 衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的周期將增大到原來(lái)的2倍 | |
D. | 衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的角速度將減小到原來(lái)的$\frac{{\sqrt{2}}}{4}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高速公路上限速牌上的速度值指平均速度 | |
B. | 分析乒乓球運(yùn)動(dòng)員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí),乒乓球可看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員的鉛球成績(jī)是指鉛球從離開(kāi)手到落地的位移大小 | |
D. | 選取不同的參考系,同一物體的運(yùn)動(dòng)描述可能不同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電源的作用是維持導(dǎo)體兩端的電壓,使電路中有持續(xù)的電流 | |
B. | 在電源內(nèi)部正電荷能從負(fù)極到正極是因?yàn)殡娫磧?nèi)部只存在非靜電力而不存在靜電力 | |
C. | 靜電力與非靜電力都可以使電荷移動(dòng),所以本質(zhì)上都是使電荷的電勢(shì)能減少 | |
D. | 靜電力移動(dòng)電荷做功電荷電勢(shì)能減少,非靜電力移動(dòng)電荷做功電荷電勢(shì)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | $\frac{ν_0}{2g}$ | B. | $\frac{ν_0}{g}$ | C. | $\frac{3ν_0}{g}$ | D. | $\frac{3ν_0}{2g}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 不論超重或失重甚至完全失重,物體所受重力是不變的 | |
B. | 亞里士多德最早提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 牛頓通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)觀察得到了物體不受外力時(shí)將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | |
E. | 胡克總結(jié)出彈簧彈力與形變量間的關(guān)系 | |
F. | 物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”的模型時(shí),采用了理想化方法 | |
G. | kg(千克)、N(牛頓)、m(米)都是基本單位 |
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