10．有一矩形線圈在勻強磁場中分別繞O1O1′和中軸O2O2′以同樣的角速度勻速轉(zhuǎn)動，那么此線圈在以O(shè)1O1′和以O(shè)2O2′為軸分別旋轉(zhuǎn)到線圈平面與磁感線平行時，所產(chǎn)生的感應(yīng)電流之比為1：1．

分析 由Em=NBSω求出感應(yīng)電動勢的最大值，再由閉合電路歐姆定律，即可求解感應(yīng)電流，從而得出它們之比．

解答 解：矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生的最大感應(yīng)電動勢Em=NBSω，與轉(zhuǎn)軸位置無關(guān)，因而感應(yīng)電流是相同的故為1：1；
故答案為：1：1．

點評 本題是簡單的交流發(fā)電機的原理，考查綜合應(yīng)用法拉第定律、歐姆定律、楞次定律等電磁學(xué)規(guī)律分析實際問題的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．氣墊導(dǎo)軌工作時，空氣從導(dǎo)軌表面的小孔噴出，在導(dǎo)軌表面和滑塊內(nèi)表面之間形成一層薄薄的空氣層，使滑塊不與導(dǎo)軌表面直接接觸，大大減小了滑塊運動時的阻力．為了驗證動量守恒定律，在水平氣墊導(dǎo)軌上放置兩個質(zhì)量均為a的滑塊，每個滑塊的一端分別與穿過打點計時器的紙帶相連，兩個打點計時器所用電源的頻率均為b．氣墊導(dǎo)軌正常工作后，接通兩個打點計時器的電源，并讓兩滑塊以不同的速度相向運動，兩滑塊相碰后粘在一起繼續(xù)運動．圖2為某次實驗打出的點跡清晰的紙帶的一部分，在紙帶上以同間距的6個連續(xù)點為一段劃分紙帶，用刻度尺分別量出其長度x1、x2和x3．若題中各物理量的單位均為國際單位，那么，碰撞前兩滑塊的動量大小分別為0.2abx1、0.2abx3，兩滑塊的總動量大小為0.2ab（x1-x3）；碰撞后兩滑塊的總動量大小為0.4abs2．重復(fù)上述實驗，多做幾次．若碰撞前、后兩滑塊的總動量在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等，則動量守恒定律得到驗證．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)”．他們在實驗室組裝了一套如圖甲所示的裝置．該小組同學(xué)的實驗步驟如下：用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g，將滑塊放在水平桌面上并連接紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動滑塊由靜止開始加速運動，用打點計時器記錄其運動情況．選取的實驗紙帶記錄如圖乙所示．圖中A、B、C、D、E均為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔均為0.1s，則物體運動的加速度為1.00m/s2，細(xì)線對滑塊的拉力大小為1.8N，滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.35（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．可以利用激光來切割各種物質(zhì)，這是應(yīng)用了激光的（　�。�
A．平行性好的特性B．相干性好的特性C．亮度高的特征D．單色性好的特性

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，光滑水平面AB與豎直面上的半圓形固定軌道在B點銜接，軌道半徑為R，BC為直徑，一可看成質(zhì)點、質(zhì)量為m的物塊在A點處壓縮一輕質(zhì)彈簧（物塊與彈簧不拴接），釋放物塊，物塊被彈簧彈出后，經(jīng)過半圓形軌道B點時瞬間對軌道的壓力變?yōu)槠渲亓Φ?倍，之后向上運動恰能通過半圓軌道的最高點C，重力加速度大小為g，不計空氣阻力，則（　�。�
A．物塊經(jīng)過B點時的速度大小為$\sqrt{5gR}$
B．剛開始時被壓縮彈簧的彈性勢能為3mgR
C．物塊從B點到C點克服阻力所做的功為mgR
D．若剛開始時被壓縮彈簧的彈性勢能變?yōu)樵瓉淼?倍，物塊到達C點的動能為$\frac{7}{2}$mgR

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．如圖甲所示的裝置是英國數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特伍德創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實驗裝置，用來研究勻變速直線運動的規(guī)律，某同學(xué)對該裝置加以改進后用來驗證機械能守恒定律，如圖乙所示，實驗時，該同學(xué)進行了如下操作：
①第一步：將質(zhì)量均為M（A的含擋光片、B的含掛鉤）的重物A、B用繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)．測量出擋光片中心（填“A的上表面”、“A的下表面”或“擋光片中心”）到光電門中心的豎直距離h．
第二步：在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）中的物體由靜止開始運動，光電門記錄擋光片擋光的時間為△t．
第三步：測出擋光片的寬度d，計算有關(guān)物理量，驗證機械能守恒定律．
②如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒（已知重力加速度為g），各物理量應(yīng)滿足的關(guān)系式為mgh=$\frac{1}{2}$（2M+m）（$\fracks3ff2y{△t}$）2�。ㄓ妙}中所給字母表示）．
③該實驗系統(tǒng)誤差，產(chǎn)生誤差的原因有繩子有一定的質(zhì)量、滑輪與繩子之間有摩擦、重物運動受到空氣阻力等（寫出一條即可）．
④驗證實驗結(jié)束后，該同學(xué)突發(fā)奇想：如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，不斷增大物塊C的質(zhì)量m，重物B的加速度a也將不斷增大，那么a與m之間有怎樣的定量關(guān)系？已知重力加速度為g，請你幫該同學(xué)寫出a與m之間的關(guān)系式：a=$\frac{g}{\frac{2M}{m}+1}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．雨滴從房頂自由下落，經(jīng)過1.4m高的窗戶，歷時0.2s，則房頂?shù)酱芭_的距離為3.2m（g取10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．使物體帶電的方式只有摩擦起電和接觸起電，使物體帶電的本質(zhì)是電子的得失
B．高中物理電磁學(xué)的研究對象通常是帶電體或帶電粒子，我們主要關(guān)心它的質(zhì)量、電性和電荷量
C．正電荷可以創(chuàng)造，負(fù)電荷可以消滅
D．電子就是元電荷，所有帶電體或帶電粒子的電荷量都是元電荷的整數(shù)倍

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．若有一顆“宜居”行星，其質(zhì)量為地球的P倍，半徑為地球的q倍，則該行星衛(wèi)星的環(huán)繞速度是地球衛(wèi)星環(huán)繞速度的（　�。�
A．$\sqrt{pq}$倍B．$\sqrt{\frac{p}{q}}$倍C．$\sqrt{\frac{q}{p}}$  倍D．$\sqrt{p{q}^{3}}$  倍

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同步練習(xí)冊答案