A. | 愛因斯坦的光電效應證明了光具有粒子性 | |
B. | 盧瑟福通過分析α粒子放射實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 | |
C. | 一個氘核${\;}_{1}^{2}$H和一個氚核${\;}_{1}^{3}$H聚變生成一個氦核${\;}_{1}^{4}$He的同時,放出一個質(zhì)子 | |
D. | 原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個質(zhì)子和一個電子,轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的電子發(fā)射到核外,這就是β衰變的實質(zhì) | |
E. | 當大量氫原子從n=4能級向n=1能級躍遷時能發(fā)出6種不同頻率的光 |
分析 愛因斯坦成功地解釋了光電效應現(xiàn)象;
盧瑟福預言了中子的存在,查德威克通過原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗發(fā)現(xiàn)了中子;
根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和核電荷數(shù)守恒書寫核反應方程;
β衰變釋放出的高速粒子,是核內(nèi)中子轉(zhuǎn)化而來的;
依據(jù)數(shù)學組合${C}_{n}^{2}$,即可求解.
解答 解:A、愛因斯坦解釋了光電效應,揭示了光的粒子性,故A正確;
B、盧瑟福預言了中子的存在,查德威克通過原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗發(fā)現(xiàn)了中子,故B錯誤;
C、據(jù)核反應方程:${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{1}^{4}$He+${\;}_{1}^{1}$H,故C正確;
D、據(jù)天然放射的實質(zhì)可知,核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個質(zhì)子和一個電子,這種轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的電子發(fā)射到核外,就是β粒子,這就是β衰變的實質(zhì),故D正確;
E、一群氫原子核外電子從n=4能級向低能級躍遷最多能輻射3+2+1=6種頻率的光子,故E正確.
故選:ACDE.
點評 本題考查了光電效應的意義、核反應方程書寫規(guī)律、玻爾理論等多個知識點,難度較小,需要在平時學習中多積累,注意β衰變的實質(zhì),及理解大量氫原子與一個氫原子躍遷時,放出光子的種類.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “嫦娥五號”在d點速度為零 | |
B. | “嫦娥五號”在d點的加速度大小等于$\frac{{R}^{2}}{{r}^{2}}$g | |
C. | “嫦娥五號”從c點到e點的過程中機械能減少 | |
D. | “嫦娥五號”在a點和c點的速率相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在C→O的過程中,加速度變小 | B. | 在C→O的過程中,做變加速度運動 | ||
C. | 在O點速度最大,加速度為零 | D. | 電子在cd間做往復運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線速度大小之比為$\sqrt{\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}}$ | |
B. | 周期之比為$\sqrt{\frac{(R+{h}_{1})^{3}}{(R+{h}_{2})^{3}}}$ | |
C. | 向心加速度大小之比為$\frac{(R+{h}_{2})^{2}}{(R+{h}_{1})^{2}}$ | |
D. | 所受地球引力大小為$\frac{R+{h}_{2}}{R+{h}_{1}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過斜面實驗加邏輯推理的方法研究了自由落體運動的規(guī)律 | |
B. | 法拉第通過實驗研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并總結(jié)了判斷感應電流方向的規(guī)律 | |
C. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這應用了“微元法” | |
D. | 電場強度E=$\frac{F}{q}$和磁感應強度B=$\frac{F}{IL}$都是用比值定義物理量的例子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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