A. | 愛(ài)因斯坦的光電效應(yīng)證明了光具有粒子性 | |
B. | 盧瑟福通過(guò)分析α粒子放射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 | |
C. | 一個(gè)氘核${\;}_{1}^{2}$H和一個(gè)氚核${\;}_{1}^{3}$H聚變生成一個(gè)氦核${\;}_{1}^{4}$He的同時(shí),放出一個(gè)質(zhì)子 | |
D. | 原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子,轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的電子發(fā)射到核外,這就是β衰變的實(shí)質(zhì) | |
E. | 當(dāng)大量氫原子從n=4能級(jí)向n=1能級(jí)躍遷時(shí)能發(fā)出6種不同頻率的光 |
分析 愛(ài)因斯坦成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象;
盧瑟福預(yù)言了中子的存在,查德威克通過(guò)原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子;
根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和核電荷數(shù)守恒書(shū)寫(xiě)核反應(yīng)方程;
β衰變釋放出的高速粒子,是核內(nèi)中子轉(zhuǎn)化而來(lái)的;
依據(jù)數(shù)學(xué)組合${C}_{n}^{2}$,即可求解.
解答 解:A、愛(ài)因斯坦解釋了光電效應(yīng),揭示了光的粒子性,故A正確;
B、盧瑟福預(yù)言了中子的存在,查德威克通過(guò)原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子,故B錯(cuò)誤;
C、據(jù)核反應(yīng)方程:${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{1}^{4}$He+${\;}_{1}^{1}$H,故C正確;
D、據(jù)天然放射的實(shí)質(zhì)可知,核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子,這種轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的電子發(fā)射到核外,就是β粒子,這就是β衰變的實(shí)質(zhì),故D正確;
E、一群氫原子核外電子從n=4能級(jí)向低能級(jí)躍遷最多能輻射3+2+1=6種頻率的光子,故E正確.
故選:ACDE.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光電效應(yīng)的意義、核反應(yīng)方程書(shū)寫(xiě)規(guī)律、玻爾理論等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),難度較小,需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累,注意β衰變的實(shí)質(zhì),及理解大量氫原子與一個(gè)氫原子躍遷時(shí),放出光子的種類.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “嫦娥五號(hào)”在d點(diǎn)速度為零 | |
B. | “嫦娥五號(hào)”在d點(diǎn)的加速度大小等于$\frac{{R}^{2}}{{r}^{2}}$g | |
C. | “嫦娥五號(hào)”從c點(diǎn)到e點(diǎn)的過(guò)程中機(jī)械能減少 | |
D. | “嫦娥五號(hào)”在a點(diǎn)和c點(diǎn)的速率相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在C→O的過(guò)程中,加速度變小 | B. | 在C→O的過(guò)程中,做變加速度運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 在O點(diǎn)速度最大,加速度為零 | D. | 電子在cd間做往復(fù)運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線速度大小之比為$\sqrt{\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}}$ | |
B. | 周期之比為$\sqrt{\frac{(R+{h}_{1})^{3}}{(R+{h}_{2})^{3}}}$ | |
C. | 向心加速度大小之比為$\frac{(R+{h}_{2})^{2}}{(R+{h}_{1})^{2}}$ | |
D. | 所受地球引力大小為$\frac{R+{h}_{2}}{R+{h}_{1}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)加邏輯推理的方法研究了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
B. | 法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這應(yīng)用了“微元法” | |
D. | 電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$和磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$都是用比值定義物理量的例子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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