如圖所示，四個(gè)電阻阻值均為R，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，有一質(zhì)量為m、帶電量為q的小球靜止于水平放置的平行板電容器的中點(diǎn)．現(xiàn)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，這個(gè)帶電小球便向平行板電容器的一個(gè)極板運(yùn)動(dòng)，并和此板碰撞，碰撞過(guò)程中小球沒(méi)有機(jī)械能損失，只是碰后小球所帶電量發(fā)生變化，碰后小球帶有和該板同種性質(zhì)的電荷，并恰能運(yùn)動(dòng)到另一極板．設(shè)兩極板間距離為d，不計(jì)電源內(nèi)阻，求：

(1)電源電動(dòng)勢(shì)E為多大？

(2)小球與極板碰撞后所帶的電量q′為多少？


 (1)當(dāng)S閉合時(shí)，設(shè)電容器電壓為U，則有：U＝·R＝E  （2分）

對(duì)帶電小球受力分析得：＝mg      （2分）

聯(lián)立解得：E＝                 （2分）

(2)斷開(kāi)S，設(shè)電容器電壓為U′，則有：U′＝·R＝，U′<U，則電容器間場(chǎng)強(qiáng)減小，帶電小球?qū)⑾蛳逻\(yùn)動(dòng)．

對(duì)帶電小球運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程，根據(jù)動(dòng)能定理得：

q′U′－mg－q＝0         （3分）

聯(lián)立解得：q′＝q           （3分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 A、B是一條電場(chǎng)線上的兩個(gè)點(diǎn)，一帶負(fù)電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下以一定的初速度從A點(diǎn)沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，其速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖甲所示．則此電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布可能是圖乙中的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，某一同學(xué)沿一直線行走，現(xiàn)用頻閃照相機(jī)記錄 了他行走過(guò)程中連續(xù)9個(gè)位置的圖片，仔細(xì)觀察圖片，指出在圖乙中能接近真實(shí)反映該同學(xué)運(yùn)動(dòng)的v－t圖象的是（   ）

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


當(dāng)今的科技發(fā)展迅猛，我們?cè)O(shè)想，如果地球是個(gè)理想的球體，沿地球的南北方向修一條平直的閉合高速公路，假設(shè)一輛性能很好的汽車(chē)在這條高速公路上可以一直加速下去，并且忽略空氣對(duì)汽車(chē)的作用，那么這輛汽車(chē)的最終速度

   A．與飛機(jī)速度相當(dāng)               B．一定小于同步衛(wèi)星的環(huán)繞速度

   C．可以達(dá)到7.9 km/s             D．無(wú)法預(yù)測(cè)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)利用下述裝置對(duì)輕質(zhì)彈簧的彈性勢(shì)能進(jìn)行探究，一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連:彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)，小球恰好在桌面邊緣，如圖(a)所示。向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放:小球離開(kāi)桌面后落到水平地面。通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能。

回答下列問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為，彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能Ep與小球拋出時(shí)的動(dòng)能Ek相等。已知重力加速度大小為g。為求得Ek，至少需要測(cè)量下列物理量中的____________(填正確答案標(biāo)號(hào))。

A．小球的質(zhì)量m            

B．小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s

C．桌面到地面的高度h       

D．彈簧的壓縮量△x

E．彈簧原長(zhǎng)l0

(2) 用所選取的測(cè)量量和已知量表示Ek，得Ek＝            。

(3)圖(b)中的直線是實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的s-△x圖線。從理論上可推出:

如果h不變.m增加，s—△x圖線的斜率會(huì)        （填“增大”、“減小”或“不變”);

如果m不變，h增加，s—△x圖線的斜率會(huì)        (填“增大”、“減小”或“不變”)。

由圖(b) 中給出的直線關(guān)系和Ek的表達(dá)式可知，Ep與△x的            次方成正比。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 A、B兩個(gè)物體在同一直線上做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度圖象如圖所示，則（    ）

A．A、B兩物體運(yùn)動(dòng)方向一定相反  

B．開(kāi)頭4s內(nèi)A、B兩物體的位移差為30m

C．t=4s時(shí)，A、B兩物體的速度相同

D．A物體的加速度比B物體的加速度大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


放在水平地面上的物塊，受到一個(gè)與水平方向成θ角斜向下方的力F的作用，物塊在水平地面上始終靜止，如圖所示。如果保持力F的大小不變，而使力F與水平方向的夾角θ變大，那么，地面受到的壓力N和物塊受到的摩擦力f的變化情況是（     ）                  

A．N變小，f變大      B．N變大，f變小

C．N變小，f變小      D．N變大，f變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


攀巖運(yùn)動(dòng)是一種考驗(yàn)人的意志與心理素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式，戶外攀巖運(yùn)動(dòng)更加刺激與驚險(xiǎn)。如圖所示為一戶外攀巖運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景與運(yùn)動(dòng)線路圖，該攀巖愛(ài)好者從起點(diǎn)A到B，最終到達(dá)C，據(jù)此圖判斷下列說(shuō)法中正確的是

    A．圖中的線路ABC表示的是攀巖愛(ài)好者所走的位移

    B．線路總長(zhǎng)度與攀巖愛(ài)好者所走時(shí)間的比等于登山者的平均速度

    C．由起點(diǎn)到終點(diǎn)攀巖愛(ài)好者所走線路的總長(zhǎng)度等于位移

D．攀巖愛(ài)好者所走路程要比自起點(diǎn)到終點(diǎn)的位移大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某電解池，如果在1s內(nèi)共有5×1018個(gè)二價(jià)正離子和1×1019個(gè)一價(jià)負(fù)離子通過(guò)面積為0.1m2的某截面，那么通過(guò)這個(gè)截面的電流是（ ）

A.3.2A            B.1.6A      

C.0.8A            D.0      

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