15．某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，橡皮筋對(duì)小車做的功記為 W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)（每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致），每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打在紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力，則下面操作正確的是D 
A．放開(kāi)小車，能夠自由下滑即可
B．放開(kāi)小車，能夠勻速下滑即可
C．放開(kāi)拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開(kāi)拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說(shuō)法正確的是B
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)抬高木板的一側(cè)來(lái)平衡摩擦阻力．受力平衡時(shí)，小車拖著紙帶應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）當(dāng)小車的加速度為零時(shí)，小車的速度最大，結(jié)合小車的受力確定橡皮筋所處的狀態(tài)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)抬高木板的一側(cè)來(lái)平衡摩擦阻力．受力平衡時(shí)，小車應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以正確的做法是：不系橡皮筋，放開(kāi)拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可，故選：D．
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，小車的加速度為零，此時(shí)橡皮筋的拉力與摩擦力相等，可知橡皮筋處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，故選：B．
故答案為：（1）D （2）B

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握平衡摩擦力的方法，由于紙帶與限位孔之間有摩擦，所以平衡摩擦力時(shí)，不能忽略該摩擦力的影響．以及會(huì)根據(jù)物體的受力分析物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，知道加速度為零時(shí)，速度最大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示，足夠長(zhǎng)的木板A和物塊C置于同一光滑水平面上，物塊B放在A的左端．已知A、B、C的質(zhì)量分別為m、2m和3m，A、B一起以v0的速度向右運(yùn)動(dòng)，滑塊C向左運(yùn)動(dòng)，A、C碰撞且時(shí)間極短，碰后A、C連成一體，最終A、B、C都靜止，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求：
（1）A、C碰撞過(guò)程中的A對(duì)C的沖量大��；
（2）B在A上滑過(guò)的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．利用計(jì)算機(jī)可以以對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行精細(xì)的分析．如圖甲所示，水平地面上輕彈簧左端固定，右端通過(guò)一質(zhì)量m=4.0kg的滑塊壓縮后鎖定．t=0時(shí)解除鎖定．計(jì)算機(jī)描繪出滑塊的v-t圖象，如圖乙所示，其中OAB段為曲線，A為曲線的最高點(diǎn)，BC段為直線，計(jì)算機(jī)計(jì)算出圖線OA段與t軸圍成的圖形面積S1=0.17m，OABC與t軸圍成的圖形面積為S2=0.37m，重力加速度g=10m/s2．求：

（1）滑塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；
（2）彈簧的勁度系數(shù)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，三角形傳送帶以1m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，兩邊的傳送帶長(zhǎng)均為2m，且與水平方向的夾角均為30°．現(xiàn)有兩小物塊M、N從傳送帶頂端均以1m/s的初速度沿傳送帶下滑，物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為$\frac{\sqrt{3}}{3}$，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物塊M到達(dá)傳送帶底端的速度大小為2m/s
B．物塊N到達(dá)傳送帶底端的速度為0
C．物塊M、N同時(shí)到達(dá)傳送帶底端
D．物塊M、N在傳選帶上的劃痕長(zhǎng)度相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．有一條河流，流量Q=16m3/s，落差h=10m，現(xiàn)利用其發(fā)電，發(fā)電機(jī)的總效率η=50%，輸出電壓為240V，輸電線總電阻R=30Ω，允許損失的功率為輸出功率的6%，用戶所需電壓為220V，為滿足用電需求
（1）該輸電線路所使用的理想升壓、降壓變壓器的匝數(shù)比各為多少？
（2）能使多少盞“220V，100W”的電燈正常發(fā)光？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩物體A、B疊放在光滑水平面上，現(xiàn)將水平恒力F作用于物體A，兩物體間恰好產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng)；若將同樣的恒力F作用于物體B，兩物體間也恰好產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，下列關(guān)于m1與m2大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．m1＜m2B．m1=m2C．m1＞m2D．二者關(guān)系不確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步．下列表述正確的是（　�。�
A．伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的周期性并推出了單擺的周期公式
B．庫(kù)倫通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)首先比較準(zhǔn)確地測(cè)出了元電荷的電荷量
C．自然界中的電荷有兩種，富蘭克林將其分別命名為正電荷和負(fù)電荷
D．加速度是用比值法來(lái)定義的物理量，其定義式為a=$\frac{F}{m}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，固定的豎直光滑長(zhǎng)桿上套有質(zhì)量為m的小圓環(huán)，圓環(huán)與水平狀態(tài)的輕質(zhì)彈簧一端連接．彈簧的另一端固定在墻上，并且處于原長(zhǎng)狀態(tài)．現(xiàn)讓圓環(huán)由靜止開(kāi)始下滑，已知彈簧原長(zhǎng)為L(zhǎng)，圓環(huán)下滑到最低點(diǎn)時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為2L（未超過(guò)彈性限度），從圓環(huán)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)至第一次運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的過(guò)程中（　�。�
A．彈簧對(duì)圓環(huán)的沖量方向始終向上，圓環(huán)的動(dòng)量先增大后減小
B．彈簧對(duì)圓環(huán)的拉力始終做負(fù)功，圓環(huán)的動(dòng)能一直減小
C．圓環(huán)下滑到最低點(diǎn)時(shí)，所受合力為零
D．彈簧彈性勢(shì)能變化了$\sqrt{3}$mgL

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖甲是利用光電管產(chǎn)生光電流的電路，圖乙是盧瑟福第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)裝置的容器內(nèi)通入氣體B時(shí)，熒光屏上觀察到閃光．下列說(shuō)法正確的是 （　　）
A．K為光電管的陽(yáng)極
B．通過(guò)靈敏電流計(jì)G的電流方向從b到a
C．若用黃光照射能產(chǎn)生光電流，則用紫光照射也能產(chǎn)生光電流
D．圖乙中氣體B是氮?dú)?/td>
E．圖乙中原子核人工轉(zhuǎn)變的核反應(yīng)方程式是${\;}_{2}^{4}He$+${\;}_{7}^{14}N$→${\;}_{1}^{1}H$+${\;}_{8}^{17}O$．

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