科目: 來源:2015屆廣東省深圳市高三上學期第一次五校聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
“探究加速度與物體質(zhì)量的關系”的實驗裝置如圖甲所示。
①安裝實驗裝置時,應調(diào)整定滑輪的高度,使拉小車的細線在實驗過程中保持與 (填“桌面”或“長木板”)平行。
②平衡摩擦力后,為了驗證小車的加速度與其質(zhì)量的定量關系,必須采用 法。
③保持小車受力不變,測量不同質(zhì)量的小車在這個力作用下的加速度。某次實驗中打出如圖乙所示的紙帶(打點計時器電源的頻率為50Hz),則這個加速度值a = 。
④某同學把實驗得到的幾組數(shù)據(jù)畫成圖丙的a-m圖象,為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關系,你應該建議他改畫a和 的關系圖像。
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科目: 來源:2015屆廣東省深圳市高三上學期第一次五校聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
為確定某電子元件的電氣特性,做如下測量。
①用多用表測量該元件的電阻,選用“×10”倍率的電阻檔后,應先 ,再進行測量,之后多用表的示數(shù)如圖(a)所示,測得該元件電阻為 Ω。
②某同學想精確測得上述待測電阻Rx的阻值,實驗室提供如下器材:
A.電流表A1(量程50mA、內(nèi)阻r1=10Ω)
B.電流表A2(量程200mA、內(nèi)阻r2約為2Ω)
C.定值電阻R0=30Ω
D.滑動變阻器R(最大阻值約為10Ω)
E.電源E(電動勢約為4V)
F.開關S、導線若干
該同學設計了測量電阻Rx的一種實驗電路原理如圖(b)所示, N處的電流表應選用 (填器材選項前相應的英文字母)。開關s閉合前應將滑動變阻器的滑片置于 (選填“a”或者“b”) 。
③若M、N電表的讀數(shù)分別為IM、IN,則Rx的計算式為Rx= 。(用題中字母表示)
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科目: 來源:2015屆廣東省深圳市高三上學期第一次五校聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,內(nèi)圓半徑為r、外圓半徑為3r的圓環(huán)區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向里、磁感應強度為B的勻強磁場。圓環(huán)左側(cè)的平行板電容器兩板間電壓為U,靠近M板處靜止釋放質(zhì)量為m、 電量為q的正離子,經(jīng)過電場加速后從N板小孔射出,并沿圓環(huán)直徑方向射入磁場,不計離子的重力,忽略平行板外的電場。求:
(1)離子從N板小孔射出時的速率;
(2)離子在磁場中做圓周運動的周期;
(3)要使離子不進入小圓區(qū)域,電壓U的取值范圍。
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科目: 來源:2015屆廣東省深圳市高三上學期第一次五校聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,AB是固定在豎直平面內(nèi)傾角=370的粗糙斜面,軌道最低點B與水平粗糙軌道BC平滑連接,BC的長度為SBC= 5.6m.一質(zhì)量為M =1kg的物塊Q靜止放置在桌面的水平軌道的末端C點,另一質(zhì)量為m=2kg的物塊P從斜面上A點無初速釋放,沿軌道下滑后進入水平軌道并與Q發(fā)生碰撞。已知物塊P與斜面和水平軌道間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.25,SAB = 8m, P、Q均可視為質(zhì)點,桌面高h = 5m,重力加速度g=10m/s2。
(1)畫出物塊P在斜面AB上運動的v-t圖。
(2)計算碰撞后,物塊P落地時距C點水平位移x的范圍。
(3)計算物塊P落地之前,全過程系統(tǒng)損失的機械能的最大值。
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科目: 來源: 題型:單選題
有兩個高度相同、傾角不同的光滑斜面,將一個物體分別從兩個斜面的頂端由靜止釋放滑至底端,則兩次過程相比
A.物體滑至底端時的速度相同 | B.重力做功的平均功率相同 |
C.物體增加的動能相同 | D.物體下滑時的加速度相同 |
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科目: 來源: 題型:單選題
下列敘述正確的是( )
A.力、長度和時間是力學中三個基本物理量,它們的單位牛頓、米和秒就是基本單位 |
B.法拉第最先提出電荷周圍存在電場的觀點 |
C.伽利略用“月—地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性 |
D.牛頓在給出萬有引力定律的同時給出了引力常量 |
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科目: 來源: 題型:單選題
下列說法中正確的是
A.用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法 |
B.牛頓在對自由落體運動的研究中,首次采用以實驗檢驗猜想和假設的科學方法 |
C.法拉第最早引入了電場概念,并提出用電場線表示電場 |
D.哥白尼大膽反駁地心說,提出了日心說,并發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律 |
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科目: 來源: 題型:單選題
發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和首次比較精確地測出引力常量的科學家分別是
A.牛頓、卡文迪許 | B.牛頓、伽利略 | C.開普勒、卡文迪許 | D.開普勒、伽利略 |
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