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科目: 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是:

A.伽利略研究自由落體運動時,遇到的困難是無法準確測量下落時間和瞬時速度
B.自然界中有四種相互作用
C.氣象學中的“蝴蝶效應”動搖了人們頭腦中占主導地位的“機械決定論”
D.由胡克定律,即彈簧的勁度系數(shù)與彈力F成正比,與形變量x成反比

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科目: 來源: 題型:單選題

探究彈力和彈簧伸長的關系時,在彈性限度內(nèi),懸掛15 N重物時,彈簧長度為0.16 m;懸掛20 N重物時,彈簧長度為0.18 m.則彈簧的原長L0和勁度系數(shù)k分別為

A.L0=0.02 m k=500 N/m B.L0=0.10 m k=500 N/m 
C.L0=0.02 m k=250 N/m D.L0=0.10 m k=250 N/m 

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科目: 來源: 題型:單選題

兩個物體相互接觸,關于接觸處的彈力和摩擦力,以下說法正確的是

A.一定有彈力,但不一定有摩擦力
B.如果有彈力,則一定有摩擦力
C.如果有摩擦力,則一定有彈力
D.如果有摩擦力,則其大小一定與彈力成正比

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科目: 來源: 題型:單選題

書放在水平桌面上,書會受到彈力作用,產(chǎn)生這個彈力的直接原因是

A.書的形變 B.桌面的形變
C.書和桌面的形變 D.書受到的重力

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科目: 來源: 題型:單選題

在各項體育運動中,有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍,如圖所示的就是一個實例.下列說法正確的是(     )

A.跳板發(fā)生形變,運動員的腳沒有發(fā)生形變
B.跳板和運動員的腳都發(fā)生了形變
C.運動員受到的支持力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D.跳板受到的壓力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖甲所示,一個輕質(zhì)彈簧右端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連,當對彈簧的左端施加變化的水平拉力時,在電腦上得到了彈簧形變量x與彈簧彈力大小F的關系圖象(如圖乙所示),彈簧始終在彈性限度內(nèi),則下列判斷正確的是(    )

A.彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比
B.彈簧長度的變化量與對應的彈力變化量成正比
C.該彈簧的勁度系數(shù)是2N/m
D.當對彈簧的左端施加水平壓力時,彈簧勁度系數(shù)變大

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科目: 來源: 題型:單選題

為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系,某同學選了A?B兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,下列說法正確的是 ( )

A.A彈簧的勁度系數(shù)大于B彈簧的勁度系數(shù)
B.A彈簧的勁度系數(shù)小于B彈簧的勁度系數(shù)
C.當彈簧彈力為3N時,A彈簧的伸長量是3cm
D.當彈簧彈力為3N時,B彈簧的伸長量是3cm

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3,1和2及2和3間分別用原長為L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ,現(xiàn)用水平細繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運動,當三個木塊達到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是(   )

A.2L+µ(m2+m3)g/k 
B.2L+µ(m2+2m3)g/k  
C.2L+µ(m1+m2+m3)g/k 
D.2L+µm3g/k 

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量均為m的A、B兩物體疊放在勁度系數(shù)為k的豎直輕質(zhì)彈簧上并保持靜止,其中B帶負電,電荷量大小為q,A始終不帶電。現(xiàn)加上豎直向下的勻強電場,場強大小為mg/2q,當運動距離h時B與A分離。從開始運動到B和A剛分離的過程中,下列說法正確的是(    )

A. B物體的動能一直增加
B.兩物體運動的距離
C.B對A的壓力一直減小
D.物體B機械能的增加量為

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科目: 來源: 題型:單選題

彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計,物重G=1N,則彈簧測力計 A和B的示數(shù)分別為(  )

A.1N,0 B.0,lN C.2N.1N D.1N,1N

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同步練習冊答案