0  1780  1788  1794  1798  1804  1806  1810  1816  1818  1824  1830  1834  1836  1840  1846  1848  1854  1858  1860  1864  1866  1870  1872  1874  1875  1876  1878  1879  1880  1882  1884  1888  1890  1894  1896  1900  1906  1908  1914  1918  1920  1924  1930  1936  1938  1944  1948  1950  1956  1960  1966  1974  3002 

 2007-2008學年度東營市第一學期期末質(zhì)量調(diào)研

七年級語文試題

(考試時間:120分鐘    分值:150分)

試題詳情

2007-2008學年度東營市第一學期期末質(zhì)量調(diào)研

初四年級語文試題

(考試時間120分鐘   分值150分)

試題詳情

2007-2008學年度東營市第一學期期末質(zhì)量調(diào)研

八年級語文試題

(滿分150分,考試時間120分鐘)

試題詳情

2007-2008學年度單縣實驗中學七年級段考

語文試題

考試時間:100分鐘   總分:100分

知識積累與運用(22分)

1、給句中粗體字注音。(2分)

剛進入中學,在我面前都是陌生的面孔,后來我發(fā)現(xiàn)這里的老師博學、和藹可親,堪稱淵博的宿儒,每節(jié)課都能給同學們溫馨、快樂,都能給大家知識、能力和情感的激勵;這里的同學聰慧、友好,助人為樂。在這所學校里,我雖然沒有奇遇、沒有靈魂的震悚,卻讓我幸?旎,襟懷舒暢。

陌:       宿:      悚:       襟:

2、解釋句中粗體字顯示的詞語。(2分)

我們告別了童年的天真,不再隨心所欲做事,不再肆無忌憚的玩耍,我們邁進了多彩的初中生活,盡管時間不長,媽媽的絮說卻讓我們懷念,因為我們讀懂了媽媽的愛心,長大的感覺真好,百無聊賴的行為永不再來!

隨心所欲:                 肆無忌憚:

絮說:                     百無聊賴:

3、文學知識填空。(4分)

①《皇帝的新裝》選自________________作者_____________是____________(國籍)作家。

②《天凈沙 秋思》的作者_______________字___________號___________________。其中“天凈沙”是____________,“秋思”是_________。

4、依據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

①古代詩詞與季節(jié)有關(guān)的,多是悲秋或喜春之作,然而也有感受獨特、與眾不同的,例如,劉禹錫的秋詞中,秋高氣爽、鶴沖云霄的景象極富詩情畫意。那么這兩句應(yīng)是:                                  

②一個海外游子,多年未歸故里,在一個秋風蕭瑟的凄冷的傍晚,觸景生情,感慨萬千,由衷的吟頌古人的兩句詩:                        

5、進入初中,我們經(jīng)歷了第一個學期的緊張而又快樂的學習,我們一起領(lǐng)略童年的“美好”與“樂趣”;我們一起跟隨作者走進成熟的秋天,收獲的秋天,令人陶醉、令人愜意的秋天,走進蕭殺凄冷的秋天;我們一起體驗親情的無私與偉大;我們一起品位人性的真、善、美,假、丑、惡……。請你從我們學過的教材中任選一單元,簡單談?wù)勀銓W習的體會或感悟。請你展示“悟”的能力。(4分)

6、一只烏鴉坐在樹上,整天無所事事。一只小兔子看見烏鴉,就問:“我能象你一樣整天坐在那里,什么事也不干嗎?”烏鴉答道:“當然啦,為什么不呢?”于是,兔子便坐在樹下,開始休息。突然,一只狐貍出現(xiàn)了。狐貍跳向兔子……并把它給吃了。這個故事告訴我們什么道理?請把你的理解寫在下面。(2分)

7、根據(jù)語境,下列橫線處最恰當?shù)倪x擇是:__(2分)

人才和奴才難以兼得,愛人才的得不到奴才,___________。

A、不愛人才的愛奴才

B、愛奴才的不愛人才

C、愛奴才的得不到人才

D、不要奴才的愛人才

8、請大家品味下面句子中粗體字詞語表達上的妙處。(2分)

皇帝有點兒發(fā)抖,因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。

_____________________________________

閱讀理解(48分)

(一)、文言文閱讀(15分)

閱讀杜甫的《登高》回答下面問題。(6分)

      風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

9、這首詩中最能表達詩人悲傷感情的兩句詩是(1分):______________

10、“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!边@兩句詩描摹形態(tài),形容氣勢,極為生動傳神。從蕭瑟的景物和深遠的意境中,可以體察出詩人怎樣的情懷?(2分)_______

11、請你談?wù)剬Α叭f里悲秋常作客,百年多病獨登臺!本渲械摹蔼殹弊值睦斫。(1分)

_______________________________________________________________________________

12、這首詩前四句寫的是(1分):                                              

后四句寫的是(1分):_______________ ___________

閱讀《狼》回答問題。(9分)

一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。 屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

    狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

13、解釋下列句子中粗體字的詞語。(2分)

①、其一犬坐于前!   (           )

②、屠暴起!      (          )

③、意將隧入以攻其后也。 (     )

④、屠自后斷其股!   (    。

14、文中最能表現(xiàn)屠戶勇敢的句子是(2分):                                   

15、請大家找出點明故事主題的句子,并翻譯這個句子。(3分)

  點明故事主題的句子:                                                      

  翻譯:                                                                   

16、你從屠戶連殺兩條兇狠狡猾的狼這一故事中得到什么啟迪?(2分)

(二)、現(xiàn)代文閱讀(33分)

課內(nèi)閱讀(10分)

閱讀《慈母情深》片段,按要求回答問題。

   .............

①母親掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指點著。

②旁邊一個女人停止踏縫紉機,向母親探過身,喊:“大姐,別給!沒你這么當媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學,還供他們看閑書哇!……”又對我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

 ③母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的。∥彝Ω吲d他愛看書的!”

 ④母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷人了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……

 ⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的形象,競回憶不起母親她何時年輕過。

⑥那一天我第一次覺得我長大了,應(yīng)該是一個大人了。并因自己15歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當,無地自容。

 ⑦我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……

 ⑧那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。

 ⑨ “你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?!不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”

 ⑩那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢…… 我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。

  從此,我有了第一本長篇小說……

17、你如何理解②、③兩段的人物對話?(2分)__________________

18、④段中的四個“立刻”表達上有何作用?(2分)_________________

19、⑤、⑥兩段是“我”靈魂深處震撼之后,對媽媽的認識、理解和自我感受,那么,你從中能讀出“我”的怎樣的感情?(2分)_______________________

20、“我鼻子一酸,攥著錢跑了出去…… ”說明了什么?(2分)____________

21、你如何理解媽媽的責備和數(shù)落?把自己的理解或看法寫在下面。(2分)______

課外閱讀(23分)

閱讀《教授與木匠》按要求回答問題。

教授在大都市里住了四十多年,對城市里越來越惡化的環(huán)境深惡痛絕,那一天到晚不停的噪音,那嗆人肺腑的氣味,那抬腳就是高樓的城市,那不堪入目的廣告……教授與老伴兒商議,現(xiàn)已退休,干脆把這二層樓賣了到山里去住吧,順便還可以把我未完成的課題做出來。教授和老伴兒一拍即合。

木匠在山里住了三十多年,雖然一天校門沒進過,但學得一門好手藝,木工活兒樣樣精通。近年又在大都市里搗弄裝潢,財源滾滾,三五年就發(fā)了,花了十萬元在山邊建了一幢小別墅。但木匠不再滿足山里人的生活,他討厭夏天的知了、冬天的積雪,他厭煩白天聽到的都是放牛歌,晚上甩根棍子打不著人。木匠想到大都市里過一把城市人的癮,早晨吃油條蘸牛奶,晚上去夜總會、桑拿城。木匠跟媳婦兒說,干脆把這小洋樓賣了,再添個二三十萬到城里買套房。這樣對自己開展業(yè)務(wù)也有好處,至少可以省下一筆租房子錢。媳婦完全同意木匠的說法。

  教授把自己賣樓到山里住的消息發(fā)布了出去。

  木匠把自己賣樓到城里住的想法逢人便說。

  事情巧就巧在木匠正在裝潢的這家是教授朋友的朋友的朋友。教授心想,真是想吃空心菜遇到賣藕的。老伴兒囑咐,見了木匠不能說在城里住不好。木匠心想,世上竟有這等巧事,想要補鍋出門就遇著換鍋底兒的了。媳婦提醒說,見了教授千萬不能說在山里住不好。

教授就約木匠先來看房,木匠看了很滿意,這座小別墅在大學城里,這樣自己就能沾上“知識分子”的光了,看誰還瞧不起我。

  教授讓木匠出價。木匠賊精,說別急著講價錢,等你看了我的房子再說吧。木匠心想,城里的房價特貴,把我的小樓抵上,再付他二十萬,不知道成不成。

  木匠領(lǐng)著教授來到山里。木匠的小別墅不僅靠山近水,而且與教授的相比要寬敞得多,還有400平方米的大院子,更主要的是這里已通電、通路、通電話。教授喜在心里,愛在心里。在這里不僅可以完成他的課題,還可以與老伴兒頤養(yǎng)天年。教授看了看木匠,心想抵上我那幢小樓,再付給他二十萬,他不一定會同意。

  教授說,這樣吧,我回去和老伴兒商量一下,明天我們定。木匠說,也好,我回去也正好和我媳婦兒合計合計。

  第二天,教授與木匠如約走到一起。教授說,年輕人還是你先開個價吧。木匠是生意人,懂得生意場上的論價交往,心想心急吃不著燙豆腐,說,我是個粗人,您老見識多,還是您老開個價吧。

  教授想起了臨行時老伴兒的囑咐,說,其實,我那小樓老伴兒一直不同意我賣的,即使賣了,我也不一定在山里買洋樓,有兩間平房就夠了。木匠說,事已到這個份上,您就開個價吧,好在我們還可以商議,盡量往中間站一站。

  教授心想,先得留一把,若真的不行再慢慢抬價。教授性急就先說了,要不我們一套換一套如何?木匠一愣,怕自己聽錯了,又問一遍。教授說,一換一。木匠問,你是說不需要找錢啦?教授怕木匠笑話他,很擔心地點點頭。孰料木匠一拍大腿說,中,那就簽個合同吧。

  教授回去告訴老伴兒,老兩口都非常高興。教授說,省下的二十萬,干脆就捐給山里的那所小學吧,像木匠這樣沒有文化做生意怪吃虧的。教授同情山里人,老伴兒朝著教授肯定地點了點頭。

  木匠回去告訴媳婦兒,小兩口兒高興得合不攏嘴。木匠說,教授真白癡,讓我白撿了二十萬,書念多了真沒有用。這樣吧,我用十八萬買轎車,剩下兩萬你去買首飾吧。媳婦兒在木匠的額頭上留下一個重重的吻痕。

  知識決定價值取向,庸俗之人往往以物質(zhì)作為衡量標桿。

                                                   ――(選自《哲理小小說》)

22、教授賣樓的目的是什么?木匠賣樓有什么打算?(3分)_____________

23、教授與木匠他們各自的興趣、愛好、性格有那些不同?(3分)

24、在故事的最后,教授與木匠都覺得自己“白檢”了20萬元,但兩人處理這20萬元的方式卻截然不同。對此,你作何感想?(3分)_____________________

25、教授認為木匠沒有文化,做生意“怪吃虧的”,木匠則認為教授讀書讀成了“白癡”,“書念多了真沒用”。他們都認為對方傻,但有不同,教授認為木匠傻是因為沒有讀書,木匠認為教授傻是因為讀書多。對此,你作何評價?(3分)________________

閱讀《誰的命運都能改變》按要求答題。

  在以色列,一位行為學家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動,施舍物有3種:400新謝克爾(約合100美元)、一套西裝和一盆以色列蒲公英。施舍過程中,行為學家搞了一個統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英。

10年后,這位行為學家對當初參加施舍活動的乞丐進行了跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果為:要新謝克爾的乞丐,至今基本仍為乞丐;要西裝的乞丐,大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng);要蒲公英的乞丐,全部成了富翁。

針對令眾人迷惑的結(jié)果,行為學家作出了如下解釋是:

  要新謝克爾的乞丐,在拿錢時,心里想到的收獲,這種只想收獲,不想付出的人,只能永遠是乞丐。

  要西裝的乞丐,在拿西裝時,心中想到的是改變。他們認為,只要改變一下自己,哪怕是稍為改變一下自己的形象,就有可能改變自己的一生。他們正是通過這種不斷的改變,使自己由乞丐變成了藍領(lǐng)或白領(lǐng)。

  要蒲公英的乞丐,在拿蒲公英時,心中想到的是機遇。他們知道,得到的這種蒲公英,不是一般的蒲公英,它原產(chǎn)于地中海東部的沙漠中。它不是按季節(jié)舒展自己的生命,如果沒有雨,它們一生一世都不會開花,但是,只要有一場小雨,不論這場雨多么小,也不論在什么時候落下,它們都會抓住這難得的機遇,迅速推出自己的花朵,并在雨水蒸發(fā)干之前,做完受孕、結(jié)子、傳播等所有的事情。以色列人常把它送給擁有智慧的窮人,他們認為,這個世界上,窮人和沙漠里的蒲公英一樣,發(fā)展自己的機會極少極少,但只要擁有蒲公英一樣的品格,在機會來臨之際,果斷地抓住,同樣會成為一個富裕和了不起的人。

26、本文的標題是《誰的命運都能改變》,聯(lián)系全文內(nèi)容思考是誰的命運都能改變嗎?那么什么樣的人能改變自己的命運呢?(3分)___________________

27、本文列舉了一系列的數(shù)字,那么,這些數(shù)字有什么作用?(2分)_________

28、針對眾人的迷惑,行為學家給予了解釋。那么,行為學家解釋時,抓住了哪幾個關(guān)鍵詞進行解釋的?請大家找出來。(3分)____________________

29、讀完本文后你有什么感慨?(3分)______________文采展示(30分)

30、寫一段語言描寫。(300字)

一天早上,有多位同學因為遲到而被老師責罰。假設(shè)你是其中的兩位同學,

試運用語言描寫,寫出他們的心情與感受,并適當描寫人物的神情和語氣,要求語言要符合人物的個性。

同學甲:品行優(yōu)良,對師長必恭必敬,知錯能改。

同學乙:品性頑劣,自以為是,不聽師長勸告。

試題詳情

2007-2008學年度單縣實驗中學八年級段考語文試卷

(時間:100分鐘 滿分:120分)  2008.1.4

卷首語:同學們,這里是藍天,你可以振翅高飛;這里是大海,你可以盡情遨游。讓我們自信地在此放飛希望,擁抱成功!

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   2008年寧津縣九年級第一次模擬考試

語文試題

                     (滿分120分,考試時間120分鐘)              2008.4

試題詳情

2008年樂陵市九年級第一次模擬考試

語文試題

時間120分鐘,分數(shù)120分

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2008年貴陽市中考模擬試卷(六)

語文

試題詳情

2008年貴陽市中考模擬試卷(五)

語文

試題詳情

2007-2008學年度泗水縣第二學期八年級期中質(zhì)量檢測

語文試卷

說明:    1.本試卷涵蓋一、二、五單元。

          2.全卷共四大題,共八頁。

          3.答卷前,請將自己的姓名、班級按要求填寫在密封線左邊的指定位置。

          4.請書寫端正,保持卷面整潔。

一、積累與運用

1.根據(jù)拼音寫漢字或給下面加點的字注音。

    寬shù(    )    廣mào(    )     qǐ(    )首    jiān(    )默

    (    )方     (    )亮      (    )待    污(    )

2.找出下列句子的錯別字并改正。

    (1)每當夜間疲卷,正想偷懶時……    (    )

    (2)遮住了謅似樹皮的黝黑臉膛。    (    )

    (3)為你翻波涌浪,和你一同地大聲泡哮。    (    )

    (4)在蒼芒的大海上,狂風卷集著烏云。    (    )

3.按要求填空。

    (1)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中,表達與親人共賞人間美景的心愿和自己樂觀態(tài)度的詩句是:_____ ,______  。

    (2)《杜少府之任蜀中》一詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理,說明知心朋友聲息相通的兩句詩是:__________ , _________ 。

    (3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中,表達了詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩句是:__________ ,___________ 。

    (4)在《赤壁》中,作者發(fā)揮想象,從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的詩句是:______,_______。

    (5)陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話來表現(xiàn)自己安貧樂道、不慕虛榮的語句是:___________,___________。

    (6)古代詩詞中,寫春雨的句子很多,請你默寫出兩句(所寫的句子中須含“雨”字,如“清明時節(jié)雨紛紛”。)

4.請閱讀下面的材料,回答問題。(選做一題)

    “華南虎照片真?zhèn)沃q”的題外話

    時下,華南虎照片真?zhèn)螁栴}居然成為輿論界關(guān)注的一個熱點:久未在自然環(huán)境下現(xiàn)身的華南虎,據(jù)說被秦嶺一位農(nóng)民在林中拍攝到了。于是是真虎還是假虎、真圖還是假圖的爭論一直不休,甚至吵到要用“性命擔保”。

    爭論之余,筆者不由得“想歪了”――我們是不是該撇開照片的真?zhèn),思考一些其他問題?

    首先,圍繞“華南虎照片真?zhèn)巍钡募姞,會不會引發(fā)另類人群的“興趣”,誘導(dǎo)居心叵測者對稀有動物“虎視眈眈”?

    其次,如果人類善待自然,善待動物,華南虎屢屢現(xiàn)身叢林,還會有“華南虎照片真?zhèn)巍敝q嗎?

(1)你從“華南虎照片真?zhèn)沃q”的題外活動中,聽出了哪些問題?

(2)從這則材料中,你了解到“華南虎照片真?zhèn)沃q”的由來了嗎?說說你所捕捉到的信息。

5.揣摩前后的語句,完成填空。

燕子飛過藍天帶來春天的喜悅,知了獨占高枝報告夏天的炎熱,_______,麻雀躲進屋檐看著冬天的飛雪。_______,綠樹成蔭贈送夏天的陰涼,紅葉飄飛描繪秋天的美麗,臘梅怒放展示冬天的圣潔。

6.名著導(dǎo)讀。

(1)羅曼?羅蘭在他的 _______(填作品名)中,敘述了貝多芬、米開朗琪羅和________(填人名)苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

(2)《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部,其另外兩部是《_______》和《________》。

二、古詩文閱讀

    閱讀下面的古詩文,完成7―12題。

    (一)

    過零丁洋

    文天祥

    辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

    山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

   人生自古誰無死,留取丹心照汗膏!

7.詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒寫了_______的悲哀;借______和______兩個地名,暗示了形勢的險惡和作者境況的?。

8.結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀,舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”的理解。

    (二)

    甲 

    風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。

    水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。 

    乙

   西湖最盛,為春為月。一日之盛為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒。與杏桃相次開發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫家故物也,急往觀之。余時為桃花所戀,競不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風,粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午、未、申三時;其實湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕眷未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用,安可為俗士道哉!

    (袁宏道《晚游六橋待月記》)

【注釋】①嵐:山氣。②歌吹:唱歌奏樂。這里指歌妓很多。③粉汗:年輕婦女的汗。④羅紈:精細的絲織品。這里指富貴人家的穿戴。⑤午未申:指午時、未時、申時三個時辰,相當于現(xiàn)在從上午11時至下午5時的這一段時間。⑥夕春:夕陽。

9.解釋下列加點的詞語。 

    ①急湍甚箭,猛浪若    奔

    ②泉水激石,泠泠響    作

    ③梅花為寒所          勒

    ④山嵐設(shè)色之妙          設(shè)

10.甲文中含蓄地揭示作者思想志趣的句子是_______;乙文中寫西湖別有一種趣味,給讀者留下了豐富的想象空間的句子是________

11.翻譯下列句子。

    ①經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

    ②此樂留與山僧游客受用,安可為俗士道哉!

12.甲乙描寫的對象各不相同,但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。

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