2008-2009學(xué)年度淄博市周村區(qū)第一學(xué)期六年級期中考試
語文試卷
一、積累與運用
1、抄寫下面的句子，力求規(guī)范、美觀。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。
2、閱讀下面文字，給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
⑴我們最后來到一處空地。那座懸崖就sǒn?（ ）立在空地的另一邊。
⑵每一年，都有人猝（ ）不及防地在車?yán)飪鼋瑳]有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊，是不知道它的危險性的。
3、解釋下列句中加點的詞。
⑴昂首觀之，項為之強(qiáng)：
⑵見賢思齊焉：
⑶尊君在不：
⑷死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：
4、翻譯下列句子。
⑴溫故而知新，可以為師矣。
⑵己所不欲，勿施于人。
�、怯讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
⑷余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
5、名著閱讀。
某校圖書館準(zhǔn)備制作名著推薦卡，學(xué)校將此任務(wù)分配給每一位在校生。假如你是這所學(xué)校的一名初一學(xué)生，請你向同學(xué)們推薦《愛的教育》這部小說。
《愛的教育》推薦卡（德?亞米契斯）
小說主人公：
相關(guān)情節(jié)：
對人物的評價：
推薦理由：
6、仿照示例，請從“果”“實”中任選一詞進(jìn)行擴(kuò)寫，要求擴(kuò)寫后的語句語言優(yōu)美，富有文采。擴(kuò)寫時不要拘泥于示例，在詞前、詞后擴(kuò)寫均可。
示例：布――瀑布――飛瀉的瀑布――飛瀉的瀑布引人佇立凝望。
仿寫：
7、默寫。
⑴吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？ ？ ？
�、贫矶E，公欣然曰：“ ？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸� �！�
⑶ ，還來就菊花 。
�、葻o可奈何花落去， 。
⑸君問歸期未有期， 。
⑹ ，天光云影共徘徊。
二、閱讀
（一）閱讀下面文字，完成8－13題
看不見的愛
夏季的一個傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
那孩子有時能把彈丸打偏
那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打�！�
我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎?”
男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。
他母親對我笑了一笑�！爸x謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見�！薄 �
我怔住了。⑴
半晌，我喃喃地說：“噢……對不起!但為什么?” ⑵
“別的孩子都這么玩兒。”
“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢?”
“我告訴他，總會打中的�！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。”
我沉默了。
過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。
他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。
我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。
他只知道大致方向啊！
夜風(fēng)輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。
又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。
“看來今天他打不中了�！蔽蚁搿＊q豫了一下，對他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身向回走去。
走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
8、給文中加點字注音。
粗糙（ ） 屏�。� ）
9、文中是通過對母親的哪些方面的描寫來表現(xiàn)她對孩子的無限愛心的？
10、畫橫線⑴處“我怔住了”的原因是什么？
11、畫橫線⑵處的句子語意并不完整，請根據(jù)語言環(huán)境，寫出此句的完整意思。
12、“我”為什么長時間觀看孩子打彈弓？
13、文章結(jié)尾的一句話照應(yīng)了文中的哪兩句話？
（二）閱讀下面文字，完成14－17題
深情地抱住一棵樹
林清玄
深情地抱住一棵樹
感受樹的生命
體會樹的不凡
進(jìn)入樹的堅強(qiáng)
一旦化入樹的整體
失去擁抱樹的我
就會在樹里
看見自己
在青島的嶗山，巧遇一棵茶花樹。
茶花樹的歲數(shù)已無從查考，聽說至少有七八百歲。
只能以“偉大”“非凡”來形容。這棵茶花樹，有四層樓高，花開數(shù)以萬計，使得整個庭院甚至整個天空，都是一片深紅，美麗的深紅。
所有的人為了看清整棵樹，只好后退到墻邊，仰望。
我走到茶花樹下，靠近樹干，輕輕地、敬仰地緊抱茶花樹。那一刻，如同觸電，茶花樹把百年的心情傳到我的身上。我繞了一圈，又緊靠到樹上去。
茶花樹無言，卻告訴我生命的無常，因為它看盡了王朝的興衰起落。
茶花樹無語，卻告訴我每一次的風(fēng)雨，只要經(jīng)得起考驗，就會變得更強(qiáng)大。
茶花樹不動，卻告訴我追求美之必要，它的歲月都是在開最美的茶花。
在嶗山，茶花樹還算是個嬰兒，有許多樹是唐宋時代就有的，還有幾棵從漢朝到現(xiàn)在的老樹。
祭拜之后，我一一去拜訪老樹，并深情地?fù)肀鼈儭?/p>
我從幼年時代就喜歡擁抱樹木，在心情不佳、處境惡劣的時候，就會跑到離家不遠(yuǎn)的桃花心木林，擁抱那棵最高大的桃花心木。樹的堅強(qiáng)與崇高撫慰了我：“安心吧！在你之前，有許多人心情比你更差，也有許多人處境比你更壞；他們不都熬過來了嗎？我見過很多這樣的人，你會渡過難關(guān)的�！�
在城市里，周遭并沒有大樹，我種植了心靈的大樹。那棵樹也是飽經(jīng)風(fēng)霜和考驗的，但它有鮮明的態(tài)度、正向的思維、堅強(qiáng)的意志，只要我閉起眼睛，貼近大樹，一切的不如意，就風(fēng)吹云散了。
我擁抱山林的大樹，因為它們看盡了歷朝歷代人間的繁華與凄涼，可以使我們穿越了一朝一夕的迷思。
我想起許多年前，在黃山的萬峰之巔，靠在一棵老松的樹干上，看著腳底的煙云風(fēng)霧，內(nèi)心感動莫名。這千年老松樹腳下竟無土，它是從石頭縫中生長的。
腳下無寸土，卻能屹立千年，不只青松如此，歷史上偉大的修行人、思想家、創(chuàng)造者，哪一個不是從萬仞崗那毫無寸土的石頭上生長起來的呢？
14、“我”為什么喜歡擁抱樹木？
15、文中的“心靈的大樹”有什么特點？
16、文中劃線句子運用了什么修辭手法？應(yīng)該怎樣理解這個句子的含義？
17、讀完本文，你認(rèn)為作者林清玄是一個怎樣的人？
三、作文
18、小學(xué)度過了五年，如今你已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在以往的學(xué)習(xí)生活中，一定有你自己的酸甜苦辣，有的可能影響了你的個性發(fā)展。請你將題目“我的 ”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的文章，向老師和同學(xué)介紹一下自己。書寫要認(rèn)真，卷面要整潔。
2007-2008學(xué)年度濰坊市臨朐第二學(xué)期八年級期末學(xué)情測試
語文試卷
第一部分 積累與運用（25分）
1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音，將漢字寫在橫線上。（4分）
黝黑 躋身 闊chuò 作yī
卷帙 俯瞰 寬yòu jiǒng異
2．請找出下列詞語中的錯別字，并改正（4分）
離經(jīng)判道 坦蕩如砥 洗耳躬聽 無欲則鋼
安分守紀(jì) 強(qiáng)聒不舍 優(yōu)柔寡斷 以身殉職
錯別字
改正
3．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A．要善于抓住機(jī)遇，經(jīng)過拼搏，才能取得成功，否則，一旦失去機(jī)遇，便會一失足成千古恨。
B．畫家以酣暢淋漓的筆墨，描繪出江南的一片新綠，真使人有妙手回春之感。
C．敢于仗義執(zhí)言的人，即使有些缺點，也不可與那些少說為佳、明哲保身的好好先生同日而語。
D．歷史上不少忠臣義士，盡忠進(jìn)諫，結(jié)果卻是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲慘的故事千古流芳。
4．名著、名句填空。（6分）
（1）詩家清晨在新春， 。
（2） ，病樹前頭萬木春。
（3）其業(yè)有不精，德有不成者， ， ，豈他人之過哉？
（4）《有的人》中的“ ， ”兩句詩化用了白居易《賦得古原草送別》中的兩句詩：“離離原上草，一歲一枯榮�！�
（5）某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前�！睋�(jù)此可猜測這場戲與《水滸傳》中 和 兩位英雄有關(guān)。
（6）其為人也， ， ，不知老之將至云爾。（《論語》）
5．下列語段中劃線部分有五處語病，請選擇其中的三處加以改正。（6分）
幾年前，①在彩電市場嚴(yán)重滯銷的情況下，②長虹電器廠大幅度率先降價銷售，雖然虧了本，但贏得了產(chǎn)銷兩旺，③經(jīng)濟(jì)效益一下子迅速躍居全國同行業(yè)前茅。④通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個道理：⑤企業(yè)如果善于運用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過來，死死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來是連血本都會虧掉的。
第 處改為
第 處改為
第 處改為
6、據(jù)報道，舉世矚目的北京奧運會火炬?zhèn)鬟f活動將于
觀眾朋友們， 。
第二部分 閱讀（35分）
2007-2008學(xué)年度淄博市張店第二學(xué)期初三學(xué)業(yè)水平自我診斷
語文試卷
一、積累與運用
1．閱讀下面材料，按要求完成①②題。
傅雷對孩子的愛，雖然不是溫情脈脈，卻是一種別樣的舐犢之情，孩子的金色童年，并沒有因為他的嚴(yán)厲而àn然失色。
①給加點的字注音：舐犢之情
②根據(jù)拼音寫出漢字：àn然失色
2．閱讀下面一段文字，根據(jù)括號內(nèi)的意思在橫線上寫出相應(yīng)的成語。
圖片展覽揭露了不少(很少有人知道) 的二戰(zhàn)史實，包括中國人在被迫到日本服勞役的故事，其中，中國勞工從事異常繁重的勞動，受盡了非人的折磨，生存下來的寥寥無幾。這一切，都時時刻刻警示我們：“我們不能(再走翻過車的老路。比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤) ，把命運交托別人，命運應(yīng)掌握在自己手中�！�
3．閱讀下面語段，按要求做題。
真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善美，它不會趨炎附勢的扭曲自己的形象，不會莫名奇妙地涂改自己靈動的線條。(1)有時，它也許會被冷酷地阻斷，有時，它也許會被無情的擱淺。(2)但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題的原因：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。
① 劃線句(1)有一處標(biāo)點錯誤，請寫出修改意見。
②劃線句(2)有一處明顯的語病，請寫出修改意見。
4．文學(xué)常識
①“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”陸游的這兩句話所稱贊的是《 》這篇文章的藝術(shù)成就。
②“王侯將相寧有種乎!”這是距今兩千二百多年前，農(nóng)民起義領(lǐng)袖 (人名)石破天驚的質(zhì)問之聲，從此，揭開反抗秦朝殘暴統(tǒng)治的序幕。
5．語文活動
語文老師準(zhǔn)備把同學(xué)們近一年來的優(yōu)秀作文編成集子，請你給這本作文集取個有意義的名字，并簡單說明取名的理由。
作文集的名字：
取名的理由：
6．默寫填空
① ，西北望，射天狼。
②馬作的盧飛快， 。
③過盡千帆皆不是， 。
④后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。
⑤李清照的《武陵春》一詞中，最能形象生動地表現(xiàn)詞人愁苦之重的句子是：
， 。
二、古詩文閱讀
閱讀范仲淹的詞《漁家傲 秋思》，回答后面的問題。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千帳里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7．詞中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”兩句所表達(dá)的內(nèi)容是什么?
閱讀下面文言講段，做8―11題。
(甲)秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；(A) ， ；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起．
(乙)時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來�！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱�。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“(B) ， ，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶末已，君謂計將安出?”
8．根據(jù)原文內(nèi)容，把文中A、B兩處應(yīng)填充的句子寫在下面相應(yīng)的橫線上。
A： ， ；
B： ， ，
9．解釋下面加點的詞語。
①以頭搶地爾 ②天下縞素
③謂先主曰 ④將軍宜枉駕顧之
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。
①懷怒未發(fā)，休?降于天。
②然志猶未已，君謂計將安出?
11．閱讀上面兩個文段，浦你就其中的一個人物作簡要分析。
閱讀下面課外文言文，做12一14題。
文侯與虞人期獵
文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉!”乃往，身自罷②之．魏于是乎始強(qiáng)。
【注釋】①虞人：掌管山澤苑囿打獵的官。 ②罷：通“�！�。
12．解釋下面加點的詞。
①文侯與虞人期獵 ②是日
13．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。
天又雨，公將焉之?
14．請簡要說說你從這則故事中得到的主要啟示。
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