2007-2008學年度東營區(qū)優(yōu)秀生聯賽試題九年級
語文試題
注意事項: 1.本試題分為積累與運用、閱讀、寫作三大模塊，共120分�？荚嚂r間120分 鐘。
2.答卷前將密封線以上的項目填寫清楚。
3.用藍色或黑色筆答卷。
4.本試題設卷面書寫附加分3分。得分計入總分，但總分不能超過120分。
第一部分 積累與運用（17分）
2007-2008學年度泗水縣第二學期七年級期中考試
語文試卷
說明：1．本試卷涵蓋一、二、三單元。
2．全卷共四大題，共八頁。
3．答卷前，請將自己的姓名、班級按要求填寫在密封線左邊的指定位置。
4．請認真書寫每一個字，使字體端正，卷面整潔。
金豬辭去銀鼠到。轉眼間，我們的語文學習之旅已跨過一站，進入新學期。做這套檢測題是我們新旅程中的第一次亮相，請大家閃亮登場，自信地拿起你們的筆，盡情地施展你們的才華。
一、積累與運用
1．將下面的文字抄寫在田字格內，要做到規(guī)范、端正、整潔。
泰山從這里崛起
黃河由這里入海
孔子在這里誕生
2．根據拼音寫漢字或給加點字注音。
(1)他處處挨啄，被排擠，被shàn( )笑。
(2)東交民巷街道中的花pǔ( )種滿了蒲公英。
(3)這是荒原，人跡罕( )至，所以不相宜，只好來捕鳥。
(4)我心里懷著熾( )痛的熱愛。
3．按要求填空。
(1)我們要表示“事情錯綜復雜，不易看輕底細”之意的時候，可以用來源于《木蘭詩》的一個成語_______來表達。
(2)《孫權勸學》中表示“另眼看待，用新眼光看人”之意的文句是：______
(3)在文章《鄧稼先》中，作者美籍華裔物理學家楊振寧用“_____ ，______”這個成語，準確描述了鄧稼先的一生，熱情贊美了他勇于奉獻，生命不息，奮斗不止的革命精神。
(4)假如好朋友多時不見，你決定連夜乘車(或乘船)去尋找拜訪他，這時可用_____ ，______來抒懷�！抖朊忌皆赂琛�
(5)吳均的《山中雜詩》中通過寫鳥兒和云彩，來描寫山中有趣生活的詩句是：______
(6)現在正是春天，請默寫一句古人描寫春天的詩句。
4．請把下面三個短語分別填在句中的橫線上。
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與你有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了______，流出______，流出了______。(填寫文字)
①燦若明珠的黃河文化 ②漫無邊際的黃土地 ③黃皮膚的群落
5．品讀下面的兩個句子，說說你悟出的道理.
(1)這些日子(兩彈試爆成功)是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生的日子。
――楊振寧《鄧稼先》
(2)(“嫦娥一號”成功發(fā)射)有位海外華僑流著淚激動地說：“祖國的衛(wèi)星飛的多高，我們海外僑胞的頭就昂的多高” 。
――溫家寶《在慶祝“嫦娥一號”發(fā)射成功大會上的講話》
6．名著導讀
(1)世界上許多偉大的人物小時候都經歷過磨難，原蘇聯作家高爾基就是其中一位。高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作了自傳體小說《_____》，這部小說講述的是______(人名)三歲到十歲這一時期的童年生活。
(2)有這樣一部描寫昆蟲的書，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，它是_____ (書名)，被譽為“_____ ”。
二、古詩文閱讀
閱讀下面的古詩文，完成7-13題。
(一)
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
7．詩中的“聞折柳”是什么意思?
8．這首詩表達了詩人怎樣的情感?
(二)
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一；鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
【乙】薛譚學謳①于秦青，未窮膏之技，自謂盡之，遂辭歸②。秦青弗止，餞行于郊衢③，撫節(jié)④悲歌，聲振林木，響遏⑤行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
(選自《列子》)
【注釋】①謳：唱歌；②遂辭歸：于是就告辭回家；③餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行；④撫節(jié)：打著拍節(jié)：⑤遏：阻止。
9．解釋下面句中加點的字。
①世隸耕 隸
②父利其然也 利
③未窮青之技 窮
④聲振林木 振
10．解釋下面句中加點詞語的古今詞義。
①稍稍賓客其父 賓客 古：_____ 今：_____
②薛譚乃謝求反 謝 古：_____ 今：_____
11．將下面的句子譯成現代漢語。
(1)其詩以養(yǎng)父母、收族為意
(2)薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
12．從學習的態(tài)度和結果兩方面，說說仲永與薛譚有什么差別。
2008年大慶市初中畢業(yè)生學業(yè)水平調研考試(一模試題)
語文試題
注意事項：
1.本試卷滿分120分，考試時限為150分鐘.本試卷共24題。
2.本卷不另設答題卡，請用藍、黑鋼筆或圓珠筆將答案直接填寫在題目中指定的位置。
2007-2008學年度淄博市沂源縣第一學期期末考試
初二語文試題
（滿分：150分 時間：120分鐘）
注意事項：本次考試滿分150分，其中包括卷面分10分，閱卷時要指定專人根據學生書寫是否工整、卷面是否整潔、答題是否規(guī)范，按10、7、4、1四個檔次，給學生準確評分，計入總分。
2007-2008學年度濰坊昌邑第二學期期中考試
七年級語文試題
第一部分 積累與運用 （共15分）
I．下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．發(fā)綹（liǔ） 辱（lǔ）罵 確鑿（záo） 軒（xuān）然大波
B．卜（bǔ）問 倜儻（tǎng） 葉鞘（shāo） 鮮（xiǎn）為人知
C．魅（mò）力 花蕊（ruǐ） 上溯（sù） 叱咤（zhà）風云
D．摩挲（suō） 囁嚅（rú） 挑釁（xìn） 參（cēn）差交錯
2．找出下列加點的字詞解釋有錯誤的一項。（ ）（2分）
A．窘（難為情，尷尬） 機關算盡（計謀，心計） 探湯（熱水）
B．不能自已（停止） 宿儒（年老的） 鮮為人知（少）
C．初生之犢（小牛） 天塹（壕溝） 心曠神怡（開朗）
D．少習吏事（習慣） 深邃（深遠） 卒用其人（終于）
3．下面這段話語序不當，請選出語序排列正確的一項。（ ）（2分）
①有人說，戒煙戒不掉有兩方面的原因。②一是主觀上的，一是客觀上的。③客觀上，社會上抽煙成風，你也吸，他也吸，在這樣的環(huán)境里怎樣戒掉煙呢?④主觀上，對吸煙的危害認識不足，認為吸煙也不見得誰得病，戒不戒沒關系。⑤還有，我們國家對煙草生產，以及公共場所內吸煙限制不夠，也放縱了一些人吸煙。⑥還有人認為抽煙有好處，提神、解乏。
A．①②④⑥③⑤ B．①②④⑤③⑥ C．①⑥②④③⑤ D．①⑥②③④⑤
4．名句默寫。（7分）
①……在這四年里，____________________________，____________________________我咬緊了牙，哼都不哼一聲。（《一面》）
②……宋初，______________________________，普剛毅果斷，未有其比。（《趙普》）
③親朋無一字，______________________________。（杜甫《登岳陽樓》）
④油蛉在這里低唱，______________________________。（《從百草園到三味書屋》）
⑤由此上溯到一千八百四十年，從那時起。________________________________________，______________________________，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
5．觀察下圖的寓意，從字形等角度思考，說說你所受到的啟示。（2分）
啟示：________________________________________
第二部分 閱讀鑒賞 （共40分）
（一）閱讀下文，完成6～9小題。（11分）
小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校（簡稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們的級任（猶今之班主任）老師。
華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢?
小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：
放學以后，看到妹妹正在澆花，我很高興，因為她從小就不懶惰。
華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“欣賞”。
但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上“寫字”課，便到教室外面站壁角去。
偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預備鈴已經響了，回家再取已經不可能。
我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”
我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。
華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦?”
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。
全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規(guī)�！�
聽了這個話感到真是絕處逢生，我喊道：“同意!”
華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下!”
事后她把我找到她的宿舍，問道：“當×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著?”
我臉一下子就紅了，我無地自容。
這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現在寫到這兒的時候，心仍然怦怦跳，不受教育，一個人會成為什么樣呢?
華老師有一次帶我去先農壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點鋪吃了一碗油茶。一塊點心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。
運動會開完了。天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車。一直坐到了北新橋終點……后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。
我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細致地教育過我。
6．根據要求分析文中劃線句子。
（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”，表現了華老師怎樣的心情?（2分）
（2）“我臉一下子就紅了，我無地自容”，“臉紅”和“無地自容”的原因是什么?（2分）
7．本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣處理詳略有什么好處?（3分）
8．綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質?請用簡潔的語言進行概括。（2分）
9．你認為本文語言的突出特色是什么?請結合文中的具體語句略加分析。（2分）
（二）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成10～14小題。（10分）
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪。露出地面。用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便（ ）住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
10．寫百草園無雪時“無味”的作用是（ ）（2分）
A．自然過渡到下雪時的有趣。 B．為寫下雪時的有趣作鋪墊。
C．照應下文捕鳥的情節(jié)。 D．襯托下雪帶來的樂趣。
11．不直接寫捕鳥，而先寫園中不適宜拍雪人和塑雪羅漢，這么寫主要是因為（ ）（2分）
A．拍雪人、塑雪羅漢的活動在捕鳥之前。 B．這兩個情節(jié)豐富了文章的內容。
C．側面寫出了兒童愛玩的心理。 D．能使情節(jié)更加曲折，吸引讀者。
12．括號內依次應填的動詞是（ ）（2分）
A．支 撒 系 牽 罩 B．支 放 拴 牽 扣
C．挑 放 拴 拉 罩 D．支 撒 系 拉 扣
13．使用了一系列動詞來寫捕鳥，這樣寫的作用是什么?（2分）
14．概括本段大意恰當的一項是（ ）（2分）
A．記敘在百草園的有趣的生活，說明百草園是兒童的樂園。
B．記敘冬天時“我”在百草園里的游戲，主要寫雪地捕鳥的活動。
C．寫冬天無雪時百草園中的無味生活，以及下雪帶來的樂趣。
D．寫雪后“我”在百草園中捕鳥的條件、方法、收獲和經驗。
（三）閱讀下文，完成15～18小題。（11分）
天橋
①天橋，是對各類天橋的通稱。其實，按照不同的使用功能，可劃分為專供行人通行的“人行天橋”，專供自行車通行的“自行車天橋”，專供機動車通行的“立體交叉橋”，也有自行車、汽車混行的立交橋和構成城市高架路系統的“立體交叉高架橋”等等。
②a．大橋的結構，隨著科學技術和工業(yè)生產的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化。現已有粱式結構天橋、鋼架結構天橋、懸索結構天橋、桁架結構天橋、斜拉式結構天橋等等多種。它們有的結構簡單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾壯觀……構成了城市現代交通的一幅彩虹競渡的立體畫卷。
③天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風格各異。人行天橋一般有一字形、T字形、十字形、S形、Y形、U形等多種，皆無定型，根據地形地貌靈活設計。車行天橋基本類型有菱形、苜蓿葉形、環(huán)形、喇叭形等多層立體交叉或定向及半定向型的立體交叉�？傊灰咽褂霉δ�、結構和外形完美地結合在一起，就能取得良好的藝術和技術效果。天津的“蝶式立交橋”就被天津人引為自豪和驕傲。
④城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標志，更主要的是它在城市交通、能源、效益方面的巨大作用。b．以上海延安東路人行天橋為例，在天橋啟用后，天橋附近
⑤隨著科學技術的發(fā)展，天橋的“樂章”還遠未結束。未來的天橋將是一種立體化的綜合結構，天橋將把整個地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來，人們可通過天橋從這個商店走到那個商店，從家里走到醫(yī)院、學校、辦公樓，c．降低了高層建筑之間的“相對高度”。將來的天橋還將由露天變成透明圓罩的封閉式，寬敞的天橋兩旁設有各種飲料店、小吃鋪、花壇、靠椅等設施。人們既不用擔心日曬雨淋，又不用擔心白天黑夜的差別，盡可在天橋這“空中長廊”中，自由、安全、舒暢地通行，去上學，去工作，或者去走親訪友，或者參加各種社會活動、娛樂活動。
15．文章每段只說明天橋的一項內容，你能每一項只用兩個字概括出來嗎?（5分）
16．文中畫線句子b．運用了什么說明方法?試分析該句在該段中的作用。（2分）
17．文中畫線句子c．是什么意思?試談談你的理解。（2分）
18．文中畫線句子a．中加點詞語“不斷”用得很準確，試加以分析。（2分）
（四）閱讀《于園》，完成19～21小題。（8分）
于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。
園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。
19．根據句意推斷以下加點詞的意思。（3分）
（1）非顯者刺，則門鑰不得出
（2）池中奇峰絕壑
（3）瓜洲諸園亭，俱以假山顯
20．請從文中找出以下問題的答案。（3分）
（1）于園的特點是什么?
（2）寫于園的景象，作者突出了哪幾個“奇”?
（3）哪一句是稱贊于園假山的構思精巧，值得觀賞的?
21．請說說你最欣賞于園景致中的哪一點，并簡要談談欣賞的原因。（2分）
第三部分 寫作 （60分）
你發(fā)現了嗎?你身邊的每一個人都有其獨特之處：有的活潑開朗，有的沉默寡言，有的天生樂觀，有的郁郁寡歡……請你選擇熟悉的一個人，自擬題目，通過幾件事把他（她）的獨特之處表現出來。不少于500字。
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