12．文中(2)處應(yīng)填什么標(biāo)點？　　　　　

最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細嗎？”

船長本已不耐煩父親那番談話，就(1a)回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰著他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司(2)也不知是達爾汪司，總之是跟這差不多的一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已落到什么田地�！�

我父親臉色已經(jīng)熬白，兩眼呆直，(1b)說：“��！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！謝謝您，船長。”

他回到母親身旁，是那么神色(3a)。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來�！�

他坐在長凳上，(1c)說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦？”母親馬上回答說：“應(yīng)該把孩子領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來，最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�

父親神色很(3b)，(1d)說：“出大亂子了！”母親突然(3c)起來說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的，現(xiàn)在反錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的人認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人靠近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。

我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

他回答道：“兩法郎五十生丁�！�

我把五法郎的銀幣遞給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

我給了他十個銅子的小費，他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把兩法郎交給父親，母親(3d)起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的�！蔽艺f：“我給了他十個銅子的小費�！�

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”

她沒再往下說，因為父親指著女婿對他使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

11．結(jié)合語境，給文中(1a)(1b)(1c)(1d)四處分別選填一個能恰當(dāng)反映人物說話時情態(tài)的動詞。依次是　　　　　　 。

A、厲聲地　B、高傲地　C、偷偷地　D、冷冷地　E、不知所措地

F、語無倫次地　G、結(jié)結(jié)巴巴地　H、若無其事地　I、蠻橫無理地

10．一位作家和一位廚師發(fā)生爭執(zhí)，經(jīng)過一番激烈的爭論之后，作家對廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對本書提出批評�！睆N師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒下過一個蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道，母雞行嗎？”

⑴作家與廚師爭論的話題是：

⑵廚師答話的言外之意是：

9．于勒一生中的經(jīng)濟情況有三大變化，菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請用簡潔的話分別概括這些變化。

⑴于勒經(jīng)濟的變化：

⑵菲利普夫婦態(tài)度的變化：

⑶菲利普夫婦不變的方面：

8．小說的人物中，給你留下深刻印象的是誰？談?wù)勀銓�這個人物的看法。

7．課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是(　)

A、讓菲利普夫婦有登場亮相的機會。

B、讓故事的內(nèi)容更有波瀾。

C、讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。

D、讓“我”看得清父母虛偽的真面目。

6．小說一開始便寫“我”家拮據(jù)的生活環(huán)境，其目的是　　　　　　　　　　　　　　 。

5．“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這句話運用了什么修辭手法？有什么深刻含義？

4．“父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！’”這句話運用的描寫方法和作用分別是什么？

3．結(jié)合句意解釋句中詞語：

⑴于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分吃得一干二凈。

吃：

⑵可是您看他今天已落到什么田地。

田地：

⑶買十五個銅子一米的花邊，常常在價錢上計較半天。

計較：