2．對(duì)提示語(引導(dǎo)語)的理解

提示語有三句話。第一句“人人頭頂一方天。”既強(qiáng)調(diào)了“天空”的人人共有，又強(qiáng)調(diào)了“天空”的獨(dú)特和個(gè)性。既暗示我們“天空”是實(shí)指，也可以是虛指的。既揭示了一種客觀存在，又體現(xiàn)了一種生存理念。第二句話“每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空�！币环矫鎻�(qiáng)調(diào)天空與人的關(guān)系，天空對(duì)人的影響，從自然到心靈，從物質(zhì)到精神；另一方面也強(qiáng)調(diào)了人對(duì)自然的主觀能動(dòng)性。第三句話“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往�！鼻叭齻�(gè)分句，分別用“明凈”、“遼闊”、“深邃”作修飾，舉例點(diǎn)明“天空”的主要特質(zhì)�！板谒肌保�是遠(yuǎn)思。遐思，是向遠(yuǎn)處想，向深處想，向歷史想，向未來想�！吧裢�”是發(fā)自內(nèi)心的向往與追求，是精神、心靈的向往與追求。

總之，提示語有一定的點(diǎn)醒與啟發(fā)作用；力求引導(dǎo)考生把文章寫得富有真情實(shí)感，有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃�；提示語僅是舉例，并不限制考生的回憶、思考、聯(lián)想、想象的空間。

從另一個(gè)角度來說，命題中的提示語容易誤導(dǎo)部分考生過于依賴它，缺少構(gòu)思創(chuàng)新，簡單演繹而取巧成文。

1．對(duì)題型的理解

今年的作文命題可以理解為“提示型命題作文”。命題由三部分組成，一是提示語，二是作文題目(標(biāo)題)，三是具體的寫作要求。體現(xiàn)了充分的開放性與一定的限制性有機(jī)結(jié)合的原則。

2．塞下曲　 王昌齡(唐)

　　　　　 蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道①。出塞入塞寒，處處黃蘆草②。

從來幽并客③，皆共黃沙老。莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好④。

[注釋]王昌齡字少伯，京兆萬年人。曾貶為龍標(biāo)縣尉，世稱“王江寧”或“王龍標(biāo)”，其詩多寫邊塞軍旅、宮怨閨情，風(fēng)格清剛俊爽，婉麗明快。①蕭關(guān)：古關(guān)名，在今寧夏固原縣東南。②黃蘆草：枯黃的蘆葦。③幽并：幽，幽州，治所在今北京市；并，并州，治所在今山西太原市�！端鍟�》云：“自古言勇俠者，皆推幽并�！� ④矜夸：驕矜夸耀。紫騮：駿馬名。

[內(nèi)容賞析]這首樂府歌曲是寫非戰(zhàn)的。詩由征戍邊塞庶幾不回，而告誡少年莫夸武力，抒發(fā)非戰(zhàn)之情。寫邊塞秋景，無限蕭煞悲涼，寫戍邊征人，寄寓深切同情；勸世上少年、聲聲實(shí)在，句句真情�！皬膩碛牟⒖停�皆共塵沙老”，與王翰的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，可謂英雄所見，異曲同工，感人至深。前四句描寫邊塞景物，后四句，既肯定了“幽并客”戍邊的艱苦精神，又批判了“游俠兒”只以駿馬矜夸的莽撞�！　�

[運(yùn)用技巧]“幽并客”與“游俠兒”構(gòu)成正反對(duì)比�！�

作文賞析之十六

沉默的父愛　

6歲。

操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。 　16歲。 　

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇�走上了�?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。 　昨天。　 　

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步…… 　今天�！�

考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。 　我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。 　沉默的父愛---我很感激它。　

[閱卷老師點(diǎn)評(píng)] 　

沉默的父親，沉默的愛。 　

那沉默之中所蘊(yùn)含的是熱切的鼓勵(lì)，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是這沉默的父愛，指引著作者一步步成名，成長為一個(gè)像父親一樣的，如山一般的男人。我想，縱使走到天涯海角，他也不會(huì)忘記父親那深沉復(fù)雜的眼神，因?yàn)檫@眼神中有一種無形的力量。 　

沉默的兒子，沉默的倔強(qiáng)。

父愛無言，我想：兒子能感悟到這無言的內(nèi)涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，當(dāng)驕傲，當(dāng)自豪。這種無言的理解與溝通，最令人心動(dòng)。 　

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”深沉而質(zhì)樸的情感，含蓄而雋永的語言，遠(yuǎn)去的腳步帶給我們的心靈的溫暖，令人潸然！

2008高考必背篇目之十六

愛蓮說　 周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

蒹葭(蒹葭蒼蒼)　詩經(jīng)

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方！溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。

　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

觀滄�！〔懿�

東臨碣石， 以觀滄海。水何澹澹， 山島竦峙。樹木從生， 百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星漢燦爛， 若出其里。

幸甚至哉， 歌以詠志。

古詩詞賞析之十七：

軍城早秋 　嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因。廣德元年(763)十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長安達(dá)十三天。此次進(jìn)犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。　 　

廣德二年春，嚴(yán)武接替高適，再度出任劍南節(jié)度使。 　

剛一到任，他就狠抓軍隊(duì)的訓(xùn)練，當(dāng)年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城。這首詩就是他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實(shí)�！� 　

頭兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開門見山，點(diǎn)出了詩人登城的時(shí)令、地點(diǎn)。“昨夜秋風(fēng)”，是指秋季剛到，從而緊扣詩題中的“早秋”二字。詩人觀察入微，從“風(fēng)”的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注，對(duì)敵人動(dòng)向的明察秋毫。對(duì)于古代地處中國邊疆的游牧民族來說，秋高馬肥，秋風(fēng)一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的有利季節(jié)。因此，“昨夜秋風(fēng)”一到軍城， 詩人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠(yuǎn)眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個(gè)夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無形的壓抑感。次句中的一個(gè)“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重�？傊�，頭兩句是寫景，但景中有人、有情，細(xì)致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧靜中細(xì)心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面�！� 　

詩的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還”，是主將兼詩人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令-- 將士們一定要再接再勵(lì)，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回?cái)碃I去！“更催”、“莫遣”二詞，語勢(shì)斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國的奮發(fā)激昂的愛國熱情�！� 　

這首詩歌大膽地采用了開闔跳躍的筆法來寫景抒情，增加了詩的信息容量。前一二句寫景，但景中寓情，點(diǎn)明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動(dòng)之前，就已經(jīng)知己知彼，掌握了軍事上的主動(dòng)權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語了。

有如此堅(jiān)實(shí)的思想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內(nèi)在的承繼性，令人感到自然可信、豪氣倍增。

作文賞析之十七

風(fēng)　 箏

既然選擇了放我飛向天空，就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。 　

您用真情填滿了我的血肉，您用真愛筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說孩子是父母一生創(chuàng)造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會(huì)到您寄托在我身上的那全部的夢(mèng)想和希望。無數(shù)次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無數(shù)次地悄悄看到您因?yàn)槲也粻帤獾南聣嫸�滴下的淚水。我感動(dòng)著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。 　

可是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，唯恐我永遠(yuǎn)離開您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的關(guān)切和呵護(hù)，但是同時(shí)我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否知道，面對(duì)您的過度保護(hù)，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎？有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對(duì)我的深情，我明白您對(duì)我的顧慮，哪一個(gè)孩子可以走出母親的視線？我又怎么能飛出您的視野？您放心吧！我只是希望您有勇氣放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不再需要您苦心的操勞。 　

我渴望無限地接近神圣的太陽，讓自己輝煌；我渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時(shí)，我會(huì)依然望著您，望著您如何在每一個(gè)傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛意融進(jìn)手中長長的絲線。 　

我還會(huì)受傷，我還會(huì)需要您修補(bǔ)我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是現(xiàn)在，我只想說，放長您手中的線，讓我高飛！ 　

[點(diǎn)評(píng)]：本文非常好地理解了漫畫含義，選取了一個(gè)最能發(fā)揮自己特色的角度抒情說理，動(dòng)之以情，曉之以理。

開頭既飽含著深厚的情感，又折射出理性的色彩。結(jié)尾主旨更加突出。

應(yīng)試作文除了具有“鳳頭”“豹尾”外，還必須有一個(gè)好的主體。本文圍繞著主旨“言之有物”，給人以充實(shí)感。另外第一人稱的寫法，容易引起共鳴。

2008高考必背篇目之十七

送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

使至塞上　王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

行路難　李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

作文賞析之十八

　2007年江蘇省高考作文評(píng)分細(xì)則

江蘇高考語文閱卷點(diǎn)

作文題目

人人頭頂一方天。每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

請(qǐng)以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

1、潤州聽暮角　 李涉

江城吹角水茫茫，曲引邊聲怨思長。

驚起暮天沙上雁，海門斜去兩三行。

詩題一作《晚泊潤州聞角》，與本題恰成補(bǔ)充，說明本詩是羈旅水途之作。這首詩句，是李涉很有名的即景抒情之作，寫得氣勢(shì)蒼涼，意境高遠(yuǎn)，耐人尋味。

“ 江城吹角水茫茫，曲引邊聲怨思長�！薄敖�城”，臨江之城，即潤州。這里雖然是寫耳聞目睹之景，但字里行間，時(shí)時(shí)透出詩人憂憤滿懷的身影。他佇立船頭，眼望著茫茫江面，耳聽著城頭傳來悠揚(yáng)悲切的邊地樂調(diào)。大凡羈旅之人，雖非邊地戍卒，總有異地思?xì)w之情。在這一點(diǎn)上，他們的感情是相通的。

因而，一聞邊地樂聲，便立刻引起詩人的共鳴，勾起他思鄉(xiāng)歸里的綿綿情思。在這里，詩人巧妙地借助于邊聲的幽怨之長和江流的悠長，從形、聲兩個(gè)方面著墨，將抽象的心中的思?xì)w之情，作了形象具體的刻畫。

“驚起暮天沙上雁，海門斜去兩三行。”暮角聲起，江邊沙灘上的鴻雁驚起，而飛向了遠(yuǎn)方。粗粗一看，象是實(shí)景的描寫，但仔細(xì)品味，這不正是詩人有家不得歸，而且天涯海角、越走越遠(yuǎn)的真實(shí)寫照嗎？

詩人家居洛陽，方向在潤州的西北；而驚雁方向朝南，越飛越遠(yuǎn)。莫說歸里，就是連借飛雁而通家書的指望也沒有哇！“驚起”二字，不言“己”而言雁，是所謂不犯正位的寫法。寫雁的受驚遠(yuǎn)飛，實(shí)際上也兼含了詩人當(dāng)時(shí)“不虞”的遭際。文宗時(shí)，詩人曾因事流放康州(治所在今廣東德慶)，此詩很可能是作于遷謫途中。

這首詩，寫得意態(tài)自然，寓情于景。詩人選擇了生活中最典型最突出的物象，寥寥數(shù)語，便描繪出給人印象極深的一幅畫卷：江邊的城市、浩渺的江水和驚飛的鴻雁，而畫外則傳來悲涼的畫角聲。在每一物象之中，都使人深深地感受到詩人的哀情和跳動(dòng)著的鄉(xiāng)思，情味含蓄，寄慨遙深。

2、巧用典故，“只有紅塵無驛使”化用杜牧詩句。

作文賞析之十四

　當(dāng)命運(yùn)注定我必須在共同生我養(yǎng)我的父親和母親之間作出選擇時(shí)，媽媽，我選擇你。

　我知道，選擇爸爸，就是選擇了一份錦衣玉食的舒適，一片洋溢著親情溫暖的情感滿足，甚至是一個(gè)可以少吃許多苦、或者是不用奮斗就能獲得的美好未來。對(duì)于居高位而又愛女情深的爸爸，我毫不懷疑這一點(diǎn)，無論爸爸在社會(huì)中，在與媽媽你的情感世界中扮演的是什么樣的角色，爸爸這十幾年來為我所做的一切，我感動(dòng)、感激，一生銘記。

　可是，媽媽我還是選擇你！

　我知道，選擇你，我將不再是公主般的高干千金，我只是一個(gè)長年支教邊遠(yuǎn)山區(qū)的普通教師的女兒。節(jié)假日，我無法再和同學(xué)們一起逛超市，大肆購物，我必須學(xué)著像你一樣，首先在生活上學(xué)會(huì)一種自立，學(xué)會(huì)安排自己。我將體驗(yàn)一種全新的生活方式，我將在你的影響下去更多地關(guān)注周圍的人。我知道，從此我將多了生活的考驗(yàn)，但是我便堅(jiān)信，媽媽呀，選擇你，我會(huì)通過這些考驗(yàn)，獲得美好的“新生”！

　媽媽，我選擇你，因?yàn)槲乙巡辉僦皇且粋�(gè)女兒，更是一個(gè)正在成長的社會(huì)個(gè)體。爸爸的愛，也許會(huì)讓我一生衣食無憂，可是卻永遠(yuǎn)無法滿足我走入激情青春后的心靈渴望。

　媽媽，選擇你，其實(shí)是選擇了一位心靈的導(dǎo)航者。當(dāng)我困惑，當(dāng)我委屈，當(dāng)我得意忘形，當(dāng)我灰心喪氣，你會(huì)告訴我，用你那才過四十便被粉筆染白的雙鬢掩映下的永遠(yuǎn)年輕的激情，用你獲得的足跡到每一處土地的敬愛，用你在親人短暫相聚時(shí)那深情的淚與笑，用你在離婚時(shí)對(duì)爸爸那豐厚的財(cái)產(chǎn)贈(zèng)予的拒絕……用這一切來告訴我：人，應(yīng)該怎樣地活著！應(yīng)該怎樣地去流淚與歡笑！

　媽媽，我選擇你，因?yàn)�，這不僅僅是情感的選擇，更是一次理智的、心靈的選擇！選擇你，我不會(huì)后悔，我將以你為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的母親--祖國。

　媽媽，我選擇你！

簡評(píng)：這篇作文最突出的地方是什么？是內(nèi)容？是結(jié)構(gòu)？是語言？都是又都不是。最突出的地方就是潛藏在文中打動(dòng)每個(gè)人的真情。作者將自己親身體驗(yàn)的一段人生經(jīng)歷抒發(fā)出來，寫真事，抒真情，發(fā)真感。讀完之后，我們能體會(huì)到平靜之中的深情真實(shí)可信。

2008高考必背篇目之十四

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。

　　 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

　　 若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸！時(shí)六年九月十五日。

古詩詞賞析之十五：

　　 使至塞上　 　王維(唐)

單車欲問邊，屬國過居延①。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎②，都護(hù)在燕然③。

[注釋]使至塞上：奉命出使邊塞。單車：形容輕騎簡從。問邊：慰問邊士。 屬國：秦漢時(shí)官名典屬國的簡稱，詩中指作者本人。征蓬：被風(fēng)卷起遠(yuǎn)飛的蓬草，自喻。長河：指黃河。候騎：擔(dān)任偵察、通訊的騎兵。蕭關(guān)：古關(guān)名，是關(guān)中通向塞北的交通要衢。都護(hù)：邊疆的統(tǒng)帥正率兵虎據(jù)燕然，鎮(zhèn)守著祖國的西北邊陲。 燕然：今蒙古人民共和國的杭愛山，這里代指前線。

[內(nèi)容賞析]河西節(jié)度副大使崔希逸打敗吐番，王維以監(jiān)察御使奉使出塞宣慰，并為幕府官判。詩中描繪了出塞時(shí)沿途所見景色，畫面開闊，意境雄渾，尤其是頸聯(lián)二句，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”這段話寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。一個(gè)“大”字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作孤煙，下面一個(gè)“直”字則表現(xiàn)出了他的勁拔和堅(jiān)毅之美。那荒漠上橫貫其間的黃河非得用“長”來形容才算準(zhǔn)確。另外，落日本來給人是一種凄楚蒼涼的印象，而在此處詩人卻把它寫“圓”了，便給人以親切溫暖之感。詩人不僅實(shí)寫了沙漠的景象，而且還把自己的孤寂情緒巧妙地融入到廣闊的自然環(huán)境中去，正如王國維所評(píng)價(jià)的那樣，這是“千古壯觀”的名句。

[運(yùn)用技巧]這首詩敘事直白平實(shí)，語言簡單樸素，內(nèi)容明晰易懂。作者奉使出征，獨(dú)當(dāng)重任，以征蓬、歸雁自比，點(diǎn)出春行之時(shí)令，在表現(xiàn)上采用的是兩兩對(duì)照的寫法�！罢髋睢庇谠娙�，是正比，而“歸雁”于詩人則是反襯。寓悲涼之情于壯美之色中，大漠奇觀，非“孤”、“圓”不能形容，勁拔而蒼茫，溫暖而感傷，寫景壯觀，氣勢(shì)流暢。

作文賞析之十五

黑巧克力

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲……生活總是變幻莫測(cè)……一切都在不停地改變……然而，人世間……生活中……總會(huì)有一些悄聲無息的事物……靜靜地守候在你我身旁……

那段日子，我和母親的生活簡單又幸福。每個(gè)周末，媽媽都會(huì)帶我去買一小板巧克力，作為一周的零食。每天晚上躺在被窩里，我倆就會(huì)拿出枕頭下的巧克力，弄下一小塊，再分成兩小塊，美滋滋地含在口中，相擁而眠……

我不愛黑巧克力又苦又澀的味道，而她喜歡……

時(shí)間過得挺快……轉(zhuǎn)眼我就大學(xué)畢業(yè)了。天很陰……窗外下著雨。母親坐在梳妝臺(tái)前

我背對(duì)著她，眼睛盯著窗處……“不行！我說不行就不行！你一個(gè)女孩子，老老實(shí)實(shí)在本地找個(gè)穩(wěn)定工作行不！在哪不都一樣？你就是好高騖遠(yuǎn)！”“媽！你干嘛老是要把我拴在身邊呀！我真的想出去闖一闖！在陌生的城市，一切由零開始。求你了！媽！”母親的臉陰沉沉的，我知道，她不會(huì)放我走。

天微微地發(fā)藍(lán)了……我悄悄地將一封信放在母親的梳妝臺(tái)上。剛要轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我看見了鏡中熟睡的母親。頓時(shí)，我的心一緊，想起了十三年前離開的父親……也是這樣一個(gè)陰雨天……也是這樣一個(gè)黎明……不知道我的出走……對(duì)母親意味著什么……我?guī)�上了一塊巧克力。

這是全新的世界！這是全新的生活！我興奮地跑了起來。沿著繁華的街道，我跑啊跑……風(fēng)跟隨著我，像是歡迎我的到來……

一天三餐，和我見面的只有方便面。但我無怨無悔。每過一天，我都會(huì)感到成功離我更近了。只是，每天凌晨四點(diǎn)我都會(huì)醒來，想起母親，內(nèi)心總是久久無法平靜……每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)拿出一塊黑巧克力，含在嘴里，我感到的只有苦與澀……別無其他……

漸漸地……我的伙伴越來越多……我不再只是一個(gè)人，我有了同行者，有了自己的團(tuán)隊(duì)。很快，成功向我招手了。

我沒有回家，因?yàn)槲蚁氲仁聵I(yè)做得更大再去見她。而天意弄人……障礙與困難開始一個(gè)個(gè)現(xiàn)了形。身邊的人一個(gè)個(gè)離我而去……無論我如何掙扎……最終我失敗了。此時(shí)此刻，一無所有的我回到了原點(diǎn)。我累了，我想回家。

又是一個(gè)同樣的雨天，又是一個(gè)同樣的黎明，站在家門口，遲遲沒有敲門。我低著頭，想了很多很多……突然……門開了。是母親。十年把我的母親弄成什么樣了？憔悴、虛弱……她竟然要依靠拐杖行動(dòng)……沒有埋怨，沒有責(zé)備，只是一個(gè)擁抱和一句輕輕地話：“回來就好”。

一切又回到了從前。每晚我都和媽媽擠一個(gè)被窩，一起分吃巧克力。

那天，我拿起一塊黑巧克力，放入口中。依舊苦，依舊澀。我沒有像往常一樣咽口水沖淡它。許久……一種淡淡的甜溢滿了我渾身上下的每一個(gè)細(xì)胞……

無論生活怎么變，總會(huì)有些味道靜靜地守候在你我身邊……永不改變。

母愛無聲。

[點(diǎn)評(píng)]

年少時(shí)，我們的心都朝著外面熱鬧的世界。不是感受不到細(xì)膩的母愛，也不是不知道母親對(duì)自己的依賴，但管不了那么多，外面的世界實(shí)在太精彩。從字里行間，你能清楚地看到一顆“嘭嘭”跳動(dòng)的年輕的心，也能強(qiáng)烈地感受到母親的不舍與無奈。作者用富于表現(xiàn)力的語言、精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，與看似不經(jīng)意的背景交待，將“我”的倔強(qiáng)、得意、失意、回歸，與母親的擔(dān)心、無奈、孤寂、諒解一一展現(xiàn)在我們的眼前，流暢而自然。

還有巧克力，在開頭意味著簡單與幸福，在中間意味著孤寂與思念，在結(jié)尾代表著甜蜜與釋然：體現(xiàn)著考生布局謀篇的功力。

2008高考必背篇目之十五

醉翁亭記•歐陽修

　　 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

　　 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。

　　 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

古詩詞賞析之十六：

1、“偏”與上片的“天教”正形成意味深長的對(duì)照。

3．浪淘沙·五嶺麥秋殘 　　　歐陽修

五嶺麥秋殘，荔子初丹。絳紗囊里水晶丸。可惜天教生處遠(yuǎn)，不近長安。 往事憶開元，妃子偏憐。一從魂散馬嵬關(guān)，只有紅塵無驛使，滿眼驪山。

　　 內(nèi)容賞析：作者在詞中從楊貴妃喜食鮮荔枝，玄宗命人從嶺南、西蜀馳驛進(jìn)獻(xiàn)一事發(fā)抒感慨，歌詠唐天寶年間玄宗荒淫、楊妃專寵的史事，給世人以深刻的戒鑒和啟迪。

首句點(diǎn)明產(chǎn)地產(chǎn)時(shí)，次句點(diǎn)明荔枝成熟，第三句描繪荔枝的外形內(nèi)質(zhì)，形象逼真，接下來兩句，承首句“五嶺”，專從產(chǎn)地之遙遠(yuǎn)托諷致慨�！翱上�天教生處遠(yuǎn)，不近長安。”似惋惜，又似諷刺，筆意靈動(dòng)巧妙。過片“往事憶開元”句一筆兜轉(zhuǎn)，點(diǎn)醒上片。結(jié)尾三句這三句既巧妙地補(bǔ)敘了當(dāng)年馳驛傳送荔枝的勞民之舉，交待了楊妃縊死馬嵬的悲劇結(jié)局，而且收歸現(xiàn)境，抒發(fā)了當(dāng)前所見所感：熱鬧的新豐道上，被過往行人車馬揚(yáng)起的紅塵依然如故，但馳送荔枝的驛使卻再也見不到了。詞人對(duì)淫侈享樂、亂政誤國的歷史教訓(xùn)并不直接說出，只用“有”、“無”的開合相應(yīng)與“滿眼驪山”的景象隱隱透露，顯得特別雋永耐味。

[手法與技巧]

2、題木蘭廟　 杜牧　 唐

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃。

[內(nèi)容賞析]這首詠史詩，是杜牧?xí)�昌年間任黃州刺史時(shí)，為木蘭廟題的。 詩人一開頭就用一個(gè)“作”字把北朝民歌《木蘭詩》的詩意高度概括出來。這個(gè)“作”字很傳神，它既突出地顯示了木蘭的特殊身份，又生動(dòng)地描繪出這位女英雄女扮男裝“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。接著又借取《木蘭詩》“當(dāng)窗理云鬢”的意境。把“理云鬢”換成“畫眉”，把木蘭女孩本色完整地表現(xiàn)了出來：“夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉”，啟發(fā)人們?nèi)ハ胂竽咎m“夢(mèng)里”的情思。她只是在夢(mèng)鄉(xiāng)里，才會(huì)和女伴們一起對(duì)鏡梳妝；只是為了“從此替爺征”才竭力克制著自己，并非不愛“畫眉”。 “幾度”二字，恰如其分地表現(xiàn)出這種內(nèi)心矛盾的深刻性。詩人善于揭示其心靈深處的思?xì)w之情，更增強(qiáng)了真實(shí)感�！斑�把酒”，是到“拂云堆”上“把酒祝明妃”。拂云堆，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)的烏喇特西北。堆上有神祠。明妃，即自請(qǐng)和番的王昭君。木蘭和昭君都是女性。她們來到塞上，一個(gè)從軍，一個(gè)“和戎”，處境和動(dòng)機(jī)固然有別，但同樣都是為了紓國家之急。而這等大事卻竟然由女兒家來承擔(dān)，自不能不令人感慨系之�！吧琊⒁烂髦鳎�安危托婦人”，這是唐代詩人戎昱《詠史》中的名句，和杜牧這首詩是比較合拍的。

[手法與技巧]詩人運(yùn)用一真一夢(mèng)、一主一輔的襯托手法，借助夢(mèng)境，讓木蘭脫下戰(zhàn)袍，換上紅妝，運(yùn)筆尤為巧妙。第三句進(jìn)而發(fā)揮想象，精心刻畫了木蘭矛盾的內(nèi)心世界：木蘭在戰(zhàn)斗中固然很有英雄氣概，但卻不免“幾度思?xì)w還把酒”， 詩人通過“把酒”“祝明妃”，把木蘭對(duì)明妃的敬慕之情暗暗地透露出來，把木蘭內(nèi)心的矛盾統(tǒng)一起來，運(yùn)用烘托手法，使木蘭和昭君靈犀一點(diǎn)，神交千載，倍覺委婉動(dòng)人。這無疑也正是本詩值得特別稱許之處。

2、比興 此詞不僅描繪了梅花的外貌，而且揭示了梅花的品格，并以此暗示了作者本人雖懷才不遇卻不肯放棄操守而隨波逐流的情懷。 盡管通篇無一“梅”字，卻使人感到筆筆都在寫梅；盡管筆筆都在寫梅，卻又使人處處都聯(lián)想到作者。

1、對(duì)比 明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。